《【工作计划】小学五年级科学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】小学五年级科学教学计划.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学五年级科学教学计划 特征码 MelatsvpEctfLWGigXyO 一、学情分析： 本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多 数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能 力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动 手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有 一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没 有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养 的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地 利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发 言不积极，表现欲望差，今后应特别注
2、意培养，形成良好的氛 围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学 素养。 二、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了地球和地表的变化 、 第 2 页 声音的秘密 、 秋冬星空 、 生活中的材料 、 水循环 、 研究与实践六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探 究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内 外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离 不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将 “科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点 落实创新精神和实践能力的培养。 三、教学目标： （一）情感态度与价值观 1.对待科学学习：想知道，
3、爱提问；愿意合作与交流；尊重他 人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美 自然。 （二）知识目标 1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。 5.认识水的三态变化及相关知识。 （三）能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊 第 3 页 及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相 关资料。 3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录； 能做控制变量的简单探究性
4、实验。 4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性 解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 四、教学重点难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册 教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生 活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾 与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方 式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴 趣的话题，有较强
5、求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使 学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科 学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法， 要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型 的训练。 在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技 第 4 页 术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、 彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使 学生易于接受。 在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查 一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官 并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动 手、动口、动脑。
6、 在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异， 做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习 的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变 成“我要学” 。 六、 各单元、各课课时安排 第一单元：地球和地表的变化 l.地球内部有什么 2 课时 2.火山 1 课时 3.地震 1 课时 4.做一块卵石 1 课时 5.各种各样的矿物 1 课时 6.地表的变化 1 课时 第二单元 声音的秘密 7.声音的产生 1 课时 8.谁能传播声音 1 课时 第 5 页 9.怎样听到声音 1 课时 10 各种各样的声音 1 课时 11.噪声的危害与防治 1 课时 第三单元 秋冬星空 12.秋季星空 2 课时 13 冬季星空 2 课时 第四单元 生活中的材料 14木材 1 课时 15 纸 1 课时 16.陶瓷 1 课时 17.金属 1 课时 18玻璃与塑料 1 课时 19.材料的分类 2 课时 第五单元 20. 蒸发 1 课时 21 沸腾 1 课时 22.凝结 1 课时 23.水的三态变化 1 课时 24. 小水滴的旅行 3 课时 研究与实践 1.研究学校里的噪声问题 1 课时 2.材料与我们的生活 1 课时 第 6 页 总课时：26 课时