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1、第 1 页 个人校本教研工作计划【六篇】 特征码 VbOtSDhYrufSFwvsEQEk 【第一篇】个人校本教研工作计划 校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验， 初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学 校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师 德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团 体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为 基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作 思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转 变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为 途径；理论联系实践，学习后交流，
2、在交流中学习。 具体活动资料: 1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做 到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学， 提高自己的专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念， 构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课， 第 2 页 备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教 研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课， 取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的 各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流， 互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领， 三点连成一线，层
3、层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、 课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、 教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业 务水平。 活动方式： 1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学 反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅 益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法 较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。定期、 不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争 鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高 深入思考的潜力。 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好 人人一节最佳课活
4、动。号召教师树立品牌意识，构成自己的教 学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务 学习的深度、广度。 第 3 页 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载， 与高端对话。 4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活 动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身 学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断 推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各 种培训活动，开拓视野，增长知识。 【第二篇】个人校本教研工作计划 为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育 教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自 己的实
5、际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下： 一、指导思想 透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法 以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对 学校的发展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、透过学习教师法 ，提高自身的师德修养，做到德高 为范，学高为师。 2、透过学习规范 纲要 ，提高自己的教学水平和业务 潜力，能上好每节课 3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 第 4 页 三、研修资料 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节 课。 四、具体措施 1、坚持个人与群众学习，以个人学
6、习为主，多与同事交流， 认真做好学习笔记。 2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好 每一节课，用心发表个人的见解。 3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。 4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。 5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验 与教训，促进自己不断发展。 总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研 活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程 改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用 心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实 施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己 的聪明才智，使教育更具有效
7、力，使学校更具有活力，使教师 更具有潜力。 【第三篇】个人校本教研工作计划 第 5 页 为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高 自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水 平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结 合实际，制定自己的个人计划如下： 一、指导思想 透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地 做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程， 力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短， 使自己的教育教学逐渐完美。 二、学习资料 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修计划“有效教学”使教学
8、真正有效 3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。 4、做好学科知识的更新。 5、 “学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。 6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交 流。 7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受 8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于 10 篇次。 第 6 页 (二)听评课 用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级组 织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自 己的不足，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多 媒体课件在课堂教学中的应用潜力。 三、学习形式 以参加学校校本研
9、修活动为主，个人自主研修为辅，在学 校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。 根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为， 并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 1、专题培训 交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习 与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。 对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等 进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需 学习资料，进行互相学习和交流。 第 7 页 4、远程教育资源应用 透过应用远程教育
10、资源，学习名师的课堂教学过程，整合 与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活” 起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达 教学目的。 四、研修主要措施 1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。 2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提 升使用现代教学设备的潜力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 【第四篇】个人校本教研工作计划 校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究 方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体， 以教师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的真实问题 为研
11、究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的 教学实际，在本学年我的校本研修目标和资料是：以终身教育 思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研 修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集 中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德 教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。 第 8 页 具体目标如下： 1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践 相结合，透过多种形式和资料，加强自己对实施素质教育思想 观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素质教育相贴合 的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教 育的主动性和自觉性，提高实施
12、素质教育的潜力和水平。 2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，用心参加中 小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新 课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中 的实际困难，提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中 实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革。 3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同 时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课 件，能够灵活自如地上好多媒体课。 4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业 道德教育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习 资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育 的
13、针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。 5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动， 力争透过培训学习使自己更新理念，转变主角，切实提高教育 教学潜力，尽快适应新课程改革。 以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修资料，用 第 9 页 心与同事交流研讨，力争在提高个人教学潜力的同时也大面积 提高学生的学习成绩。 【第五篇】个人校本教研工作计划 为了提高自己的工作潜力和业务水平，更好地为教学工作 服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研 修个人工作计划。 一、研修目标 1透过学习，提高自身的师德修养。 2透过学习，提高自身的业务水平。 3透过学习，提高自身的科
14、研水平。 4透过学习，促进自己对新课标的理解。 5树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修资料； （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领 悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同 时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课 件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成自己的教学 风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐 课件园方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣 赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 第 10 页 （二）在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改
15、对我来说是一种挑战，同时也是一次难 得的锻炼机会。我将继续积用心参加校内校外的教研活动，平 时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问 题及解决方法等与同组教师交流学习。 （三）加强教育教学此文转自斐斐课件园研究，做创新型 的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激 发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能 有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每一天都 有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自斐 斐课件园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训 活动，提升教学研究潜力。 （四）在备课管理上，朝着 A 级管理奋斗，在原先的基
16、础 上向前一步。 四、具体实施方案 1勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知 识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教 第 11 页 学经验，以到达取长补短的目的。透过网络学习新课标，在教 学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域 的知识、技能，个性要学习现代信息科技，不断构建、丰富自 己的知识结构。 2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。 取长补短，努力地提高自己的教学水
17、平。 3勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)及时积累专题研究的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层 面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵， 创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 【第六篇】个人校本教研工作计划 一、研修主题 为了实施素质教育、面向全体学生，就务必做好学困生的 转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发现 闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力 因素与智力因素的的培养。为此，本次我选取了农村中学数 学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤 第
18、 12 页 其是充分调动学困生的用心性让他们从学习边缘地带能真正回 归于课堂。透过转化，学困生能基本掌握学习的方法，能树立 学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立 学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自 我价值。使学困生转化率到达 90%。 三、学习资料 新课程标准中学数学 20xx 版 数学学困生的转化华东师范大学出版社 教师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社 学困生的转化 四、研修过程 1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其构成的原因， 并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人 转化成长记录资料。 2、具体实施帮扶转化措施： (1)、课堂
19、上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让 学困生生吃得好。 (2)、课外组织学困生加以辅导训练。 (3)、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法 让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 (4)、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的 基础上不断提高自己的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用 第 13 页 心性的提高方面要花大力气。 (5)、用心发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、 多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、 思想上关心他们。 (6)、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转 化目标。 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育 故事”和“我做我的教学设计” 。 五、预期研修成果 透过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步 的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙 事及“中学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。