2018年三年级期末语文教学工作总结.pdf

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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：三年级期末语文教学工作总结第二篇：2014 年三年级期末语文教学工作总结第三 篇：2014 年三年级期末语文教学工作总结第四篇：2014-2014 年度三年级期末语文教学工作总 结(夏友梅)第五篇：三年级语文期末教学工作总结更多相关范文 正文第一篇：三年级期末语文教学工作总结 2014-2014 年度三年级语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任三年级(2) 班的语文教学及班主任工作，57 个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在 学校领导的指导和帮助下我圆

2、满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了很多 艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结， 借以促进提高。 教学方面 一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力 语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、 探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 创造欢乐， 从而发展学生的语文素养。 （一） 、注重学习新课的导入 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环

3、境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导 入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发 学生学习的兴趣。 （二） 、培养学生表达能力，活跃学生思维 在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中，因势 利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有 分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再加之对课 文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这 样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争

4、辩，真正让学生 在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。 二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力 由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 1 如燕子和卖木雕的少年这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理 解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，同时，让学 生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择 自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。 三、注重课内外结合 在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内

5、容奠定了基础。同时，重视丰富多 彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度， 采用不同的途径获得知识，培养能力。 没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心， 精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。 班级管理方面 如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那教师就是 太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位班主任，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子，期待收获的明天。 一、亲近学生，展现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，体贴

6、和关心 学生， 和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。 对于班风、 学风， 以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点，我已基本 掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师， 又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样，因此必须 精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其二， 在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

7、要求干部个人在知识、能力上取得 更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结 协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、重视主题班会与主题队会的开展 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印 象并指导自己以后的言行。注重安全教育，礼仪教育，卫生教育，从多方面来规范学生的行为 习惯。 四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力争本班科任老师和家长对 学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性，配合老师教育好 孩子。在家校联

8、系上不放松，相信这些点滴都得益于平时的付出，因此本学期的工作能顺利而 又轻松地完成。 五、对学生的评价策略 对学生的评价必须讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让 学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 保证学生健康快乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。 当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，我的 工作做得尚差甚远。 今后的工作任重而道远， 但我相信， 只要用心地去工作， 耐心地教育孩子们， 在实践中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起成长。 第二篇：2014 年三年级期末语文

9、教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任三年级(3) 班、(4)班的语文教学工作，96 个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在 大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了很多艰辛， 但也收获了不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促 进提高。 教学方面 一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力 语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、 探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然，

10、 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 创造欢乐， 从而发展学生的语文素养。 （一） 、注重学生新课的导入 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导 入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发 学生学习的兴趣。 （二） 、培养学生表达能力，活跃学生思维 在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中，我只 做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华 和灵性的开发。因势利导

11、，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识 无穷的，再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习 是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生善于表达。 二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力 我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙， 思想表达的深邃， 见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内

12、容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭 这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生 居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具 体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。 三、注重课内外结合 在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过收集与阅读，在课堂 教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实 践活动

13、，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的 途径获得知识，培养能力。 没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心， 精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。 班级管理方面 如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那教师就是 太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子，期待收获的明天。 一、亲近学生，展现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，体贴和关心 学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正

14、感受到老师对他们的亲近和爱。 三（3）班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风，以及全班主要的优缺点其原 因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点；学生的个性特征（包括能力、气质、 性格、爱好等） ，个人的生活环境，哪些是积极分子，甚至是特别需要注意的学生等等，我已基 本掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师， 又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样，因此必须 精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣

15、传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠 雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊；其二，在鼓励干部大 胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在 纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同 学最为出色，真正做到了一个班级的领头人；其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组 织性、纪律性和进取心。 三、重视主题班会与主题队会的开展 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印 象并指导自己以后的言行。注重安全教育，礼仪教育，卫生教育，从多方面来规范学生的行

16、为 习惯。除宣传学校指示外，对学生在家该怎样做事，该如何表达等进行讨论，活动中学生们都 积极参与， 踊跃发言。 一学期下来， 家长反映良好， 尤其在行为习惯上进步最大的是叶文杰同学， 在家能积极完成作业，对人有礼貌；赵思思同学一改从前的男孩子性格，变得讲究卫生了，衣 服总能保持干净；杨宛凌同学之前的胆小已渐渐变得活泼开朗起来，自信心大增；张俊翔同学 由撒谎变得诚实，回家会告之去向，会在不经意间说出暖人心窝的话语等等。 四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力争本班科任老师和家长对 学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见

17、。 在家长会上我是高度重视的， 确保会议质量， 尽量与家长取得共识做积极带头作用。会上请老师们谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况， 谈对家庭教育的建议等。充分调动家长的积极性，配合老师教育好孩子。在家校联系上不放松， 除平时的固定家访，电 访，短信提醒外，孩子的作业本也同样成了与家长交流的信息平台。原本以为在定位费的 收缴上会遇上困难，出乎意料的竟是带来惊喜，相信这些点滴都得益于平时的付出，因此本学 期的工作能顺利而又轻松地完成。 五、对学生的评价策略 对学生的评价必须讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让 学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受

18、到爱的熏陶，情的感染， 保证学生健康快乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。 当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，我的 工作做得尚差甚远。 今后的工作任重而道远， 但我相信， 只要用心地去工作， 耐心地教育孩子们， 在实践中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起成长。 包 慧 第三篇：2014 年三年级期末语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任三年级(3) 班、(4)班的语文教学工作，96 个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在 大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务

19、。总的来说，虽说付出了很多艰辛， 但也收获了不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促 进提高。 教学方面 一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力 语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、 探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 创造欢乐， 从而发展学生的语文素养。 （一） 、注重学生新课的导入 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文

20、。教学时采用讲述故事的方式导 入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发 学生学习的兴(更多)趣。 （二） 、培养学生表达能力，活跃学生思维 在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中，我只 做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华 和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识 无穷的，再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习 是无止

21、境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生善于表达。 二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力 我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙， 思想表达的深邃， 见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭 这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富

22、，优美。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生 居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具 体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。 三、注重课内外结合 在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过收集与阅读，在课堂 教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实 践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的 途径获得知识，培养能力。 没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心， 精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。

23、班级管理方面 如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那教师就是 太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子，期待收获的明天。 一、亲近学生，展现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，体贴和关心 学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。 三（3）班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风，以及全班主要的优缺点其原 因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点；学生的个性特征（包括能力、气质、 性格、爱好等） ，个人的生活环境，哪

24、些是积极分子，甚至是特别需要注意的学生等等，我已基 本掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师， 又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样，因此必须 精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠 雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊；其二，在鼓励干部大 胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在 纪律上以身作则，力

25、求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同 学最为出色，真正做到了一个班级的领头人；其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组 织性、纪律性和进取心。 第四篇：2014-2014 年度三年级期末语文教学工作总结(夏友梅) 2014-2014 年度三年级语文教学工作总结 兴隆小学 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学期我担任三年级(2) 班的语文教学及班主任工作，30 个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在 学校领导的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了很多 艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让自己

26、日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结， 借以促进提高。 教学方面 一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力 语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、 探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 创造欢乐， 从而发展学生的语文素养。 （一） 、注重学习新课的导入 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导 入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式

27、来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发 学生学习的兴趣。 （二） 、培养学生表达能力，活跃学生思维 在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中，因势 利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有 分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人 也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主 学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表 述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。 二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感

28、悟能力 由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。有的课文语言 非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓 1 重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，同时，让学生在感悟的基础上， 引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华， 进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。 三、注重课内外结合 在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多 彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度， 采用不同的途径获得知识，培养能力。 没有最好

29、，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心， 精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。 班级管理方面 如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那教师就是 太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位班主任，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子，期待收获的明天。 一、亲近学生，展现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，体贴和关心 学生， 和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。 对于班风、 学风， 以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层次，并找

30、到亟待纠正的弱点，我已基本 掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师， 又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样，因此必须 精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其二， 在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得 更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结 协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心

31、。 三、重视主题班会与主题队会的开展 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印 象并指导自己以后的言行。注重安全教育，礼仪教育，卫生教育，从多方面来规范学生的行为 习惯。 四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力争本班科任老师和家长对 学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性，配合老师教育好 孩子。在家校联系上不放松，相信这些点滴都得益于平时的付出，因此本学期的工作能顺利而 又轻松地完成。 五、对学生的评价策略 对学生的评价必须讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂

32、扬，表扬胜于批评的原则，让 学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 保证学生健康快乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。 当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，我的 工作做得尚差甚远。 今后的工作任重而道远， 但我相信， 只要用心地去工作， 耐心地教育孩子们， 在实践中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起成长。 第五篇：三年级语文期末教学工作总结 三年级语文期末教学工作总结 我接任三年级上学期语文教学工作已结束，这学期在了解学生的同时，做到熟悉新教材， 认真备课，上好每一节课。现将三年级上学期语文教学工

33、作总结如下： 一、班级语文整体状况 通过班级平时成绩来看，13 学生成绩优秀，13 学生成绩良好，13 学生成绩差。由 此看来本班学困生仍然是影响成绩提高的主要因素。不用说阅读、作文等方面提高困难，就是 在字词方面班里就有三名学生也难以掌握，每次听写生字都写不出几个字来，读课文也结结巴 巴的不成句。 通过班级期末成绩整体来看，无论哪方面我都很郁闷，难道三年级的教学真是个难点？反 思在平时课堂教学中我认识到，说实在话光字词的听写，一部分同学都不过关，字词没有抓住 也影响了其它方面的提高。 在期末复习中，我在字词句方面加大了力度，以课堂讲解、读背、竞赛小测的形式激发学 生的积极性。一有空就督促学生

34、改错。经过十多天的共同努力，可以看出学生的字词掌握已有 了明显的进步，但在阅读和作文方面还有待提高。通过学生期末学生答题出现的众多问题就是 教师教学中的薄弱环节。 二、从期末成绩反思 1、加强字词的教学。 如试卷中字词句：看拼音写汉字中的“探视” ，误写成“探试” 。组词中的“秘密”两个字 的顺序颠倒，分辨不清“竟”与“竞” 。积累词语中的“日夜兼程”误写成“日夜尖成” ，大多 是知道读音不会写字。词语模仿秀中的一至四题由于复习到了，学生做的比较好， “津津有味 aabc”式的词复习中强调的少，学生错误较多。根据课文内容添空中的课文是花钟一课的 句子，错误原因学生熟悉内容不会字，或者根本不熟悉

35、课文。句子变换中的“我带着做了记号 的二十只蜜蜂， 走了两里路” 换成把子句， 有的学生改变了原意， 其它句子在变换时有丢字现象， 缩句不是最简。佳句古诗积累中要求写出思念亲人的诗局，学生只写出半句。 2、加强阅读积累与运用的教学。 如试卷中阅读积累与运用：“从（）哪三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事” ，两次掌 声的原因， 阅读二中根据意思写词语等题错处较多。 因为 阅读是字、 词、 句、 段、 篇基本功的 “组 装”,这道题是检查学生是否运用和熟练。在阅读方面要重视课堂教学教给学生阅读方法，培养 学生阅读能力。 3、加强学生习作方面的教学 对于三年级学生初学写作来说，普遍存在这样的现象。

36、如内容少，每话可说，三言两语， 语句重复。内容多点也不过是流水帐，没有具体事例。不分段层次混乱，甚至连题目格式都写 错这就需要在今后的教学中制定好一整套的教学计划，采取有效的措施，培养学生的习作能力。 总之，还是那句话。今后继续抓好字词句的学习，这是学生学好语文的前提，抓好学生阅 读能力的培养，这是学好语文的关键，提高学生的习作水平是学习语文的难点。 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已接近尾声。这学期我担任三年 级(3)班、(4)班的语文教学工作。在教育教学上我刚刚起步，在大家的耐心帮助下和各位老师 的积极配合下，我圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。回顾这半年，即忙碌，又

37、充实， 有许多值得总结和反思的地方。现在我将这半年来的工作做一小结，借以促进提高。 由于教学经验尚浅，开学后的几堂做课便暴露出许多的问题，那时的我心急如焚。没有， 也不可能有时间让我从头学起，于是郭校长给王主任、张老师和杨老师下达了“硬指标” ，不论 用什么方法也要让我在短期内学会语文教学。老师们都无私奉献地传授着知识、技能、方法、 窍门。在此期间我也不断的给自身充电，学习理论知识。在我看来，理论知识是框架，若要教 的好，框架必须搭的高，搭的稳，但光有框架没有内容也是万万不行的，而实践过程中的经验 积累显得尤为重要。 课堂教学、参加教研活动、观看教师的授课录像无疑都是积累经验的好办法。课堂教学

38、是 教师的首要任务，明确了中心任务，就有了工作的方向。刚刚开始的时候，每做一堂课，我都 会试讲三四遍，确保自己在课堂上没有失误，甚至有的时候还要嘱咐学生怎么回答问题等等。 这样一来完全让学生处于被动的角色之中，那样的做课只能称为教师做秀，一堂课下来孩子一 点收获没有，只能在老师设计好的框架中游走。现在想起来都觉得好笑，真是为了做课而做课。 自从市导做课后，我恍然大悟，之前的那种种行为实在没有必要，学生的临场发挥，教师的随 机应变，课堂的鲜活氛围才是最最重要的。在课堂上学生对词语、语言的理解、感悟能力，很 大程度与学生的生活经历、知识积累、认识能力和理解水平有关。因此，在语文教学中要时时 引导学

39、生仁者见仁， 智者见智， 各抒己见。 在激烈的争论中， 在思维的碰撞中， 得到语言的升华。 这样一来，课堂气氛活跃了，也为学生的学习提供了宽阔的舞台。从那以后，每堂课我都向做 课一样精心准备，真正做到教材内容烂熟于心，力求做到让我的语文教学更具特色，让学生学 得兴趣盎然，在语文课中享受学习的乐趣，让学生学有所得，从而提高学生的语文素养。 在学习之余，我为学生安排了有趣的成语接龙游戏。一天一个，学生们学得津津有味，还 经常提醒我别忘了这项活动。看来积累并不是枯燥无味的烦心事，而是成为我们每天的例行公 事了。 “腹有诗书气自华”广泛的 积累能开阔视野、陶冶情操。因此积累成为了学生提高语文素养的关键

40、点。曾有位家长给 我提建议：让学生们每天背一首古诗，当时我还不以为然，现在看来这没准是一个新的突破点 呢！下学期我要大胆的尝试运用。 反思本学期的工作， 在喜看成绩的同时， 也在思量着自己工 作中的不足。对于新课程的理解还不够深，对于新课程的实践思考还不够多;研读了相关书籍， 但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细致；语文教学中有特色、有创意的东西还不 够多等等。 我不怕存在问题， 我更不怕改正问题， 我怕的是发现不了问题， 那就没有进步的余地。 我只有扎扎实实的做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现自我价值。 本网推荐更多范文： 三年级期末教学工作总结 三年级语文教学工作总结 2014 三年级语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结