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1、第 1 页 实习班主任年度工作计划范文1 特征码 FCpOJzluKkkxXZTqnAtZ 一、班级情况分析 5 班是高一年级的重点班，共有学生 59 人，其中男生 31 人，女生 28 人。 思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学 生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊 敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地 $2 老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校 时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。这是以后班 主任工作要注意处理协调好的问题。 学习情况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真 完成，有一定的互相竞争意识，据班主$2
2、老师反映，课堂气氛 较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健康班风 下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐 养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学 习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉到学习压 力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很容易变 成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找 到合适的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生养成认真严 第 2 页 谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。 班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一 般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够 保证课堂安静有序
3、，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动， 工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事 的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配 合班主任开展工作，共同搞好班集体。 个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生 比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生， 使学生不至于性格走向极端。 其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是 90 年代出生的新生 代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。 二、主要任务： ，工作目标 1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班 级事务;让学生完成从初三到高一的适应
4、阶段，建立一个和谐、 积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融 洽相处、互助协作，有较强的集体意识。 2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融 洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交 流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势， 第 3 页 培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好 的学习习惯，提高学习效率。 3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立 良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水 平。 4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于 全面开展工作 ，工作措施 1、按照原任班主任工作计
5、划，主动、深入地了解班级的基 本情况; 2、继续抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 (2)多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习 情况，努力开导学生,尽力 做好心理专家和引导者. (3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励 他们再上一个台阶。 3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动; 4、积极组织、参与学生的课内、外活动; 5、协同原任班主任处理班级事务; 6、对学生进行有针对性的个别教育. 第 4 页 ，日常工作 作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体
6、的 日常工作有以下几点。 1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最 新班级管理精神。 2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周 六早上七点十分 到教室检查学生早读纪律情况 3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操)，注重质量。 4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学 生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。 5.中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律， 给学生午休或自习提供一个好的环境。 6.在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的 科目以及利用相对时间与学生进行交流。 7.体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。 8.认真改作
7、业，总结学生在学习中出现的问题。 三、工作安排 鉴 第 5 页 鉴于我是从 9 月 12 号即武汉六中 20xx20xx 学年第一学期的 第 2 周接手高一(5)班实习班主任的，实习 6 周，于是班级工作 便从第 2 周开始计划到第 9 周。根据学校安排和学生实际情况， 计划如下： 第一周：熟悉班里的基本情况，尽量和学生融为一体，融 入班集体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够 对号入座。 第二周： 1，了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思 想情况等，以及在班里形成的不同团体; 2，帮助学生出黑板报等班级日常工作; 3，进行主题为“学习交流”的主题班会课。 第三周： 1，确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他， 接触他; 2，参与到学生的各种互动当中去; 3，以主题班会形式进行学习教育。 第四周：继续从各方面帮助转化对象，力争从思想到行动 上给与他帮助。 第五周：争取开展第二课堂活动。搞好班集体 建设。 第 6 页