《【工作计划】年级教科研工作计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】年级教科研工作计划例文.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 年级教科研工作计划例文 特征码 MMwFPivLDllEOMmbcnpi 【篇一】 教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高 数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全 面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生 存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善 科研网络，规范课题过程管理，追求实效。 (一)加强理论学习，不断更新教育理念 针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时学习书刊及 相关文章，适时利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教 育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高 科研意识和水平。集中读好一本教育专著，以此
2、为为中心开展 具有启迪作用的读书活动。 (二)参加校本培训，提升自身科研水平 利用学校良好学术氛围，参加各种以教科研与教学相结合 第 2 页 为主题的学术活动，始终关注和直面现实，善于发现、分析和 解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。 结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随笔、 案例分析、教学论文等，进一步提高教学反思能力，在提升专 业化水平的道路上不断完善自我。 (三)做好课题研究，做真实的教科研 继续参加好课题研究工作活动：期初制订一份课题研究 阶段性计划。参加教科研例会，汇报自己的课题研究情况。 完成过程性材料工作。 注意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化研究，力争
3、 获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效 果性资料的收集。 【篇二】 教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求 是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫 自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情 感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教 师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育 事业。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进 步。 一、自身成长方面： 1、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。认 第 3 页 真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学 中。 2、努力改进课堂教学，激发
4、学生的学习兴趣，使他们变 “苦学”为“乐学” 。 3、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与 每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。 4、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。 二、个人提高方面： 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快 提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底， 广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需 要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信 息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。 要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师 继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 多
5、媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推 进了社会的发展，效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的 信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技 术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。 我们的工作不同于一般的工作，教师的专业包括学科专业 和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的研究性人 员，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习 第 4 页 科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用 于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。 三、业务学习方面： 1、做好读书笔记。 知识在于积累， “厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素 养，做好读书笔
6、记就能使知识不断积累，思想与时俱进。 2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这 样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自 己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外， 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好 读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 3、写好随笔。 随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育 教学留下宝贵经验。 4、做好集体备课，与同事互相交流。 5、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力， 让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化 之路
7、。 6、积极参加各项教科研活动。 【篇三】 作为一名青年教师，想要在教育教学的道路上更好地成长， 第 5 页 不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。 我们必须不断提升自己，成为一名科研型教师。为此，我为自 己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。 一、业务学习 我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。完善知 识结构的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做 读书笔记，遇到问题查资料，多思考;向别人学：积极参加组教 研活动， “三人行，必有我师” ，多请教，多讨论;知识性的东西， 有疑惑的地方就问;多参加科研培训活动，了解教育最前沿的信 息、最新的理念，学习专家独到的见
8、解、鲜明的观点和实际的 做法，拓宽自己的视野，并对照自己的教学，通过讨论、评课、 反思，来促进自己的教学能力的提高。 二、教研专题 本组共有 4 名教师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对教 材不是很熟悉，为此，我们通力合作，以学校开展的“深化教 材解读”活动为载体，展开教研活动，设立了“精解教材，提 高课堂教学效果”的专题，围绕专题我们计划如下： 实施目标： 本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载体， 进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读。经过课 堂实践，使得教师对如何把握教材、如何设计教学的每一个环 节会深度思考、不断琢磨、反复改进，从而切实提高教师研究 第 6 页 和使用教
9、材的能力，提高课堂质量。 实施措施： (1)整体研读：由组长组织进行教材的整体梳理，以组为单 位组织上网或看光盘进行教材培训,整体通览把握教材。包括课 标理念，年段目标，本册教材的内容、目标。 (2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精备每 一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效，对每人需 要解读的单元，必须提前认真通读教材和教参，包括例题和习 题，能够说出自己对教材例题和习题设计安排的理解，也可以 说出一些困惑拿出来和大家探讨。 (3)集体研读：一人主讲，组内进行集体研读; (4)个人创新：集体研读后，教师根据自己的教学风格以及 本班学生实际情况修改教学设计; (5)课例展示
10、：每位教师从自己解读单元内容中选择难以把 握的一课进行课例展示，要选择不同课型，力争做到一课三讲， 最后一讲教导处和年级段老师参与听课、研讨与评课; (6)实践反思：每节课后教师要认真地反思教学过程，及时 地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己 的教学工作，写出有质量的教学反思。组内及时组织交流，让 大家在聊天式的你一言我一语中，读懂、读通、读透教材。 (7)总结交流：期末以教研组为单位进行总结交流汇报。 三、课堂教学 第 7 页 因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平时的 课堂教学中，将围绕“精解教材，提高课堂教学效果”这个专 题来进行。 1.结合教材，创设问题情境，
11、激发学生的学习兴趣。 学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种 内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈 愿望。只有当学生有了这种学习*时，才能积极地参与整个学习 过程。因此，在教学过程中，我们教师要结合教材，根据学生 的年龄特征，创设学生喜欢的问题情境，激发学生学习兴趣， 从而提高课堂教学效率。 2、依据教材，采用丰富多彩的教学方式，激发学生的学习 兴趣在课堂上，教学方式应该是形式多样、丰富多彩的。多种 方式有机地结合在一起，为学生提供动手实践、自主探究和合 作交流的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互 动。 ”俗话说“教无定法，贵在得法。 ”只要能激发学生
12、的学习 兴趣，提高学生学习积极性的方法就都是好方法。 3、善于运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手段 多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直 观形象化，可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声有色 地动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性;利用它会使教师 的教学更加轻松，富有感染力。 4、联系生活实际，提高课堂效率 第 8 页 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们要 紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教 学贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识。在实践活 动中加深对新学知识的巩固，从而提高课堂效率。 四、创新培养 (1)根据课内所学的知识，提出拓展性、开放性的创新题目。 (2)积极的拟定出创新试卷，定期培养学生的扩散思维，和 大胆的地想象力。 (3)及时地对创新试卷进行仔细的评定。 (4)根据创新试卷的检测结果，对学生创新能力进行评定， 对创新活动进行总结。