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1、第 1 页 初中语文教研组工作计划范例 2018 特征码 znveRzLnQgzYLWqPlgrz 一、指导思想： 深入贯彻永嘉县教师发展中心十三五发展计划 ，以新课 改精神为指导，认真落实中小学语文课程标准 ，严格贯彻执 温州市永嘉县教学理念及学校的办学理念，落实“有效学习” 的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实 效，继续推进“大阅读”理念，提高教育教学质量。 二、工作目标： 1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶 段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有 意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合 学习能力。 2.打造学习型教师团体
2、，牢固树立“终身学习”的思想， 努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识 熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文 教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合 学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常 第 2 页 规落实情况。 4.注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本 作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。 三、计划内容及实施 （一）重点工作 1.认真落实“三说两备” ，以课堂为主阵地，科学、有效地 安排课堂 45 分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率； 以作
3、业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措 施的落实。 3抓实教科研，继续“初中语文作文教学”的校本研究。 （二）常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强 语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处 的要求，不断量化常规教学项目，组内教师要认真落实“轻负 担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学 五环节” 、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、 命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要 重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。 1备课 第 3 页 不断强化
4、备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组 活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采 用“五环节”活动法：备课说课上课评课研 课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，讨论并确定每单 元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相 关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确 定公开课主讲人；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。 主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本 单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本 结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本 年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略， 也可以进
5、行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图 书室阅读。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三 维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思， 以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等 级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课 堂教学 质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。 重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂 信息含量、文化含量将收集下载或自创的课件素材、教学设计 第 4 页 择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。倡导 写案例，形成重案例， 2.上课 认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，
6、 让学生在课堂 45 分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课 促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学 习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教 学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。 3.听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。 每月检查一次。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及 时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注 意资料的积累。 作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对 学生的激励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于 6 篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教务 处
7、。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业规范 ，在 讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。 第 5 页 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞 台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上 报教研组备档。 6.积极参加学校教学展示课，全面提升语文组教师参与公 开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。 （三）教师专业发展及校本培训 加强教师自身学习发展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教育教学理论，了解语文教育的历史。 学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。 树立“大语文、大阅读”观，培养自身的阅读兴趣，丰 富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 （四）继续推进初中语文课改项目，开展拓展性课程研究 继续响应并贯彻温州市初中语文“基于先行学习的课堂任 务设计及实施”的课改项目研究，引导教师关注课堂教学，关 注学生，关注学习。