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1、第二章 生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状,生 物 的 遗 传,金丝猴的后代 还是金丝猴,梅花鹿的后代仍然是梅花鹿,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,生物的变异,生物的特征传给后代的现象，就叫遗传。,1.什么是遗传？,2.什么是变异？,生物的亲代与子代之间，以及子代的 个体之间在特征上的差异，就叫做变异。,生殖和发育,同学们，你们知道什么是生物的性状？,人体的部分性状（一）,人体的部分性状（二）,分析它们属于什么性状？,豌豆的外表形状,番茄果实的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的数量,仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？ 举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现？ 3. 任选上
2、述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与 你父母的父母相同吗？说明什么？,不能知道自己的所有性状。某些生理特征是观察不到的， 例如：色盲，血型等。,例如玫瑰花的颜色是同一性状，有不同的表现，有红色， 白色，黄色等；也有的生物的同一性状只有两种表现形式的， 如豌豆种子的形状只有圆的和皱的。,与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以 遗传的。,巩固练习： 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”， 说明 自然界中普遍存在着（ ） A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象 2、性状是指（ ） A 生物体的形状 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征
3、、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小 3、下列性状中不可以遗传的是（ ） A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑,C,C,D,判断题： 1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的 体形较小，这是相对性状。 （ ） 2、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 （ ） 3、李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑、 有的带毛毛，它们相互之间都可以称为相对性状。 （ ）,错,对,错,1、 一胎老鼠生了两只老鼠，一只是正常鼠， 一只转基因超级鼠。为什么？ 2、这描述的是老鼠的什么性状？,转基因鼠的启示：,
4、讨论交流： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？,-被研究的性状是体型。是鼠的生长激素基因。,-说明基因决定生物的性状。,-传递的是控制性状的基因。,转基因技术：,转基因荧光鱼,转基因技术：,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法 转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因 生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 这就是转基因技术。,应用： 转基因作物、转基因动物、转基因食品、 转基因药物等。,1、在转基因超级鼠的研究中，被研究的是（ ），一胎 所生的超级鼠体型大，普通鼠体型小，这是一对（ ）， 控制这个性状的基因是（ ）。 2、在生物传种接代的过程中，传下去的是（ ），而不是 （ ）。 3、性状和基因之间的关系是（ ）。 4、目前，转基因技术的应用有（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。,个体的大小,相对性状,鼠生长激素基因,基因,性状,基因决定性状,转基因作物,转基因动物,转基因食品,转基因药品,巩固练习：,