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1、第 1 页 一年级美术教学工作计划报告 特征码 tzuLmDXnuGjQkHChTrLR 本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加 大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及 绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难， 但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国 画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等 课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的 内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内 容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能 充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发 展。
2、一、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有 后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不 同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的 老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要 因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维 的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学 第 2 页 生对美术课的兴趣。 二、 教学目标： (一) 低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿 童特点的作品。 2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作
3、品中吸收一些营养以补充自己，让 学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力 及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受 不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生 的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美 水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能 力、掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加 了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，
4、能够 独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、 第 3 页 参与意识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让 美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提 倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学 生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥 学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋 与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决 疑难。 三、 教学措施： 1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施 教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新
5、的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围， 激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想， 充分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定 教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次 清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真 正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相 关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课 的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成 第 4 页 长。 5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情 感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学 生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生 活的愿意与能力。 6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为 课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行 描绘、手工制作，布置美术园地。 四、 课时安排： 低年级美术 2 课时/周 至期中上到第 10 课 中高年级美术 1 课时/周 至期中上到第 8 课