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1、第 1 页 三年级综合实践活动计划 特征码 gQolsMdoNGnsYOaOEPVc 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活 和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接 触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此， 以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研 究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校 园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学 生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习 的全过程。 二、课程目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰
2、富自身的知识积累。 能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解 决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学 生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表 达能力；培养学生的创新能力。 第 2 页 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养 学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关 心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 三、具体要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围 自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会 沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步
3、掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具 有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和 教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教 育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 四、方案实施 1、课时的确保与安排 三年级每周 3 节综合实践课。 3、具体形式 集中授课：知识技能的普及等。 实践活动课：劳动技术，社区服务等。 方案设计课：主题的确立等。 综合课：课题的研究等。 第 3 页 成果交流课：体验的交流，成果的展示等。 其他。 五、具体时间安排 九月份： 1、学生自组研究小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名， 针对以后的活动，制定队规。 2、进行搜集信息、处理信息的指导。 3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。 十月份： 1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。 2、指导建立自己的诚信档案袋。 十一月份 1、展示“诚信在我身边”成果。 2、确立子课题，尝试研究。 十二月份 1、组织有关的录像的观看，参观，知识讲座。 一月份 1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。 2、开展好一次综合实践活动成果展示会。