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1、第 1 页 小学六年级数学下册期末复习计划1 特征码 LSkNKrSoAxxajjeoFesq 一、指导思想 本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和 方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提 高中等生。 二、学生状况分析 小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学 知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进 行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是， 从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合 性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学 生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。 尤其是对于
2、部分“学习困难学生” ，总复习更具有重要意义。 三、教材情况 教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学 阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高 低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小 学数学教学内容划分为 44 个课时进行整理复习。根据教材编排， 大体上可将 44 个课时的内容分成 6 个部分。 第 2 页 第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数 等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。 第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运 算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运 算等。 第三部分重点复习
3、比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、 性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。 第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、 体积（容积） 、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚 等。 第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、 判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算， 立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。 第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应 用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和 比例应用题，分数（百分数）应用题等。 教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整 理复习
4、，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基 本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综 合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。 四、总复习目标 通过总复习，引导学生力求达到： 第 3 页 1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数） 、 比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分 数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便 运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易 方程。养成自觉检查和验算的习惯。 2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学 的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行 各种单位之间的
5、化聚和名数的换算。 3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征， 建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面 积（表面积）和体积（容积） ，巩固所学的简单画图、测量等技 能，并能解决简单的图形实际问题。4、掌握所学统计初步知识， 能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能 正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问 题，正确地解答有关平均数问题。 5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正 确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分 析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应 用数学知识的能力。 6、结合总
6、复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思 考、不怕困难的精神。 五、小学数学毕业总复习过程的安排 第 4 页 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以， 学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要 根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的 安排。结合我班实际，总复习阶段共计 44 课时，复习过程和时 间安排大致如下： （一） 、数和数的运算（12 课时） 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、 四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解 （4 课时） ，包括“数的意义” 、 “数的读法与写法” 、
7、 “数的改写” 、 “数的大小比较” 、 “数的整除”等知识点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2 课时） ，包括“分数、 小数的性质” 、 “整除的概念比较” 。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2 课时） ， 包括“四则运算的意义和法则” 、 “四则混合运算” 。 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2 课时） ， 包括“运算定律和简便运算” 。P5、精心设计练习，提高综合 计算能力（2 课时） 。 （二） 、代数的初步知识（4 课时） 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 1、形成系统知识、加强联系（1 课时） ，包括“字母表示数” 、 “比和比
8、例” 、 “正、反比例”等知识点。 第 5 页 2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2 课时） ，包括 “简易方程” 、 “解比例” 。 3、 辨析概念，加深理解（1 课时） ，包括“比和比例” 、 “正比 例和反比例” 。 （三） 、应用题（16 课时） 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容 是分数应用题。 1、简单应用题的分析与整理（1 课时） 。 2、复合应用题的分析与整理（2 课时） 3、列方程解应用题的分析与整理（3 课时） 。 4、分数应用题的分析与整理（5 课时） 。 5、用比例知识解答应用题的分析与整理（2 课时） 。 6、应用题的综合训练（3 课时）
9、。 （四） 、量的计量（3 课时） 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 1、整理量的计量知识结构（1 课时） ，包括“长度、面积、体 积单位” 、 “重量与时间单位” 。 2、巩固计量单位，强化实际观念（1 课时） ，包括“名数的改 写” 。 3、综合训练与应用（1 课时） 。 （五） 、几何初步知识（6 课时） 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 第 6 页 1、 强化概念理解和系统化（1 课时） ，包括“平面图形的特征” 、 “立体图形的特征” 。 2、 准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与 区别（2 课时） ，包括“平面图形的周长与面积” 、 “立体图形的 表面积和体积” 。 3、 加强对公式的应用，提高掌握计算方法（2 课时） 。能实现 周长、面积、体积的正确计算。 4、 整体感知、实际应用（1 课时） 。 （六） 、简单的统计（3 课时） 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答 一些简单的问题。 1、求平均数的方法（1 课时） 。 2、加深统计图表的特点和作用的认识（1 课时） ，包括“统计 表” 、 “统计图” 。 3、进一步对图表分析和回答问题（1 课时） ，包括填图和根据 图表回答问题。