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1、小学语文 s版 四年级上册 授课教师：下街完小 刘元明 教学目标： 1、指导学生有感情的朗读课文。 2、引导学生自读课文，理解课文内容，使学生懂得人与人之间要相互宽 容、 团结友爱。 3、要求会认：疾、妒、骂、侍、缘；要求会写：奖、骂、悔、承、肩、 愤、悲、哀、竟、拨；要求掌握的词语有：得将、后悔、承认、肩上 、愤怒、悲哀、毕竟、拨开。 你和朋友有过争吵吗？ 你是怎样处理的？ 1、课文讲了一件什么事情？ 2、课文是按（ ）顺序写的。 课文讲了“我”和克莱谛因为本子 被弄脏而发生争吵，最后和好如初的 故事。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我” 想报复他，也故意弄脏他的本子。
2、 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： 父亲严厉批评“我”。 读一读下列生字 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 cho j d sush yun ling pio y 争吵 嫉 妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟一眼 防御 肩上 悲哀 故意 报复 诚心诚意 承认 愤怒 独自 不料 既然 打骂 肩膀 高尚 扛着 毕竟 拨开 得将 后悔 挨到 吵架后,“我”的心里是怎么想的呢? 为吵架而感到不安和后悔,但 是又没有勇气去承认错误. 啊，要是我没有骂他，没有 做对不起他的事该有多好！我又 记起父亲“应该知错认错”的话来 。但是，要我向他承认错误，我 觉得太丢脸。想到这里，我 觉得克
3、莱谛很可爱，心里暗暗说 “去向他认错吧”，可是“请原谅我 这几个字怎么也说不出来。 而克莱谛又是怎么做的呢? 克莱谛用自己的友善化解了 双方的矛盾,“我们”两个人又重归 于好. 课文有几处出现父亲的话？ 画出来读一读。 你从父亲的话中，体会到什么 ？ 把描写“我”内心活动的段落找出来，体会 一下“我”是一个怎样的人。 是非清楚 胆子小、爱面子 克莱谛又是一个怎样的人？ 胸怀广阔、善解人意 知错能改 父亲知道这件事情后,是怎么做的呢? 父亲把脸一沉,说:“既然你错 了,就应该第一个伸过手去请他原 谅,更不应该向一个比你高尚的朋 友举起尺子!”说着从我手里夺过尺 子,折成两段,向墙角扔去. 你喜欢谁？喜欢他什么？ 安利柯和克莱谛从争吵 到和好的经历给了你什么启 示？ 总结： 一个人要知错、认错、改错！ 人与人之间要互相宽容和理解， 才会团结友爱！ 板书： 18、争 吵 争吵 我 克莱谛 和好 知错、改错