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1、统计在人们的生活中有着广泛的应用。我们在做一些事情之前，要先收集和分析数据，再作出决定。例如，学校了解学生体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。统计就是帮助人们整理和分析数据的知识和方法。,这是同学自己设计的个人情况调查表。,六（1）班男、女生人数统计表,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表,六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表,大家回忆一下，我们学过哪些统计知识？,统计,统计表,统计图,统计量,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,平均数,中位数,众数,六（1）班男、女生人数统计表,如果要反映六（1）男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？,六（1）班男 、
2、女生人数统计图,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表,如果要反映六（1）同学最喜欢的运动项目,应选用什么统计图合适？,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图,六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表,要反映六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？,条形统计图： 能够清楚地看出各部分数量的多少。 折线统计图： 不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。 扇形统计图： 能够清楚地看出部分和总体之间的关系。,六（1）班同学身高、体重情况如下表。,1. 你看懂这两个统计表中的数据了吗？,六（1）班同学身高情况如下表。,2. 这组数据的平均数、中位数和众数分别是多少？,1+3+5+10+12+6+3 = 40（人）,总数总人数 = 平均数,众数：1.52。,中位数：1.52。,平均数：1.50。,六（1）班同学身高情况如下表。,统计,统计表,统计图,统计量,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,平均数,中位数,众数,是算出来的。,是排出来的。,是数出来的。,众数：,中位数：,平均数：,六（1）班同学体重情况如下表。,如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在 36 kg及以下的可能性大？还是在 39kg 及以上的可能性大？为什么？,六（1）班同学体重情况如下表。,