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1、第 1 页 学前班秋季学期工作计划书格式 特征码 BeSCQOarTTmYXyQJwMLu 【篇一】 一、班级情况分析： 本班共有幼儿 26 名幼儿,通过了解,幼儿经过上学期的学习 与生活,幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都 有了很大的进步,但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方 面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交 往能力还有待于提高.四、还存在着一些不良的学习习惯.现针 对本班幼儿的特点制定本学期工作计划： 二、教育教学工作 重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作,具体从 以下两个方面入手： （一）全面的入学准备工作.具体包括： l 促进幼儿身体和动
2、作的发展.重视体育活动,防治疾病,注 意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能 第 2 页 及的任务. 2 培养幼儿学习的兴趣和求知欲.用各种方法和手段激发幼 儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中 得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性.引导幼儿看图书, 培养良好的阅读习惯. 3 发展幼儿的智力.培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的 能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力. 4 培养幼儿动手操作的能力.学会使用简单的工具、文具, 能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验. 5 培养幼儿良好的个性品质.培养幼儿的责任感；懂得做任 何事情
3、都要努力,有始有终；能与人商量来解决纠纷,在活动中 乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的 能力. （二）对大班进行专门的入学准备工作.具体包括： l 培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和 学习态度.鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强 烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规 则等. 2 注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责 任感.向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注 意力,能够坚持完成所承担的任务. 3 不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算 第 3 页 的能力.有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看
4、书识字的愿望和兴 趣；注重幼儿正确的书写姿势.继续将读、写、算渗透在幼儿的 一日生活之中. 4 锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯.给予幼儿培 养自制力、发展独立性、加强责任感的机会.鼓励幼儿尽量独立 完成自己的事情.有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手 发言的习惯,爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、 看书、写字的习惯；爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯； 认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时 间的习惯等. 三、常规工作： 1、良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿 常规的培养. 2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己,创造更多的锻炼 机会,
5、让幼儿能完整、连贯地进行表述. 3、建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流.关注每 一个孩子,了解他们的需求. 4、注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行 教育,发展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇. 5、继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好 学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动.帮助 幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力. 第 4 页 6、指导好值日生的工作,通过值日生的工作,培养幼儿爱劳 动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果. 7、在课堂上,通过“我当小老师” 、 “问题抢答”等活动,鼓 励孩子积极思考、大胆发言,并养成良好的倾听习惯
6、. 四、家长工作： 1、充分利用网络平台、手机短信等方式,加强与家长间的 沟通与联系,及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进 步,了解家长的建议； 2、对生病幼儿及时与家长电话联系,结合家长的意见给予 幼儿治疗和照顾. 【篇二】 一、班级情况分析： 本班 48 名幼儿，男 29 名，女生 19 名，大多数幼儿活泼开 朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活 卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。 幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用 语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积 极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大
7、多数幼儿 语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图 书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对 身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式 进行探索活动;能理解 10 以内数的实数意义及数量关系;喜欢种 第 5 页 植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进 行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人， 事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班 幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不 能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时
8、不能较好的控 制音量及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时， 注意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法 及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号 能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习 惯. 针对以上情况，我们班二位老师将继续依据纲要 、 指 南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学 期班级工作计划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 第 6 页 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上
9、，本班想突破的新特色： (一)兴趣阅读特色 (二)观察、讲述、绘画特色 四、具体实施措施: 1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实 际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用 爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的 特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本“。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过 程。 教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现 成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿 合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、 理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿 已有的
10、经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探 究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自 己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反 应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建*互动的创新教学体系， 第 7 页 以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学 的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分 调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、 方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极 地建构学习，改变认知结构。 4、求效。素质教育的实质便是优质高效。 高效率的课堂教学必须要通过高效的
11、教学行为来体现。我 们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈 等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来 提高语言教学的效益。 【篇三】 一、现状分析 本班幼儿 40 名，其中男孩 20 名，女孩 20 名，全班幼儿较 为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡 和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1.存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规 较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强， 2.幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 3.个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动 作还未能完全掌握。 4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑
12、性、 连贯性还需加强。 第 8 页 5.游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。 合作的方式、方法需要再培养。 6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立 新型的家园关系。 二、班级学期培养目标 1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。 2.知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。 愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。 3.了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。 4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发 展的兴趣，有初步的环保意识。 5.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、 自信。 6.喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能
13、。 7.喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 8.喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物 品制作简单的玩具。 9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基 本形态，表现简单的情节。 10.能迅速、准确地进行 10 以内的加减运算，会自编并口 第 9 页 答简单的加减应用题。 11.愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活 中的字。 三、班级管理 孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利 地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键 的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。 这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设
14、一定的学 习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识 点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的 良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同 的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、 倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。 1.引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久， 尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极 发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中， 注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在 的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。 2.课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。
15、开展阅读 活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。 这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得 到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读 第 10 页 兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。 3.老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到 孩子学习的兴趣点。 4.平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。 5.每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画， 想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。 我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的 教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性， 充分满
16、足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。 四、卫生保健及安全工作 1.学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方 法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过 的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。 2.制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保 证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼 儿身心健康发展。 3.加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无 携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后 及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 4.加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、 *服，并且学会系鞋带，扣
17、纽扣;能够做一些简单的体力劳动， 如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子， ，擦肥皂， 第 11 页 手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用 餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。 5.加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园，老师进 行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危 险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡 眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流 血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展 “安全在我心中”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。 6.增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼
18、儿体格 的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。 五、家长工作 家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子 的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互 相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的 发展。幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、 品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而 家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身 的责任。通过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的重要性，指导 家长进行家庭教育。如家园栏、电话、网络等，帮助家长端正 与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、 和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义 第 12 页 一代新人的观念。同时我们将做好个别的家园联系工作，个别 情况个别对待，及时处理家长的需求，对工作中的失误及时更 正，让家长放心，让幼儿开心。