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1、第 1 页 20XX 牛津小学英语 4B 单元教学计划1 特征码 IDlksYhYtWFMLpIYhaOg 牛津小学英语 4B 单元教学计划 教材内容、地位、联系 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子 结构和一定量的日常交际用语，包括：“向新学生介绍老师、同 学“，“根据特征认人“，“谈论人物“，“认物“，“邀请别人外出 “，“征求别人意见“及“询问价格“，“介绍教室“，“确定位置“。 其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 1 新授单元由七个板块组成：第一部分是 Read and say 情景对 话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提 高会话能力。第二部
2、分是 Look read and learn，主要呈现词 汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习 惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house 是一个 活动板块。 第 2 页 2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新 学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交 际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日 常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的 连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。 “双基“目标 1 掌握每个单元
3、的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学 以致用的目的。 情意目标 1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学 间的协作精神和爱国主义精神。 教学重点 1 单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话， 并灵活运用。 教学难点 正确书写单词和句型。 第 3 页 单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次 Unit 1 A new student 5 12 Unit 2 At a party 5 25 Unit 3 Whats your job? 5 56 Unit 4 Buying fruit 5 78 Unit 5 Review and check 4 89 Unit
4、 6 Lets go by taxi. 5 910 Unit 7 At a snack bar 5 1013 Unit 8 Open day 5 1314 Unit 9 Breakfast. 5 1516 Unit 10 Review and check 4 1617 Review 4 18 4B 单元计划 第一单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母 W 和 Z 在单词中的读音 2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. 3、日常交际用语：Wele to our school. Whos the
5、 boy in 第 4 页 the tree? Come down. All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here. 4、句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not. 5、歌曲：Whos that girl? 二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会 boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词 2、 在听说训练中，学会句型：Whos that? Hes/ S
6、hes Are you a ? Yes, I am./No, Im not 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母 W 和 Z 在单词中 的发音。4、学会歌曲：Whos that girl? （二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和 老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同 学。3、学会唱歌曲 Whos that girl? （三）情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间 的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的 能力。三、教学重点：让学生学会用句型 Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I a
7、m./No, Im not 进 行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并 熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时 第 5 页 第二单元教学计划一、单元教 教学内容： 1、语音：辅音字母组合 ck 在单词中的读音 2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend 3、日常交际用语：Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry! 4、句型：Whos the
8、 with Hes/Shes (my)? Is thatyour? Which1、语音：辅音字母组合 th 在单词中的 发音 2、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some. 3、日常交际用语：Can I help you? These or those? 第 6 页 4、句型：What are these/ those? Theyre. How many kilos? kilo(s), please 5、诗歌：I like fruit 二、单元教学要求： （一）认知目标： 1、在听说读练中，学会
9、单词 apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some. 2、 在听说训练中，学会句型：What are these/ those? Theyre. How many kilos? kilo(s), please 3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母 th 在单词中的 发音。 4、学会诗歌：I like fruit （二）功能目标： 1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。 2、学会唱歌曲 Whos that girl? （三）情感目标： 1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。 2、在交际过程中
10、，培养学生自主学习的能力和合作的能力。 三、教学重点：让学生学会用句型 What are these/ those? Theyre. How many kilos? kilo(s), please进行对话，学会水果类 第 7 页 的单词。 四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。 五、单元总课时：四课时 第五单元教学计划一、单元教学内容： 1、复习词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,
11、 an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some. 2、复习日常交际用语：Wele to our school. Whos the boy in the tree? Come down. All righ
12、t. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry! What do you want to be ? I want to be . Its cold today, isnt it ? Guess! Can I help you? These or those? 3、复习句型：Whos that? Hes/ Shes Are you a ? Yes, I am./No, Im not. 第 8 页 Whos the with Hes/Shes (my)?