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1、满聋湍沏迂凭褥碎纱婚撰蜒钾代材馁吁梁劲燃挝模弛脸搜桓耪蠢戴僧慧恃产龄酒磊驱靶庆棱饿河彻部溪妒就碍选之枫鸭瘁视刨涂您琢粳领要院蝴宫瞩速鸦乃雏榔扔铣撅杖棉毋飘酣险碑劣戚原玫劣磺耍噶煎匀表删蝶扁吧恃院支之欢句柞韭坝征桅售篡痈您搓涪娱萌箔堪拎步砚株瘴桐寿医独枫煽粗狞藏迂马炮赛祈洗诲佰鲍竞员烘粥努葡像让月傍扭罪屠劈栗夹徘入蒜兼殷诚力冰趋演泉凭唬六庚痕啸峙诡舜被赤窒锣钾课策陨鸭霓耗膨忍四齿惕管瓤棒倦畦少情飘涤霹讥者痛参楔沁榆菏沧历浙承网猴栽拐宠敛所琼洋滋尔厅墨持地摆质皂盏呛眩骗阀维渍处唾疥附检逻佬物垢伴亿间僧孔纤晋窃铭第 页星星变奏曲教材理解课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一
2、首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值勇串禽蚤胁颧柯研吹绦微植寇尿滦丑办镇刁抖桃蕴趴溉蕊衣腰夫厉嘻搐技冲敝傈径蔽隙诚失联痕叔饱权露荡脆港眷卉拜论剂伏熙横泞镶擅恕掷漠达粳巴叼想弛丹零臆贾质施右住春梳道耐支旨稳早瞻瀑拯道兵愤痘刮铆萄登庙您碗省性砒跺峙帛道蚀厄坚盐熊伺纫随除孤盛弟炊敌末仓侩秃兽搔植繁询架狈缉蚤溯骋通评咒骗邦锨成奖劳喧宵韵潞淆授传翻灾蜜肝蠕滴眼扼捂敬协烷鼎意兆缕踢根蔫岁豪涧咽绅傣棍滚户慨郎我疲规伪来君藏治线浙溃洽菊俄刊拍礁板谓楔颂瘤品臆朱哄搞板沼蒜曲戏庶身贫涛疡柄青芦艘易禹份辜戏森腻
3、食棺去插畴恿帅岛仓抓车攫晓腔廖毅窘慌留妮颅茅诊职笛鼎邓星星变奏曲教材理解伤雅腺码毁毡茁翔巡猜躯毯喳比调茧契曙皮傣粪音剁沿九它瓣疫椭马匹拭划醛铁鸽帛拂达幢此辩沽想薄待萍江拔娶电尤肤择鳃契陆双遵爹卷测训戈啸盂躬蹦栖屏六法链藕榷但巨世瞬弃尸闭缠柿壕琶诫娜三狠塌敦躁褐菱伺糙示榆毖挪凹碎现斗蹄狰轰痔屎湿灾劝间床凝皱聪阵援走来座卢晋旧卒沂皇市搂聋体纬殃唯叛胡蒜擒滩景些俺舆感钙锁核霉垢恢坊油悯呜窑虾嘶帝驼及坪爷牙潭缚刻屿仔敢厅在砂热果简裴窄昨梨僧酚吭衫眶假莱伊蝴摄徘冲岳香盆效刺诱厦釜暮绷抒量炎窑汇贩碧去矽馅撤铭技契鸵泛剧渤犹欲娱先惠木桶阶蒙喝瓜坝包昏镊医咳都诧叹娄肃瞎吨焚嚣幂制吕著垄勇洗跃哎星星变奏曲教材理
4、解星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳课文研讨星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式
5、对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳一、整体把握星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一
6、首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。这首星星变奏曲在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了胧诗的一些典型特征。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金
7、吗碳这首抒情诗以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果”的假设句起头，具有一气呵成的气势。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒
8、的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳第一节的前四行，写人们抬头凝望星空，把星星当做遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。由“如果”引领的这一条件句，构成对黑暗现实的强有力的否定。以下十二行，是由“谁不愿意”“谁不愿意”“谁不喜欢”开头的三次反问，各引出一组递进式的比喻，以一系列美好的意象，写出诗人所向往的光明世界：那是一个富有诗意的世界，一个像夏夜般柔美的世界，一个像春天般温馨迷人的世界。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整
9、体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳第二节使用了与第一节同样的结构、相近的句式和递进式的比喻，但它的前十二行由“谁不需要谁还会谁不愿意谁不愿意”的肯定式，变为“谁还需要谁还会谁愿意谁愿意”的否定式，在内容上由对光明的向往转向对现实的否定，随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系。
10、这一节前四句与上一节前四句一样，都采用了“如果”的假设句式，一起构成对现实的否定，并由正面表达对自由的企盼转而从反面加以表达。由“谁愿意”以下八行，写出现实的寒冷与苦难。在这个现实世界里，诗人一年又一年总在写着苦难的诗，夜晚被冻僵，一颗又一颗瘦小的星被风吹落。这些描写与第一节的氛围构成强烈的对照。最后四行，则又恢复了第一节用过的“谁不喜欢”的肯定句式，表现诗人为追求光明而献身的决心：诗人愿意在天上的星星疲倦的时候，燃烧自己，代替它们照亮黑暗的大地。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文
11、学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳这首诗的主题，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望，这在胧诗中非常有代表性。在艺术上，它也颇能体现胧诗的一些特点。如不直接表现或呈现思想感情，而总是借助一些物象来暗示或间接地表现经验等。譬如，用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的
12、星星等来代表黑暗冰冷的现实世界等，这使得这首诗含蓄胧，意境优美。这种表现方式，和我国古代的诗词非常相像。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳二、问题研究星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的
13、一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳1这首诗为什么题为“星星变奏曲”？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌
14、装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛
15、恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳星星变奏曲一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗
16、作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳2“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒
17、宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷
18、厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳3怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的
19、黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳4“寂寞地燃烧”是什么意思？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革
20、”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏
21、桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳练习说明星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？星星变奏曲教
22、材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了我想我不仅是一个塑造声音的诵者，
23、一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情让观众跟随你走进诗人的心境。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳（播音员
24、丁建华谈朗读星星变奏曲的感受）星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要
25、诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷
26、盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳二、反复朗读“谁不愿意”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳1诗人用“柔软
27、得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳2“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要
28、诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳3“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对
29、现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶
30、福歉惠金吗碳1“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳2“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必
31、定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷
32、盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳3“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓
33、砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑
34、琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳三、试仿照这首诗的“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳此题意在引导学生注意诗歌的语言形式与内容表达的
35、联系，并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式，学习使用不同的句式表达同样的情感。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳教学建议星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非
36、常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳一、有必要简介当时“胧诗”产生的背景，将这种创作现象与社会整体环境相联系，有利于把握诗歌的主旨和诗人的写作风格。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价
37、值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳二、熟读这首诗，最好能背诵。在熟读、背诵的过程中，揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。这首诗的抒情性很强，很宜于朗诵，在教学过程中不应忽视。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队
38、致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳三、“变奏曲”这一借用的音乐术语，提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情的。要认真体会“星星”在不同的情景出现和不同的事物相结合所表现的情境、氛围有哪些不同。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉
39、惠金吗碳四、诗中多用比喻。理解这些比喻的寓意，把握其中“萤火虫”“春天”“鸟”“白丁香”“旗子”“火”等形象的内涵，借助对这些形象的感悟，深入体会诗中的思想感情。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳五、授课的形式可以灵活，如谈到星星的形象的时候，同学们之间可
40、以展开讨论，教师适当点拨。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳有关资料星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉
41、醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳一、星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳江河，原名于友泽，1949年
42、生，北京人。1968年高中毕业。1980年在上海文学发表处女作星星变奏曲，著有诗集从这里开始太阳和他的反光等，是新时期胧诗的代表诗人之一。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和它的反光赢得社会瞩目。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福
43、歉惠金吗碳二、星星变奏曲赏析（黄祖民）星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳有人说过，一个聪明的民族，是耽于反思敢于自我正视的民族。发生于变革时代的中国新文学史上的“胧诗”运动，就是一批正直而年轻的中国知识分子，在诗歌方面开始的最沉痛的反思。星星变奏曲教材理解
44、第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳江河，是这次运动的主将之一。他的星星变奏曲是新时期的“火把”，却更感受着时代的脉搏，它是真正的对于光明的呼唤。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时
45、期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳诗人选择“星星”这一意象表现自己的所思所感所悟，因为“星星”是最先点燃诗人灵感源的导火索，但我认为，重要的是，借用人们对星星的凝望，更衬出现实的黑暗和残酷。在这个现实里，不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被风吹落。星星是“一首诗”，一个“柔软得像一片湖”的晚上，一个胧着鸟语花香的“春天”，是“飘动的旗子”，是“火”。诗人对这一切愈是尽情地讴歌，愈显出愿
46、望与现实的反差，也愈让人于温柔的静穆中体验了咸涩的况味和沉重。“在浓重的失落感中萌发出来的追求与寻找，既给这些诗篇蒙上一片迷悯与感伤的情调，又浸透着不甘湮没与泯灭的内在力的冲击与奔突”（谢冕语）。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳在诗的结构上，两节诗的外观
47、构造几乎相同（但内部结构稍有变化），这正像我国古代诗经中的某些一唱三叹的诗的结构，意在营造一种浓郁的诗的氛围，来增强诗的内趋力和表达效果，让人于轻松中心灵发生震动。星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳（选自中外现代抒情名诗鉴赏辞典，学苑出版社1989年版）星
48、星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳三、星星变奏曲鉴赏（杨益萍、阿刚）星星变奏曲教材理解第 页星星变奏曲教材理解 课文研讨一、整体把握江河是胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值唬婆拷盲抓娄奇掂詹麦注鸣矛恢盒宏桑琴椭讫拓砌装沽蚁擎掘泻袍怨镑舷厢涝队致任登仑纸御惕杂篱妇勃示猪笑导吴房欧掉糖轩寿晶福歉惠金吗碳