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1、 第一篇：小学语文教研组学期工作总结 时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下， 根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标 准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说 “一份耕耘、一份收获” ，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工 作小结如下： 一、工作与成绩： （一）更新观念，提升能力 为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课 堂进行更深入的研讨；本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为 重点
2、，努力实现教学高质量、课堂高效率。 1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这 学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。通过这一系列的 活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思 自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。 2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师 的教学艺术， 回校向全校语文老师传达， 谈谈所见所闻， 说说所感所想， 促进全体老师共同成长。 （二）改进方法，提高效益 1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教
3、学效益，我们 组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的 分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟， 精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们继续坚持“一帮一工程” ，以 老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法， 传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不 伪饰、不做作，真心地帮助献课者。 3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工
4、作有序良性运行的保证，是有效提高学校语 文教学质量的不二之法。 本学期， 教研组配合教务处从备课、 上课、 听课、 批改、 辅导、 补差 “六 认真”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及 补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常 规真正落到了实处。 （三）辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中， 大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强 烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学
5、研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动 学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促 进了自己的提高。 2、 组织各种语文实践活动。 这学期组织学生参加了 “庆祝六一暨新中国成立 60 周年” 征文、 歌咏活动，五六年级作文比赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使 学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 。 3、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂 教学在市、区取得了优异的成绩。 二、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育
6、教学论文，不断提高自己的素养， 更好地为学生服务。 2引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信， 在总结本学期工作的基础上， 在各位教师的共同努力下， 下学期我们将本着 “勤学、 善思、 实干” 的准则， 一如既往， 再接再厉， 把工作搞得更好， 争取在各方面取得更大成绩。 沿着 “学无止境、 教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。 第二篇：成丰学校小学语文教研组第二学期工作总结 成丰学校小学语文教研组工
7、作总结 （20142014 学年第二学期） 这学期，我们三年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的教研计划， 全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从 规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平 及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完 成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文 教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
8、 1、开学初，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，在教师的自主学习中，每 位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理 念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学 理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊 重学生的需要，培养了学生的自学能力。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在年级上听课或参加培训 或自主学习，在多次的学习培训中，我组语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研
9、活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工 作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。由于我校语文教师来自 于四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐，这样在全组范围的相互听课、研讨中， 大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解， 为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。1 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学 相长的目的。 比如， 在期中考试后， 组织教师开展 “如何提高学
10、生学习成绩的方法” 的交流活动。 在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中， 教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教 学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不 走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月 底总能及时完成各项任务。 四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下， 以提高课堂教学
11、质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流， 取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积 极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个课题实施研究工作，在研究过程 中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、 教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有 发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动 的组织上依然没有跳
12、出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 4、教研组缺乏创新能力和创新意识。 六、 下一步工作的措施 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习， 提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老 师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢 记古语“教不严，师之惰” ，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习 兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、 尽力做好
13、后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 总之， 在本学期里， 我们语文组取得了一定的成绩。 但我们也看到了困难和不足， 我们相信， 只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 第三篇：小学三年级语文教研组第二学期工作总结 小学三年级语文教研组第二学期工作总结 2014.6 在学校领导、学校校教导处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新 教法学法， 教研气氛浓厚， 全组教师同心同德， 认认真真执行上级规定， 扎扎实实开展教研工作。 一、阅读为本，提高教师理论
14、素养 一学期来，根据上级精神，我组教师学习了新大纲，进行了关于人教版小修订、大修订教 材特点的辅导，认真学习语文新课程标准。我们组的老师都比较年轻，大家爱学、乐学，学习 的气氛也特别浓。广大教师努力用全新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个 教研组的教学风貌为之一新。 二、集体备课，提升研读教材的能力。 本学期， 我们重心落在了集体备课， 漂课上。 我们利用教研时间， 认真开展了集体备课活动。 通过集体备课，减少了教师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的 时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节 为活泼自然的语文活动，
15、使学生的个性飞扬起来。开学初，我们就制定了具体的实施计划，每 一次活动都有具体的分工；每一次活动都有认真的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各 抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、 解决困惑的时间。我组上轮流课的教师能围绕自己的研究课题上出新思路，每次评课大家都能 积极主动地参与讨论、交流。团结、进取、创新是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、 以身作则的领导作领头羊黄冲主任 ； 也有开拓创新、 勇挑重担的骨干作支柱 ； 更有虚心求学、 勇于实践的青年作后盾。在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈 现出浓厚的教研氛围，教师
16、业务水平也得以不断提升。 三、校本研修，推进课堂教学改革。 借助人人一节课的活动契机，本组中青年教师的教学活动得到一次检阅。通过上课、评课 系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。我组全体老师倾情投入、 积极备战， 我组以 “抓训练、 创情境、 促高效” 为主题全力打磨自己的精品课， 展示本组的实力、 精彩。全体老师在活动中通力合作，也提高了个人的综合能力。促进了教研和科研的结合，提 升了教研活动的质量。 三、脚踏实地，扎实进行教学常规管理 本组教师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己个性化创造过程 的真实记录，变备“课”为备“人” ，变备“形”为备“
17、神” ；体现出教学目标多元性、新知学 习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求教师 遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于 宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除 关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学 生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会 的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所 突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境
18、要宽松一些。另外，要求教 师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法，每位教师每学期都要上 出一堂质量较高的实践公开课，并及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高， 课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补差方面，做到“分层要求” ，对待优生要提出进一 步要求 ； 对待差生做到“爱心、耐心、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此基础上， 开展优差结对活动，各班差生的转化率有了明显的提高。另外，我组加强了随机调研力度，真 正把全面提高教学质量落到实处。 我组教师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时老师们对自己的教学经验进行总结、 反思；撰写学习理论的收获。我组
19、杜文飞老师指导谢佳佳、徐来、徐余仁参加艺术节（篆刻） 比赛获县级一等奖，市级三等奖。她的句群仿写获县习作教学设计比赛一等奖。我组徐林 芳获县小学习作序列教学案例评比二等奖，指导的金轩冉同学获“读好书写读后感”征文比赛 三等奖。李丽华老师的教学软件获县一等奖，撰写的论文小学思品课的活动教学探究在全 国获奖，李丽华老师的教学软件荣获县一等奖；年轻活泼的周洁荣获“被评为县教坛新秀”光 荣称号。 在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为实 验小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。不断反思不足之处， 找准着力点，开创教研活动的新局面。 第四篇
20、：小学语文教研组工作总结第一学期 第一学期语文教研工作总结 时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下， 根据学期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实 实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获” ，回顾本学期的工作，有着几分充实、 几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、工作与成绩、 （一）进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、 上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。 1.备课：备课中做到了“三备” ，即备三维目标，备教材，备学生。教案一半必须手写，
21、另 一半可以同年级集体备课，注重资源共同分享。 备课中体现了分层意识，注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在 不同层次上得到不同程度的提高。 2.上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培(推荐 访问范文网)养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话。 3.作业 ： 作业设计 “精” ，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想 ； 批改 “细” ， 规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的积极性。 作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业， 。 （二）深化教学研究，提高教学实效。
22、 1开学第一个月继续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了新课程 标准 、 教学常规 教师法 未成年人保护法等，并认真做了学习笔记和学习心得，为新 学年的教育教学打下了基础。 2听课：结合我校的“四课”活动，努力提高教师的课堂教学水平。四课即校内示范课、 教研组公开课、 “学标”展示课（“节节高”大教研课）和包组领导推门听课，语文组全体教师 积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中教师的教学素质得到较大的 提升。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1今学期继续开展师生读书工程，鼓励教师与学生共同读书。全体教师共同阅读了前苏联 作家苏霍姆林
23、斯基的给教师的建议一书，并写出了自己的读书心得。 每个教室采用学生自带和学校借阅的方式筹集建立了班级图书角，每天利用早读和语文自 习课时间进行广泛阅读，朗朗读书声响遍校园，陶冶了学生的情操，提高了学校图书利用率， 真正实现了书香校园。 2征文活动。 开学第一天组织全校学生观看开学第一课并及时组织开展了开学第一课观后感征 文活动，学生积极投稿，经过层层评选，有 20 名学生被评为“朝阳小学首届小作家” 。 3常规性活动 ： 新学期开展了中午习字一刻钟和普通话推广活动。并组织了书法比赛活动， 学生的写字积极性和质量都得到提升。 二、不足与缺失 1今学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书积极性仍然
24、不高，不能把读书当成一种 需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，需要。 2学生的习字指导随意性强，缺乏系统性，很难有质的提升。下学期应形成系统的指导计 划，使学生的书写水平有质的飞跃。 3语文组活动大都以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新性。 在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总 结本学期工作的基础上，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 第五篇：2014 年第一学期中心小学语文教研组工作总结 2014 年第一学期中心小学语文教研组工作总结 我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入
25、手， 有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学 质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期 的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文 教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我 校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促 进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理 念深入人心
26、。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理 念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学 理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊 重学生的需要，培养了学生的自学能力。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或 自主学习。本学期组织了在多次的培训，如：综合实践方面和作文教学方面的教师讲座。我校 语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教
27、师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工 作的传统。本学期，以“课堂有效教学内容选择”为主题。鼓励教师之间相互学习，一起讨论， 共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、 诊断、总结。本学期高低年级共上了 14 节教学公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家 集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各 个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中， 教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识
28、。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学 相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深 了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的 三、教学常规常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期组织定期和不定期常规检查， 都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工 作习惯。 四、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不 高，没有发挥出教研活动应有的作用
29、。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。 因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动 的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习， 提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老 师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢 记古语“教不严，师之惰” ，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习 兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 总之， 在本学期里， 我们语文组取得了一定的成绩。 但我们也看到了困难和不足， 我们相信， 只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。