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1、第 1 页 20XX 心理健康教育工作规划安排 特征码 ySudMGEnoRcOVzQbytqU 工作计划 最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健 康教育，成立了心理健康辅导室。小学教育也必须重视对小学 生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要内容。学生 的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度 和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21 世 纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于 合作、富于创造，是 21 世纪对人才规格的基本要求，这些品质 无一不与良好的心理素质有密切相关。 通过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教育 有了
2、更深的理解，为了更好的给学生们提供适合身心发展的成 长环境，我们的心理辅导活动是通过集体辅导、个别辅导、教 育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮 助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的 自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。 第 2 页 我们做了以下工作： 一、提高思想认识。自从参加我区开展的班主任研修活动 以来，全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进 行了认真讨论，通过互相学习帮助大家提高认识，动员大家积 极参到活动中来。经过大家多次讨论一致认为，开展心理健康 教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教 育的必经之路，同时也是全面贯彻
3、党的教育方针，全面提高教 育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。 二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。我们认为要 把工作更好的开展起来，必须要有一个经得起考验的领导小组。 因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小 组，由知识面全教学能力强的年轻教师担任组长，教学经验丰 富，知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师，各班其他任 课老师任小组成员。 “心理健康教育”辅导小组成立之后，我们 及时向全校学生进行了公布。 三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。为了使受辅导 的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较 齐全，标准较高的教室，作为心理健康教育的辅导
4、室。 “心语室” 建好之后，我们在此进行数次探讨和研究活动，进行十几次的 第 3 页 心理健康教育辅导和咨询答复，几十次心理健康教育个别辅导。 每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学 生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审 美。 四、学校设立了心理健康教育咨询箱。心理健康教育咨询 箱安装在“心语室”旁边，让学生把心里话可以及时地向老师 倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑，把自己对学校管理、班级管 理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老 师咨询，几年来，共收到学生的咨询信件多封，我们的心理健 康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给 予答复
5、，帮助学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成 长足迹更阳光更美好。 五、校内室内设立心理健康教育宣传栏。充分发挥了校内 墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方 面的及时教育，各班设立了心理健康教育宣传栏。把向学生进 行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的 实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进 行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有 了方向。 第 4 页 六、注重学生的心理转化。抓受挫折学生的心理转化。学 生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。 我们注重如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究探 讨，我们的
6、想法是：“首先要仔细观察受挫学生的反常现象， 并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾 吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。 ”逐渐帮助受挫折学生走出 困境。 七、班主任是心理健康教育的主将。充分发挥班主任在心 理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校 的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上 学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整 体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最 了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽 视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施 去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将。总之，开展 心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这 些成绩的取得，离不开全校师生共同的努力。这些微不足道的 成绩，只能作为前进路上的动力，我想也是我们继续开展心理 健康教育的起点。 第 5 页