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1、,数星星的孩子 （一）,教学目标一： 1、认识14个生字，会写3个字。 2、能够借助拼音阅读“识字通”中的猜一猜，读一读。 3、能围绕给出的词语进行写话训练。 重点难点 认识14个生字，会写3个字。,一、揭示课题。 晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？ 在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读sh ，“数数”读shsh) 。,三、生字我会认： 1、同桌间互考生字条中
2、的生字，读字组词，遇到不认识的字教读两遍。 2、组内交流识字方法：看哪组识字方法多，记字方法好。 3分钟,珍 碧 院 靠 指 乱 仔 组 睡 朝 苦 钻 研 著,朝,（ ）,zho,cho,（朝阳）,汉朝,读准字音 钻研 珍珠 睡眠 汉朝 著名 仔细,明朝的时候，我国有一位著名的医药学家，叫李时珍。他住的院子里，到处都是碧绿的植物，他指着这些植物告诉他的学生们，这些都是各种各样的名贵药材。他经常靠在墙边仔细地把这些乱糟糟的药材分成组，细心的研究。李时珍每天工作到深夜，睡得很晚。就这样，在他不懈的刻苦钻研下，终于写成了医药名著本草纲目。,正确地朗读下面的小韵文。,珍,乱,仔,1、借助拼音自读“识
3、字通”中的猜一猜。 2、借助拼音自读“识字通”中的读一读。 9分钟,拓展阅读,写话训练,选择“星星、仔细、院子、珍珠”其中的几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。 8分钟后交流,数星星的孩子 （二）,教学目标二： 1、理解课文内容。正确、流利有感情地朗读课文。 2、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精 神。 3、能够借助拼音比较准确地朗读与本课内容有关的拓展阅读材料，培养学生独立、快速阅读的能力。 4、结合个人感受，自主创新写作。,、复习词语，引入新课,珍珠 碧玉 院子 手指 忙乱 仔细 睡觉 汉朝 刻苦 钻研 著名 同甘共苦,汉,苦,研,二、理解课文，以读促悟,核心问题： 数星星的孩子是谁？他是怎样数星星的？ 1、第一自然段：在这一自然段中，找出表示时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。 2、二、三段：“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？ 3、四自然段 ：“爷爷”同意谁的意见？,1、借助拼音自读“识字通”中的猜一猜。 2、借助拼音自读“识字通”中的读一读。 9分钟,拓展阅读,写话训练,名人小时候的故事真让人感动，你还知道哪些名人小时候的事情，请写下来；也可以写写自己小时候的故事，写一段话，不会写的字可以用拼音代替。 8分钟后交流,