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1、DNADNA 是主要的遗传物质 拟 1 课时 授课题目 DNADNA 是主要的遗传物质 第 1 课时 1.“总结 DNA”是主要的遗传物质 的探索过程。 三维目标 2.分析证明 DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 3.探索实验技术在证明 DNA是主要遗传物质中的作用。 重 点 1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程，2. 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 难 点 肺炎双球菌转化实验的原理和过程 课 型 讲授 习题 复习 讨论 其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 引言：通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的分析，人们认识到染色体在生 物的传种接代中具有重要作用。染色体
2、的主要成分是蛋白质和 DNA。那么，这两种物 质中，究竟哪一 种是遗传物质呢？ 一、对遗传物质的早期推断 20 世纪中叶 ，科学家发现染色体主要是由蛋白质和 DNA组成的。当时大多数科 学家认为，蛋白质是生物的遗传物质。 通过确凿的实验证据首先向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的是美国科学家 艾弗里，而艾弗里的实验又是在英国科学家格里菲思的肺炎双球菌转化实验的基础上 进行的。 请看这个著名的经典实验： 二、肺炎双球菌的转化实验 出示 R 型细菌和 S 型细菌的菌体和菌落图，让学生对图指出何者是 R 型菌体？何 者是 S 型菌体？菌落各是怎样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解。 提问：肺炎双球菌
3、的转化实验分哪几个步骤？各看到哪些现象？ 第四组的实验结果说明了什么？ 艾弗里及其同事的设计思路是什么？他们的研究结果说明了什么？ 学生阅读教材 P43P44，边看书边看图解，回答上述问题。 教师根据学生回答进行点拨，并强调： 实验过程可分为四大步骤：注射无毒性的 R 型活细菌，小鼠正常；注射有毒性的 1 S 型活细菌，小鼠患败血症死亡；注射 加热杀死了的 S“型细菌，小鼠正常；注射 R 型活细菌+杀死的 S 型细菌”，小鼠患败血症死亡。 第四组的实验结果表明，被加热杀死的 S 型细菌中，存在着使 R 型活细菌转变 成 S“型细菌的 转化因子”“”。这一 转化因子 究竟是什么物质，当时的格里菲
4、思并 不知道。 DNA“、蛋白质和多糖等，何者是 转化因子”，即何者是遗传物质？艾弗里和他的 同事设法以 S 型活细菌中提取 DNA、蛋白质、糖类 及无机物，分别与 R 型细菌 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 2 混合培养，其结果是，只有加入 DNA的，R 型才转化为 S 型细菌。引导学生仔细看图 3-3，分析实验结果，得出结论 ： DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 三、噬菌体浸染细菌的实验 出示T2噬菌体模式图，学习完各部分结构名称后，教师归纳： 噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，它的头部和尾部都具蛋白质的外壳， 头内部含有DNA。 出示T2噬菌体浸染细菌的实
5、验过程图。 学生阅书P44-P45 页，然后回答问题： 放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 用于标记噬菌体的何种成分？有什么目的？ 叙述噬菌体染细菌的实验过程。 噬菌体在细菌体内的增殖是在何物质的作用下完成的？根据是什么？ 这个实验的结果说明了什么？ 教师归纳： 从元素组成来看，由于蛋白质分子中含S 而不含P，DNA 分子中含P而不含S。这样， 就可让一部分噬菌体只标记蛋白质而不标记DNA，另一部分噬菌体只标记DNA而不标记 蛋白质，从而分别观察这两种大分子物质的变化和作用。 噬菌体侵染细菌的过程： 吸附注入（DNA）复制子代噬菌体的DNA和合成子代噬菌体的蛋白质组装子 代噬菌体释放
6、。 噬菌体在细菌体内的增殖是在噬菌体DNA 的指导下完成的，因为对被标记物质进 行测试，结果表明噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，只有噬菌体的DNA 才进入细菌 体内。 实验结果表明：DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 四、DNA 是主要的遗传物质 （1）某些病毒的遗传物质是RNA 如烟草花叶病毒，不含有DNA，只含有蛋白质和RNA。对这些病素来说，RNA就起着 遗传物质的作用。 （2）绝大多数生物的遗传物质是DNA。所以DNA 是主要的遗传物质 总结：通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体浸染细菌的实验，充分说明了DNA是遗传物 质，蛋白质不是遗传物质。 3 虽然少数病毒的遗传物质是RNA，但绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA 是主 要的遗传物质。 教学后记: : 4