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1、“名师汇”习作课堂展示心得,2013.09 罗保卫,一.关于初中写作教学的问题.,1 .写作教学的无奈面对。 传统的“精英”教育，现在的学生未能达到要求。“低分”的学生也将成为社会的中坚力量，社会发生重大的变化，语文教学要适应这种变化。学生有大量的参考资料网络资源，未能引起教师的重视，小文人语调文艺腔作为作文教学追求的目标。小孩的经历与教师的经历差别较大，怎么写的出来。,2.写作教学的转变。 作文不能教，“精英”变为面对大众。多读书游历名山，不需要教出像李白杜甫那样的诗人。我们面对学生可能是傻子瘸子参差不齐的学生。要求老师把主要精力批改作文，这是一种低效的教学。全批全改是一种错误，应该指导学生
2、修该作文。,二.新教材作文教学的特点。,1.从生活中学习写作，从文从字从的角度写作文，写真情实话。 写作文不要在技巧上入手，要在学生从文从字顺上慢慢提高。要让学生觉得不难，把说出的话写出来就行。向生活学习语言，不要用创作的语言，不一定要用漂亮的语言。,2.多做小训练，化大文章为小文章。 作文写得大，刻板，易让学生产生厌倦作文。要真实的呈现，善于发现生活的细节，让生活变得可爱。而小作文，是有趣，有序，有效的三有作文，要让作文从写好一句话，写好一段话入手，激发学生写作兴趣。,三.如何优化我们的作文教学,作文教学的课堂模式。 （1）出个题目写一写。这是写作能力的着力点，不必关注中心。 （2）写出的作
3、文读一读。 （3）写好的作文，大家讨论说一说。这样能导出学习作文的方法。 （4）提起笔来改一改。,2.生本课堂作文教学 （1）作文主体回归学生。学生发展为本，激发学生写作兴趣，我写我真。教师是教学的主导者，是情境的创设者。在作文教学中，要突出叙写练习。 （2）作文本人回归生活。作文要成为学生生活之需，生活之用。 （3）素质提高回归写作实践。,四.听课心得。,重视作文课教学，要让作文教学有计划。 作文教学要有学情分析。有可行严谨的教学计划，有作文详案的支持。重视对学生作文“技能”的训练，要让学生都 接受作文训练，有“字数”完篇的有效措施。用精练详实的教学方案，指导作文教学。,重视作文教学的着力点
4、。 1）学生要习练“叙议结合”构思的方法。 2）学生学会精致地写好自己身边的一件事。 3）范文的作用非常重要，是标高，能启迪学生的智慧。善于积累范文，是规律，是榜样，是经验，是意美，语美形美的高效濡染。 4）简洁明了地进行“把语言变美”的训练。,反思自己的作文教学。 1）总觉得作文教学对考试成绩的提高作用不大，平时作文很随意，没有作文教学的方案。作文课没有固定的时间，作文教学没有整体意识，忽视作文知识点的教学。,2）作文评改缺乏实效。 我的作文评改常常是给学生的作文上打个分数或给两三句评语。我现在想来，这是一种无效教学行为，这样评学生无法看到自己的不足。,3）改进的想法。 分析学情，在作文教学中要从一句话，一段话的扩写入手，多写有针对性的小作文，提高学生写作的兴趣。在作文实践中，要让学生养成读改作文的习惯，学会自评自改，互评互改。,谢谢!,