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1、第 1 页 20XX 高中班级工作计划怎么写 特征码 ffYQTKKxtYAJSOFkDCxo 根据班级实际情况，确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培 养学生自主合作能力和良好的学习习惯为目标的工作方法，培 养合作精神，弘扬创新个性，塑造全面发展的优质人才。 一、培养健全人格，打造优质人才 在班级树立做人第一，做学问第二的思想，建构自立、自 强、自尊、自信的健全人格模式，培养学生追求卓越、乐观向 上的人格品质，使学生能客观的认识自我，自觉管理自己的学 习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康的精神生活。激 发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、 全面发展的优质人才。期望做一个
2、由于自己存在而使别人幸福 的人，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优 质人才。 二、形成文明班风，凝聚集体合力 文明向上的班风是良好习惯养成的基础。树立学生以高尚 的品德、超人的才情，深厚的素养为人生追求的目标，逐渐形 成文明素雅、奋发向上的班级风气。在开学第一天，就在黑板 上写出班级是我家，用心去爱她的口号，一进入教室就有归家 的感觉。班级构建一组为单位，将全班同学分成几组，每个组 第 2 页 有自己的口号、目标，鼓励学生在合作中发展自我，沟通情感， 培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。 三、分层目标管理，捆绑综合发展 按照学生能力和学业成绩将学生分为三层，按优、中、弱 分配到各
3、小队组，优化组合，捆绑发展。在小组中，使优生更 优化，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步 阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想 的目标。 四、建立成长档案，评价促进发展 采用多元评价方式，反馈给家长，通过家长评价结合个人 反思，总结上周学习生活情况，制定下周努力计划，每月进行 评比。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面 发展。 五、质量分析总结，调控平衡发展 定期召开质量分析总结，及时监控学生的学习状况和学业 成绩。每次考试后，都要进行质量分析评价，及时对学生的成 绩起伏进行分析分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。 本学期我们将紧紧围绕学校和教导处的总体工作思路，以 学习新的中学生守则 、 中学生日常行为规范为重点，以 加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，树 立一切为学生服务，一切为教学服务的理念，提高学生自我约 束，自我管理能力，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观 第 3 页 和价值观，发展学生的个性，促进学生素质的全面提高。