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1、第 1 页 大班上学期教学整改工作计划 特征码 TfQFUXiVYNeAEpfLPIFR 根据课程改革的要求及纲要的教育理念，我们对幼儿采取 了灵活多样的综合创新能力的测。经测试发现了大部分幼儿各 方面能力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根 块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比较多，就是个 别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小 奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己 很邋遢、不整洁不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看， 整体水平还是比较满意的，其他方面也不错，如，幼儿都喜欢 这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有 集体荣誉感
2、，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都 获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识能力较强，乐 意为集体做好事。根据以上情况，我们仔细分析了原因，主要 是： 1、通过创设各个区域活动，根据本班幼儿的基本发展水平， 拟定各区角的具体目标。对游戏中不断产生的新主题和新问题 加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动 提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼儿的主动性和创造性， 发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。使得幼儿有了自我表 第 2 页 现的机会，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿 有了自信，渐渐地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再腼 腆了，能大胆地回答问题和完成操作
3、活动了。 2、与平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等实践活 动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺 盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中， 采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的 积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿的数学 思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查 作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动 了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、 宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到 生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部 分的包含关系。幼儿喜欢探索，
4、观察事物也较细致，通过了解 家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有 初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。 3、与学习兴趣和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比较喜欢， 因此在绘画时就能大胆地展开想象，比较自信，画面内容和色 彩就相对要丰富。对音乐感兴趣的幼儿，在唱歌时就放得开， 表情自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界” ， 请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面 变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文 第 3 页 学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿 学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性” 、 “弹性” 、 “声
5、音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初 步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活 动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较 大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能 来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显 提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面， 初步展现了绘画方面的创造力。 4、与教师的鼓励、支持有关。有的幼儿受到了老师的表扬之 后，会对本来不感兴趣或失去信心的学习活动重新产生兴趣， 老师对他们的肯定就是一种动力，这种动力会推着幼儿不断向 前进步。 在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面 得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许 多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思 不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生 成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的 观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较 薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别 幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上 存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法， 第 4 页 扬长避短。