【工作计划】20XX年英语教师个人工作计划范文.docx

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1、第 1 页 20XX 年英语教师个人工作计划范文1 特征码 fXIVqcstaTPrlkbfFlYs 作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面, 还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快 的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下: 一、思想政治 始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国 家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注 重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生 活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉 快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好

2、的思想品德,高尚的道德情操; 还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野, 订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、 优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定 的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯 水的自来水。 第 2 页 三、教学工作 (一)主要任务课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长 的快乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、包容性大, 信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效 用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真 备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的

3、操 作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根 据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的 氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我 将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿 课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的 启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动 手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的 动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改 进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培 养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活 泼的状态下进行积极地学习 (二)具体

4、措施 1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。 (1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主 体,设计让学生主动学习的教法。 第 3 页 (2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为 作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经 听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家” ,这是说作为一名 教师要掌握方方面面的知识。 (3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的 情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内 容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不 封顶 (4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会 为目的,因为新课

5、标是让全体学生得到发展。 2、全面关心学生,促进和谐发展 (1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上 的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这 些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他 们,促使他们进步。 (2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时 完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。 根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。 (3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业 成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生, 帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展 中的需求。

6、 第 4 页 四、教研工作 1、贯彻学校教学工作总目标,以常规 规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以 课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教 学效率,充分发挥教研活动的实效性。 2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培 养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目 标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践 课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创 新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践 能力,全面提高教学质量。 3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行 不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务 能力强的低年级教师队伍。 五、培训工作 要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素 养,充分体现现代教师转型。 (1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各 第 5 页 学校的同年级的教师进行交流,取人长处。 (2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才 能在教学中发挥的更好。 (3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应 的学习策略。

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