《【工作计划】九年级音乐教学工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】九年级音乐教学工作计划范文.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 九年级音乐教学工作计划范文1 特征码 ZuwFKWFZHNCSbMMmSmJT 一学生情况分析 学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏 内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理 解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 二，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本” 。 随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜 丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其 自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现 代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏， 体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音
2、乐、喜欢 唱歌，从各种媒介中获得她们衷爱的音乐形式、音乐作品、创 作者及演唱者的相关信息。显然，单一的音乐教学内容，相对 传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。初三 年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏 感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋 向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体 验美的真谛，更愿意成为美的少女。新的教学大纲也告诉我们， 第 2 页 要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐 空间。以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少 考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教 师作为教育的主体，
3、学生通过教师的教、传授去获取知识，因 此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学 生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本” 。 三，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。 中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业 音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐 教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动， 必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴 趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得 到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的
4、 传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研 究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生 的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而 形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方 式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和 多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔 第 3 页 的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允 许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方 式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面 向全体学生相辅相成。 四
5、，教材分析。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线， 以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把 激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础 上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲 还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐 谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱 种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的 目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创 小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。 教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学
6、生自测、自评、 互评、他评，形式丰富多彩。 本学期要根据音乐学科特点全面落实教学工作的“十字”方针。 即：备课要“深” ，上课要“实” ，作业要“精” ，教学要“活” ， 手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要“严” ，辅导要“细” ，负 担要“轻” ，质量要“高” 。并在教学活动的各个环节与层面加 以体现。配合市教研室搞好课题“中小学艺术教学最优化研究” ， 第 4 页 力争早日结题。 六、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a 通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大 自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主 义接班人和建设者。 b 通过学习，培养学生的唱
7、歌能力，提高学生的完美意识，培 养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。 c 通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生 热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优 秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。 (2)要求 a 唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部 和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b 器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法。 c 欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常 见的音乐体裁，了解中外著名音乐家 第 5 页 家及其相关作品。 d 基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学 起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外 民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音 乐作品的了解。 e 视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调 式感。 (3)教学改革的设想和措施 a 教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教 学。 b 教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手 段激发学生的学习兴趣。 七、教学内容及进度 9 月份：第一单元 月亮颂 第二单元 说唱天地 10 月份：第三单元 西洋乐话 第四单元：神州大地 11 月份：第五单元：环球之旅 12 月份：第六单元：冬之舞 第 6 页