《【工作计划】初中历史教研组工作计划报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】初中历史教研组工作计划报告.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初中历史教研组工作计划报告1 特征码 crqDHDQVEvOUMHIrqdJw 一、指导思想 本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为 手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教 学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度， 结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的 发展。深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。 针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高 初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的 深化而努力。 二、目标与任务 1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。 以教学改革成果展示推广
2、应用年实施意见的实施为机遇， 以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。深入基层， 深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进 教师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究 对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：初中历史教学 现状及其对策 。 根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修 第 2 页 订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部关于 积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的精神，研究学 生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价 相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。 2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质
3、量。 在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的 能力。深入研究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教 学目标。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到 提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标 教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。 3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。 搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞 好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培 养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学 实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌 握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于
4、在教 学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始 终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的 一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教 学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题， 以课题研究为突破口，优化课堂教学。 第 3 页 4、加强对新教师的指导。 近年来，我区初中历史教师的现况是：共有初中历史教师 55 名， 其历史专业毕业的教师 28 名，非专业教师 27 名；其中老教师 9 名。教师的发展是有个性差异比较大，影响教师发展的因素 有的不一，有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、 有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教
5、学 理念有偏差，有的是教学心态不稳定。有计划地做好青年教师 的培养是一项重要而紧迫的任务，教师研修也是进修学校的职 责。我们将与学校共同承担起培养教师的任务，帮助学校切实 落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促 使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织 校际间横向的联系与交流。 5、继续学科队伍学科建设。 充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射 作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，切实有效地指 导教学。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研 活动，提高青年教师的素质和能力，使他们尽快成熟，成为骨 干。 6、发挥网络优势，开展网络互动教
6、学探索。 以”天村家园” 、 ”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平 台，在进一步充实初中历史教学内容，逐步加大历史教学资源 的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型 第 4 页 案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动 态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题交流 等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果 的互通共享。 三、第二学期的具体工作 (一)立足历史学科特点，落实新课程方案，规范办学行为。 正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。要继续以国 家课程为主，地方与校本课程为辅，深化课程建设，发掘课程 资源，构建实施完善的课程体系。
7、 1、具体措施是，保证好国家课程的开设时间，严格按照国家课 程的进度搞好教学，同时抓好实验学校、王村中学等先行学校 的校本教材建设，把国家课程、地方课程和校本课程有机的结 合起来。 2、发挥人文学科育人优势。坚持德育为先，积极配合学校结合 重大节日、重大事件纪念日等，开展“每节一教育主题”活动； 利用好网络、媒体、周村大街 街实景、周边革命纪念地等宝贵资源，对博物馆、纪念馆等因 地制宜地加以利用，组织学生参观考察体验学习，开展中华民 第 5 页 族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育 和国情教育，增强育人的针对性和实效性。 3、关注时事热点焦点问题，增强用历史的眼光透视分析问题
8、的 意识，学会把时政问题引入课堂，增强历史课堂活力，学以致 用，激发学生学习历史的兴趣。 (二)创新常规制度，规范管理过程。 教学常规是最重要的教学管理制度，应引起高度重视。近几年， 新课程理念和素质教育要求在教学常规中得到了不同程度的体 现，教学常规逐步得以完善。但从面上的检查情况来看，还存 在一定的问题。备课：满足于已有的经验，集体备课不够积极 主动，教研室倡导的教学反思、师生互动、创新设计考虑偏少。 上课：讲学案的运用不够灵活，有的环节设计不合理，合作学 习的效率不高，课后反思少；常态课堂不重视直观教具和现代 教学手段的运用。这些问题，都制约了教学质量的进一步提高。 为此，本学期及今后相
9、当一段时期，教研的中心任务仍将一如 既往地狠抓常规管理。 主要措施：一是继续通过教学视导和专项检查等工作，对教师 的教学计划、备课、课堂教学、教师作业示范、作业批改、单 元检测、 质量分析、听评课等教学工作常规的落实情况进行全 面督导检查；二是发挥网络平台在常规引导方面的积极作用， 树立典型和榜样，以点带面，用“一个人影响一个学科组，一 第 6 页 个学科组影响一个学校”的理念，大力进行宣传，促进全区历 史教师的常规工作的落实。 (三) 认真贯彻落实关于开展周村区教学改革成果展示推广应 用年活动的实施意见通知要求，大力推进课堂教学改革，提 高课堂教学效益。 继续发挥典型示范带动作用，举办全区专
10、题公开课、研究课， 进行参与式评课活动。经过努力，确保实现 XX 年城区初中全体 任课教师基本达到课堂改革的要求。组织历史学科“金点子” (科学处理教材)成功案例评选、优秀讲学案(课件)评选活动。 这两个评选，要求人人参加，将典型经验和好的“金点子”通 过网络平台展示推广，发挥其指导作用。 (四)认真做好中考和学业水平考试的备考工作，努力 提高学生的复习效果，力争中考成绩实现新突破。 今年是我市的最后一级中考，也同时是全市第一次举行学业水 平考试。这二个考试，都是初中阶段最受学生家长、学校和社 会关注的考试，是衡量学校办学水平和教师教学能力的重要标 准之一。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到
11、课标中去” 的复习策略，要以研究中考、学业水平考试与课标的关系为突 破口，进一步加强备考研究，提高复习的实效性。 1、积极行动起来，中考倒计时，确立半年的行动目标。初四年 级的历史教师要认真学习教研室下发的“中考复习建议书” ，在 第 7 页 对 XX 年中考做认真质量分析的基础上，结合各校的具体情况， 认真研究试题和课程标准(考试说明)，积极搜集中考信息，制 定科学合理的学科复习计划，确立复习备考的方法和策略；初 三教师要按课程计划认真上好世界历史的新授课，为打学业水 平考试好基础。 2、XX 年 3 月初，召开中考备考研讨会。中考研讨会的内容主 要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题，
12、通过研究去 年的中考试题，明确试题的特点、难度，完善应对中考的复习 策略，提高课堂复习的实效，为下一步的复习工作定下调子； 进一步明确复习范围，交流复习经验、信息资料， 3、重视模拟热身，在 4 月下旬和 5 月下旬各初中毕业学校分别 提供一次模拟考试试题进行交流。达到相互启发、借鉴，共同 提高的目的。 4、组织教师学习高中标准，加强对高初中衔接内容的研究和复 习，这是今年中考命题思路有所变化的地方。 (五) 针对教师队伍流动性强，业务素质参差不齐的现况，抓好 集体备课，组织好各项评选活动，促进教师专业化成长。 1、进一步深化集体备课研究，探讨集体备课的有效形式，提高 集体备课效率。要进一步落
13、实周村区初中学校集体备课实施 意见 ，认真组织好集体备课工作。探索多元化的集体备课形式， 严格集体备课管理，将通过专题研讨、公开课、说课评课、教 学反思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式开展新颖、实 第 8 页 效性强的集体备课活动，不断提高教师的专业水平和业务素质。 2、继续关注新教师的专业成长，努力促使新教师教学教研能力 有较大突破。举办新教师公开课活动，每人至少执教公开课 1 节，采取“自我反思、同伴（其他新教师）评议、能手指导” 相结合的方式，提高讲评课活动的实效，使参加活动者人人受 益。 3、以省市优质课评选为契机，继续举办组织区优质课、教坛新 秀、教学能手、学科带头人评选。今年，
14、我们将依据市教研室 关于优 质课、教学能手的评选要求和标准，认真组织我区的优质课评 选，并为市教学能手的评选做好选拔工作。此外，还要首次进 行教坛新秀、学科带头人评选。 通过上述活动，促进教师反思教学行为、研究教学方法、总结 教学经验，在教学工作中不断改革创新，促进骨干教师和名师 队伍的壮大。 (六)借助网络平台，加强网上互动教研，做好网上资源充实、 优化工作。 第 9 页 充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台，按照周村 区关于加强网络教研工作的实施意见和关于公布周村区义 务教育段网络教研学科核心组成员名单及职责的通知要求， 发挥网络教研核心组成员的示范和引领作用，通过专题研讨、 任务驱动等方式，进一步规范教师教学博客与教研论坛，实现 优质教学资源共享。