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1、第 1 页 初三年级班主任工作计划 特征码 gTWsDZwbOoOUAWgAoiuy 本学期是我担任初三年级（89）班班主任的第二个学期，初三 是毕业班，我深感责任重大，希望通过自己和其他任课老师的 共同努力能够取得一个圆满的结果，为学生的前途也为学校今 后的良性发展铺平道路。 初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重 头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措 施。 一、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要 学” 。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三 是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实 现理想，转变学习态度，明确努力方向
2、。 二、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是 冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中， 指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不 缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。 第 2 页 三、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要 关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要 出现偏科现象，让他们明确“7-10”的道理。这段时期对学 生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习， 力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大 局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求 学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成
3、一种以班主任、科任教 师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。 其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策， 如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不 去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正 确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战 求：强科争优势、弱科保底线。 四、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要 升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。 五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取 以下抓法： 1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习， “努力才会成功，放弃只有失败” 2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子， 学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。 3、 ，树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对 第 3 页 行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让 其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调 节心态，让其成为“亮点生” 。 六、加强与家长联系。出现问题好及时通报，共商对策， 加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、 稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。