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1、,生命与健康之,水的叮铃,溺水事故,溺水事故,溺水事故,溺水事故,多人溺水身亡,溺水事故后，悲痛欲绝的家人,溺水事故后，悲痛欲绝的家人,情境一: 乘船起火了，你怎么办? 情境二： 乘船下沉了，应该怎么办？ 情境三： 游泳中，抽筋了，被水草缠 住了，我们该怎么办？,创设情境, 进入新课,第一站 水上航行莫大意 信息平台：安全乘船须知 信息平台：船只遇险时的自救 信息平台：跳水逃生注意事项,第二站 中流击水有讲究 专家在线：游泳注意事项 信息平台：通用水域安全标志知多少 专家在线：游泳抽筋紧急情况及自救,游泳场所的选择依据:通用水域安全标志,学生知多少,游泳场所的选择依据:通用水域安全标志,学生知
2、多少,游泳场所的选择依据:通用水域安全标志,游泳场所的选择依据:通用水域安全标志,游泳抽筋、被水草缠住等紧急情况下的自救：演练突破重难点,3、课堂操作，突破重难点,第三站 “落水救护有方法” 课堂操作，熟练掌握： （一）冷静自救 （二）主动求救 （三）正确施救： 1.帮助呼救（呼唤成年人） 2.借助工具救助 3.拨打熟悉电话、紧急电话110、119、120等求救 4.受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小学生不提倡下水救护） 5.溺水者上岸后的救护,（一）冷静自救,1、放松身体莫紧张，头部后颈出水面。 2、头部仰起呼吸，双脚向下不停交换蹬。 3、呼吸时尽量用嘴吸气，用鼻呼气。,学生分组演练
3、,领悟动作要领,集体交流体会,突破重难点,掌握技能,学生谈原因2、,（二）主动求救,1、挥手或者挥动手中漂浮物大声呼救 2、听从指挥，不要死死抓住施救者的手脚,学生实践1、,（三）正确施救,1、呼唤成年人施救 2、借助工具救助他人 3、拨打熟悉的电话，紧急电话110、119、120求救（重要环节） 4.受过水中救助训练者，可以下水正确救护（中小学生不提倡下水救护） 5、溺水者被救上岸后的及时正确施救,1、运用正确方式救助他人：呼唤成年人施救,2、运用正确方式施救：借助工具、给溺水者抛投漂浮物等。,3、拨打熟悉的电话，紧急电话110、119、120等求救。,创设情境、模拟事故现场，让学生担任报警
4、人和接警人角色，使之掌握拨打紧急电话求救的技能。(注意说清楚：具体时间、地点、标志性建筑、人员伤亡情况、报警人电话等),反复演练 合作交流 教师指导,突破重难点,掌握技能,4、运用正确方式救助他人：受过水中救助训练者，下水正确救助。（中小学生不提倡下水救护）,5、溺水者被救上岸后的及时正确施救,（1）控水：肩背倒立倒水法（展示图片）,学生分组演练,领悟动作要领,全班交流体会,突破重难点,掌握技能,5、溺水者被救上岸后的及时正确施救,（1）控水：伏膝倒水法（展示图片）,学生小组演练,领悟动作要领,全班交流体会,突破重难点掌握技能,5、溺水者被救上岸后，专业紧急救助,通过观看图片、视频材料，获取知识,视频,图 片,（2）人工呼吸法,5、溺水者被救上岸后，专业紧急救助：,视频,图 片,（3）胸外心脏按压法,4、 精炼小结，提出希望,遇到意外，不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救并且力所能及地救助他人，避免溺水意外伤害发生，共创和谐社会。在“珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动中，本节课结束。,“珍爱生命，预防溺水、从我做起”主题签名活动,签 名 活 动,树立积极人生观,强调生命意识,救,六、板书设计,（三）正确施救,（一）冷静自救,（二）主动求救,正 确 救 护,谢谢!,