【工作计划】初中学校教学工作计划【六篇】.docx

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1、第 1 页 初中学校教学工作计划【六篇】 特征码 oiChJkARpRSGMPcohRdY 【篇一】 为了全面贯彻落实沿河县中小学教学管理实施方案 ，强 化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教 育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。 一、指导思想 紧紧围绕沿河县中小学教学管理实施方案目标要求， 完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成， 关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功， 力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高 新课堂创建水平。 二、重点工作 从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规 管理、教学评价、学风和考风建设、改

2、进工作作风等方面入手， 采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效 第 2 页 课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路 健康和谐发展。 三、主要工作及措施 （一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。 1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加市、县 教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建 设。 2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组 要依据学科特点，精心、高质组织以“新课堂”为主题的校内 精品课、公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨， 召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录， 探讨教法和学法。 3、针对学校教

3、师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教 师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的 模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新 理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不 断加强学习，不断提高专业水平。 4、以教育局本学期要对全体教师进行教材教法考试为契机， 组织教师重温各科课程标准，用近几年的中考题让教师做来拓 展知识面。 5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的 法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的 第 3 页 精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作 风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师 互

4、评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建 设。 （二）强化教学过程管理，提高教育教学质量 1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。 教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标 管理的同时，将着力加强教学过程的管理：加大听、查课的 力度：采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核 细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课 现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每周不少于 一节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时 下班，严禁教师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书，而 下班的教师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的 考勤、辅导工作

5、，切实履行辅导教师的工作职责。加大教学 工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不 定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束 考核的依据之一。要重视作业的时效性，做到“四必”：即 有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业 的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有 效作业，练有效果，切实做到“减负增效” 。严禁乱印乱订，教 务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学 第 4 页 期学生评教工作。严抓教学计划的制定和落实，科任教师制 定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核 耐心、尽心。实行每月必考制度，学校统一控制学

6、科教学进度， 确保计划、进度有效落实。严格考试纪律，加强考风建设。 加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加 强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导 教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优 先。开足开齐各种实验课。加强老师业务档案管理。 2、转变学习方式，培养学生良好习惯 转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学 习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学 生良好习惯。培养学生遵规守时的良好习惯，做到不迟到， 晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课 做好准备；上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩固预 习；注重形

7、成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。 提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学 生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡 量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出 错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重 视错误，纠正错误。 3、抓好教研组建设，提高新课堂创建水平 创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设， 第 5 页 发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展 高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标， 以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课 堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高

8、效教学”理念，引 导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练” ，真正把 课堂变成“演兵场” 、 “训练场” 。新学期开始，学校一定要加大 课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短， 切实提高课堂教学效果。 教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主 动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动 要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好 活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心 理主题班会课堂”的开展过程、资料收集和整理工作。 4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能 进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划和 总结。为学

9、校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学 生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教 学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类 教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓 好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。 图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员 要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好 第 6 页 各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做 好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。 5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、 教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。

10、 6、抓好语言文字工作，全面加强“读儒家经典、做君子少 年”的读书活动和规范汉字书写教育，扎实推进写字课的开展。 （三）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。 1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”： 毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期 2 次， 其它会每学期至少 3 次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整 毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的， 落到实处。 2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究考 试说明 ，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做） ，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中 考复习的策略及措施，提

11、高复习的针对性和实效性。 3、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。 （四）完善考核方案，加强常规管理。 1、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时 总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管 理和实效性管理。 第 7 页 2、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达 到以考核促工作的目标。 3、积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配 合做好其它相关中心工作。 学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存， 我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进， 为更加辉煌的甘中而努力奋斗。 【篇二】 依照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求，认

12、 真贯彻落实新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，力 求实效，全面提高教育教学质量，巩固“两基”成果。现结合 学校实际，特拟订本学年度教学工作计划。 一、指导思想： 以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合 的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、 具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生 信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综 合素质评定工作，继续做好学生“双控”工作，抓好“两基” 成果巩固工作。 二、工作思路： 加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高 教师的教学研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理， 第 8 页 全

13、面提高各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工 作管理与教师的考试应对能力。真正做到向规范管理要质量， 向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质 量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升 入高级中学的学生绝对数比 201x 年有所增长，报考和升入中职 的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的 目标。 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提 升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期 末统考确保进入全市前五名。 四、工作内容： 1、教学管理： （1）搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班， 行政

14、领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督 导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台阶。 （2）抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、 统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。 （3）切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞 赛取得好成绩。 （4）拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。 第 9 页 同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能， 提高教学质量。 （5）各年级组长拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协 调好年级组工作，推进各年级教学工作有序开展，提高各年级 各科教学质量。 2、学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管 理，建立健

15、全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化， 有序化。 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。 3、实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基 础上，认真开展实验教学工作，确保实验开出率达标，继续完 善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固“两基”成果。 进一步规范实验表、卡、册及仪器的管理； 确保学生实验、演示实验开出率达标； 坚持实验室开放和搞好科技活动； 抓好任课教师实验教学技能培训； 配齐各类实验器材，加强维护和管理工作。 4、图书室的开发与管理： 继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工 作； 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野； 加大乡土教材的开发和利用； 第 1

16、0 页 准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生 的借阅率； 规范管理，凭卡借阅，按时归还。 5、档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。 6、学科竞赛培训：积极组织学生参与各学科竞赛，力争让 更多学生获奖。 7、新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进 行教育教学。抓好两个生本教育课题实验班的实验工作，出成 效，出特色。 8、常规工作： （1）强化常规教学管理和督查力度，对教师备课实行教务 处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务 处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜 公布，兑现奖惩。 （2）充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会

17、议制 度和加强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业批 改周查（教研组） ，抽查（行政） 。 （3）切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质 课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务 能力的作用。 （4）实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课 第 11 页 后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教 研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课教师不少于 10 节， 教研组长不少于 15 节，行政、督导员、教研人员不少于 20 节。 （5）作业布置量原则上不能少于一页，次数按要求及时布 置，批改要认真仔细，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进 行抽查，教

18、研组周统月报。 （6）搞好形式多样的检测，各学科教师每月进行一次月考， 评卷完后把试卷交教务处统计，任课教师要及时了解学生情况 并采取补救措施。 （7）配合相关部门开好五会，新教师培训会、班委会、科 代表会，任课教师会和家长会，为搞好教学质量营造良好氛围。 （8）开展好学科竞赛培训，建立学科兴趣小组，激发兴趣， 推尖展优。 （9）加强实验室和图书室的建设和管理，提高“两室”的 利用率，并纳入常规管理，每月最后一周由学校行政进行大检 查，及时兑现奖惩。 （10）狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。 每月召开一次班主任会议，加强班级管理；定期召开年级 任课教师会和学生大会；制定毕业班工作方案，使年级

19、、班级 工作有计划有目标开展；定期抓好年级学生的成绩检测和摸底 第 12 页 工作，别于查缺补漏。 （11）完善学生学籍管理，及时办理新生学籍，做到表、 卡、册、账目分明。 （14）加强学风、考风考纪建设。 （13）在校园内全面使用普通话。 （14）加强体育及安全卫生工作、开办好男、*青春期教育 讲座。 （15）加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、 社会、家庭“三位一体”的管理体制。 （16）加强远程教育工作的管理力度，提高多媒体教室的 利用率。 9、 “双控”工作 作好流失学生的统计，组织教师分片下乡动员流失学生 入学； 对动员后仍未入学的学生，及时上报政府部门； 作好对困难学生及

20、留守儿童的帮助和关爱，预防学生流 失。 五、新课程的实施： 1、加强对教师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过 程，更新方法，积极主动地适应新教材，并在教学中加以运用。 2、及时选派各学科教师参加上级组织的各类培训。 第 13 页 3、从课堂教学入手，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学 方式的改进，以促进学生学习方式的转变。 【篇三】 现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了，在 深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。因为 国家规定布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生 教好，在有限的时间里必须要把学生的成绩保持住，这是对学 校和老师的巨大考验。 为了应对教育改革的对

21、学校的重点要求，我们必须要有新 的教学工作计划： 一、指导思想： 认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进 的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观 念，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情 况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效 为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学 评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及 教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济发展同步，为全 面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力奋斗。 二、工作目标： 1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科 学，使学生真正做到重学、

22、勤学、笃学、博学。 第 14 页 2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础 上逐步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒 两极分化，确保全面提高。 3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发 挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕 业、升学考试中取得突破。 4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展 学有特长。 5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之上， 在教委直属学校中要力争进入前五名； 6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到 100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名； 年级学生最高分要进入全

23、区的前 100 名；要有二至三个学科各 项指标进入全区前十名。 三、工作内容： 1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、 社区及社会的有力支持。 2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活 动，组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导 自己的教学工作。 3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的 质量监控，找出存在的问题并及时给予解决。 第 15 页 4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和 学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学 案例，培养学校的名师。 5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委 颁布的课程方案，

24、继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各 年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深 入推进素质教育。 6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论 文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都 有研究的教学课题； 7、继续完善我校 40+5 的课堂教学模式，强化课堂教学的 特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法， 真正做到向课堂 45 分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追 求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。 8、认真贯彻落实学校课堂教学改革的具体评价标准 。 任课教师月听他人课时不得少于 3 节，全年累计听课数应达到 12-15

25、 节，有 3-5 节课应为中、小学互听课。 8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校 的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、 语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课 组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时 期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施， 第 16 页 备课组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型 个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开 教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集 体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。 10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验

26、教学 的检查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实 验教学工作，确保实验教学开出率 100%，实验员教师要严格管 理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我 校实验教学工作特色化进程。 11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校 将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。 12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优 秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指 导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工 作详见初三年级工作方案 。 13、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨 干教师。校级骨干教师应达到任课教

27、师的 15%以上。 14、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案 将编印成学校优秀教案集和学校优秀课例集供教师交 流、学习提高。 四、工作重点： 第 17 页 1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善 学校教学的常规工作和电化教学工作。 2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发 展。 3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、 示范作用。 4、加强教师队伍建设，特别是加强教师队伍的师德建设， 切实加强新教师业务方面的培训工作，在昌平区东南部打造一 支业务精良的教师队伍。 5、进一步加强学校特色教学的贯彻与落实，逐步形成教学 特色。 6、以区课堂教学基

28、本功大赛为契机，实实在在的上课，上 实实在在的课！狠抓中学各年级教学质量的稳步提高。 只要我们学校顺应历史发展的潮流，深化中学教育改革， 在不提高学生的压力情况下，实现学生教学成绩的大爆发，这 才是一个历史的进步，这才是我们国家多年以来教育改革的最 终成果！ 不过理想是美好的，在实现理想的过程中还有很多的困难， 这是我们必须要面对的，没有任何的退路。不过只有直面困难， 战胜困难，到达成功的变，才是我们多年以来追求的效果，我 相信我们学校会能够达到历史最佳的！ 【篇四】 第 18 页 教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结 合 201x 年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际

29、， 力求做到以提高教师教学业务素质为根本；以“一心一意抓教 学，全心全意为师生”为教务工作服务宗旨，以“早思考、早 安排、细致实施”为工作部署，深化课堂教学改革，全面提高 教学质量，推进素质教育的深入实施。特拟定本学期工作计划： 一、工作要点： 1、以 201x 年中考为目标，扎实抓好九年级复习备考工作， 结合上级的中考目标安排，努力做到在保持 201x 年中考成绩的 基础之上，力争实现上级下达的中考排名进入前 8 名的任务并 做到在升一中人数上有突破。 2、加强过程管理，完善各类制度（如常规教学管理制度、 教学奖惩制度） ，并使之落到实处。 3、夯实七、八年级学生的基础，培养能力，为以后打下

30、坚 实基础；并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升 23 位。 4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。 5、深入开展教师业务学习，转变教育观念，适应课改的需 要。 6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补 差。 第 19 页 7、以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。 二、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力 高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推 进素质教育的基础和保证。争取做好培养 35 名校级骨干教师 和学科带头人的工作。 坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分 层培养，做到培养有层次，努力有方向。教师和学科带头人在 做好常规工作外

31、，要有一名重点培养对象，要求切实起到帮、 扶、导、领的作用，多深入课堂听课和指导，并协助其在学期 内上一节汇报课。 三、切实转变教育教学观念，深化课堂教学改革 1、充分发挥教研组的阵地作用，组织教师利用教研活动时 间，争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深入学习 新课标 ，加深对教育理论的理解，提高对学科性质、任务和 规律的认识。处理好“教与学” 、 “师与生”的关系，注重培养 学生的创新精神和实践能力。 2、行政领导分管各年级，要深入课堂听课指导，及时把握 教学动态，了解教学情况。 四、加强教学常规管理，力争教学质量逐步提高。 1、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的 管理

32、。 （1）备课：做到“三备” ，即：备课标，了解本年级段的 第 20 页 特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的 接受能力、年龄特点和认知规律，教案中增加“自我反思”栏， 主要体现教师对学生认知、自学过程和重点环节安排的指导理 念。利用教研活动时间加强集体备课、说课。 （2）上课：要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方 向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课 堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用 40 分钟，挖掘 学生的学习潜力，激发学生的思考、想象、表达的*，利用多种 手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提 高教学效果。 （3）练习与辅

33、导：加强听说读写各项能力的训练，加大听 说练习的力度，培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯； 针对练习，做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题， 及时进行补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使 每个学生都学有所获。教师要精心设计练习，加强单元过关的 训练力度。加强竞赛辅导工作，争取多出“品牌”学生，以此 促良好学风的形成。完成班级巩固率，减少学生辍学，做好控 辍保学。 2、加强对学生的教育管理，强化教师“以生为本”的意识。 采取多种方式对不同层次的学生进行激励，要多肯定学生的进 步，发现学生的优点，尤其是对待学困生，一定要多帮助、多 发现、多表扬、多暗示，用教师高尚的教学艺术和

34、真挚的关爱 第 21 页 激发学生的自信和学习兴趣。 3、以教学质量为核心，完善评价制度。鼓励教师在教学中 实实在在地抓好学生基础，培养学生能力的做法。 4、开展丰富多彩的教学实践活动，使学生在活动中全面发 展。使学生进得来，留得住，真正做到使学校成为学生的学园、 乐园，避免学生的流失，抓好实控辍保学。 5、认真组织好学生各项竞赛，争取获得好成绩。 五、以培养教科研型教师为目标，充分发挥教研组的阵地 作用，深入扎实地开展教科研工作。 1、教师的教育观念，教育行为的真正转变还有一个过程， 教和研要确保脚踏实地，研究创新，以新课标的精神为指 导，围绕“以生为本，培养创新精神和实践能力”的宗旨，开

35、展好市、县、校级专题的研究，改进课堂教学方法，优化课堂 教学过程，更新教学手段，力求取得显著成果。拓宽“自我反 思，同伴互助，专业引领”的教研渠道，逐步形成*、开放、高 效的教研机制。 2、开展以优化教学过程为重点的教学研究，对课堂教学中 有效和无效的教学行为进行归因，对两极分化现象较为严重的 班级和薄弱学科展开教学调研和针对性地视导，总结、推广先 进教学经验，探索教学规律。 3、继续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作， 继续开展新课改实验情况调研、指导工作，及时总结，反馈， 第 22 页 纠偏。 六、全体毕业班教师齐心协力，加强毕业班管理，努力提 高教学质量。 本学期学生中考进入倒计

36、时，为更好地促进我校中考成绩 的提高，要求各毕业班任课老师要早思考、早准备，拟定好备 考方案和教学计划，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多 深入课堂与学生交流、沟通，及时找学生谈心，及时发现学生 的不健康心理，疏通学生思想，不得出现言语上对学生的打击 行为，教师应当用自己的言行、观念去引导学生永不放弃。同 时做好后进生的思想工作，抓好中职引导，力争完成 9+3 的工 作任务。 认真组织教师研究学习中考说明 ，理清命题思路，研究 新教法，探讨新模式；定期召开毕业班教学质量分析研讨会， 及时摸清命题方向与思路，确保复习的针对性与有效性；实行 集中与分散相结合，切实做好“扶优补差”工作；组织好中考

37、 专题和综合复习，组织中考摸拟考试，及时点评，提高复习效 率。提高毕业班中考体育成绩，是摆在体育教师面前急需解决 的首要问题。20xx 年中考体育以 50 分纳入中考总分，我们要 在前几年的经验上，抓好考试项目的强化训练，继续抓好课余 锻炼工作，以良好的心态、科学训练，采取分层、分组教学锻 炼，提高学生兴趣和积极性，提高学生体育成绩。 七、未尽事宜在工作中逐步完善。 第 23 页 八、工作安排 三月份 1、开学报名工作。2、制定本学期教学工作计划。3、及时 下发各类教材和教辅资料。4、对少数学科的任教教师作适当调 整。5、清理学生到校情况，及时安排教师进行走访。 四月份 1、九年级新课结束，各

38、学科制定第一轮复习计划。2、三 月份的常规检查。3、九年级体育中考。4、做好中职的动员工 作。5、九年级第一模拟考试及质量分析 五月份 1、贯彻落实学校的教学工作计划，召开毕业班工作科任教 师联系会。四月份教学常规检查。2、九年级第二次模拟考试及 质量分析。3、中考报名工作启动。4、七、八年级期中考试及 质量分析。 六月份 1、五月份教学常规检查。2、九年级第三、四次模拟考试。 3、九年级中考前学生动员、考试技巧培训。4、九年级中考。 5、作好教学常规检查并纳入期末考核。 七月份 1、安排期末考试，成绩登统工作；2、上交各类总结材料， 学校教学工作评优选先；3、把相关资料收集归档备查。 【篇五

39、】 第 24 页 一、总体工作思路 认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育 工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色 发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作 机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造 特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀 升。 二、重点工作任务 （一）建立有序高效的教学教研工作机制 1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校 要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立 足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程， 努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品 位提

40、升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本 课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校 本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略， 尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所 的相对集中，整体提高课程实施水平。 2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教 学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备 课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方 面的实际教学能力。理化生等学科的教师演示实验和学生分组 第 25 页 实验的开出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实 践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研

41、究， 严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、 专项调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式 有效结合的方法和途径。 3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计 划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、 提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的 实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进 有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。 4、各校要进一步落实关于进一步完善分片联研机制促进 优质教学资源共享的指导意见（试行） ，加强初中学校之间、 初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研 和学段衔接

42、工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理 调适等方面，增强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积 极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作 与学术交流，学习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前 形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素 养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。 5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年 教师、近 5 年内转教学科的教师和学科带头人进行培训，通过 第 26 页 课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学展示等活动，建 立全区青年教师、近 5 年内转教学科的教师和学科带头人课堂 教学水平档案。学校负责对全体

43、教师进行培训，教师个人进行 自主研修。各校要支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。 6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教 学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员 和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教 研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核 心组、学科核心组和学科兼职教研员的研究、引领、指导、评 议等作用。 7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、教师互动式 教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件 事”的基础上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行 “订单式教研服务” ，定期到学科基地学校与教师共同备课、共 同听

44、课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告 于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业服务” ，不断促进 教师专业能力的提高。 8、全面推行“诊断性教学视导” 。围绕课程实施、课堂教 学、常规落实、教师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问 卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导” ，切实帮 助学校发现和协同解决问题，大力提升学校教学品质。 （二）健全全面科学的质量评价体系 第 27 页 9、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织 全区教学质量监测，实施好兰山区教育教学质量定期分析会 商例会制度 ，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改进 教育教学提供切实有效的参考和帮

45、助，为学校提供科学的教学 质量分析数据。 10、修订和完善兰山区初中教学质量监测评估方案 ，加 强全面性、科学性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教学 活动的正确导向作用和监控结果对改进教学的反馈指导作用。 教学质量评估，增加评估的项目和标准，既注重学业考试成绩， 又注重过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括 高分率、优良率和合格率，充分体现初中教育普及性要求和选 拔性特点。同时在学校办学特色、教师专业成长和学生素养提 升等方面也要有充分体现。为质量分析会提供科学数据。 11、修订和完善兰山区初中学校教学工作综合评估方案 ， 突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师 教

46、学水平、学生综合能力的发展评价，加强音、体、美、信息 技术等学科教学质量的调研与监控，及时发现教学中存在的问 题，指导学校不断改进教育教学工作，全面提高初中办学水平。 为年终综合督导提供科学数据。 （三）构建多元本真的高效课堂策略 12、要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题区域推 进高效课堂构建的研究与实践为抓手，深入开展做“现代教 第 28 页 育人”的大讨论活动，让广大教师懂得教育的真谛、把握教育 的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。 13、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂 教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完 善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查

47、考评机制，夯 实课堂教学改革基础。 14、制定兰山区初中“本真”课堂推进方案 ，精心谋划 高效课堂构建的流程，鼓励教师探索出适合教情学情的个性化 的教学策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编 辑出版兰山区初中本真高效课堂教学案例 ，形成具有兰山鲜 明特色的教学品牌。 15、要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以区 域推进高效课堂构建的研究与实践为总课题，发动一线教师 以教学实践中迫切需要解决的问题为基础，形成具体鲜活的草 根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。 16、修订并完善兰山区初中高效课堂评估标准 ，引导教 师对课堂结构进行细化研究，精心研究学生个性特点和不同的 发展

48、需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生主动 参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促 进学生主动地、个性化的学习。教研室将组织由各学科骨干教 师组成的课堂教学指导团队，对全区初中所有一线教师进行分 阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教 第 29 页 学档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的 推介。 （四）打造富有个性品质的教育教学典型 17、要关注学生学业成绩与关注多方面发展潜能相结合， 关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学 生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。要积极开 展主题性学习，鼓励学生自主学习、合作学习、

49、研究性学习， 建立特长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训， 促进学生的多元发展和特长发展，增强学生社会责任感、创新 精神、实践能力。 18、教研室将对省、市、区级教学能手持续进行过程性考 核和集中培训，使名师在指导青年教师、开展课题研究、推广 教学成果、开发教学资源等方面，形成自己的教育思想和教学 特色。以名师为引领，以先进的教育教学思想为指导，搭建促 进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，建立名 师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、 有影响的高层次教师团队，带动全区教师专业向精深发展。 19、各校要准确把握“学校特色”的内涵本质和“特色建 设”的基本要领，坚持以促进学生全面、个性、和谐发展为根 本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，积极整 合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办 学实践中持续推进特色建设，逐渐形成独特、优质而且相对稳 第 30 页 定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校发展论坛， 适时召开特色学校经验交流会，评选首批兰山区初中特色学校， 努力实现“一校一品牌，校校有特色” 。 【篇六】 一、基本情况分析 过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内 涵发