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1、第 1 页 优秀幼儿园科研工作计划安排 特征码 SxPMqttksCFICqKtDmfT 更多工作计划资源请搜索与你分享！ 一指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要 ，深刻把握纲要精髓，高 举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重 幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造 与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创 新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研 究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向 纵深发展。 二、工作目标 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学 的教育实践能力，促进教师专业化成长。 2、突显我园
2、语言教育特色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语 言交往能力。 三、具体内容及措施 (一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 第 2 页 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命 力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化 成长的过程。 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正 在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教 育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把 握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和 反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自 己的教育
3、观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南 、 儿童的一百种语言解读 、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴” 教育实例 2、反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直 使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课 程 ，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教 育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践 经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的 问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全， 尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼 儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求 第 3 页 家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。