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1、第 1 页 幼儿园春季保教工作计划 特征码 odblzuUJVEKsEFHFDZOc 一、指导思想： 以规程 、 幼儿教育指导纲要 、 指南为指导，认真 贯彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展 实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究 为抓手，以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进 1 步树立以儿童发展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求 创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提 升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿 园全面发展。 二、现状分析： （一）幼儿现状分析： 通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继 续以
2、主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现 幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材 施教，使幼儿得到更好的发展。 （二）保教现状分析： 1、 “保教工作”一直以来是我园工作的重中之重，在保教 第 2 页 观念上，教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但 是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。 2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对 于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培 养幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强 学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。 三、工作目标： 1、细化常规管理。坚持以强化管理
3、为手段，大力推进依法 治教，进 1 步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强 素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化 和精细化。 2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队 伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环 境，提高班级管理的针对性和实效性。 3、强化队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价办法， 切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、 教研活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。 4、深化课题研究。针对课题目标，扎实推进，为体育特色 凸显奠定基础；按计划开展活动，实施研究。 5、优化特色建设。围绕幼儿园适应性发展课程的实施 办
4、法，创设好区角活动区域，采取有效措施规范开展活动。要 站在幼儿园发展的高度，努力探索体育特色项目的构建设想， 第 3 页 形成优质的个性化的发展亮点。 6、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向 家长汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、家长开放日 活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真 正了解幼儿园。 四、工作措施： （一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化 只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才 能推动幼儿园的可持续发展。本学期，幼儿园管理继续突出 “规范、精细”2 个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建 设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行
5、。 1、抓好制度文化建设。 首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化” 的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和 修订，推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度； 切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章 可循，有章可依。其次，实施精细管理。幼儿园各部门要根据 新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每 1 种制 度的到位，每一项任务的落实，各条线要有计划地实施精细化 管理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在 “实”字上下功夫，使精细化管理逐渐成为 1 种习惯，1 种品 质，1 种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强对教 第
6、4 页 师工作的评价，要重新审视教职员工的考核评价办法，适时修 改和补充部分条款，使考核评价更为合理；并与绩效工资挂钩。 加强中层干部目标管理考核、骨干教师绩能考核等，使对教师 的评价做到既看教学，又看师德；既看工作实绩，更看平时表 现，充分调动教师工作的热情。 2、抓好环境文化建设。 进 1 步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的 布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。 加强区角的创建工作，创设相应的环境，进 1 步彰显办园特色。 突出校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、 办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良 好的物质环境，营造良好的精
7、神氛围。根据幼儿的年纪特点和 幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真 正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文 化内涵，感染、美化师生的心灵，营造 1 种“团结向上”的群 体氛围。 （二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体 一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展 的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发 挥教师的最大潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍， 提高教师整体素质，推动幼儿园发展。 1、切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团 第 5 页 结协作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。本学期要进 1 步 加强班子队伍
8、建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实 工作，更要讲究实效；既要顾全大局，又要创新工作，更要关 注自身发展。 2、整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专 业发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养， 促进发展”为原则，从“3 个加强”入手，以实现师资队伍建 设新的突破。 首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师 深入学习教育部中小学教师职业道德规范 ，认真开展各类主 题教育活动，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风， 明确新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂， 提高教师的职业道德水平；要积极开展“先进教师” 、 “巾帼标 兵” 、 “三八红旗
9、手”的评选，积极构建师德评价机制，促进教 师职业道德的提高。 其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主 培养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本 培训的力度，促进教师的专业成长。fwsir.一是采用师徒结对 的方法，加强对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上 逐步取得成效；二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨 和交流，建立良好的团队教研氛围，推动教师的成长；三是采 用“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、论文指导、交 第 6 页 流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。 第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养， 为青年教师成长提供机会。一是每位青年教
10、师要努力做到“4 个一” ，即读一本教育教学理论著作，上好一节教学研究课，撰 写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与 1 个教学研究课 题，努力使自己迅速成长为骨干教师；二是充分发挥骨干教师 的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们 进 1 步成长；三是抓好青年教师的各级各类评比竞赛，力争通 过青年教师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。 （三）以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效 “缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的 核心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想 上增强教师的主体意识。每 1 个教职员工必须端正态度，抓住 细节，从身边的每一件
11、小事做起，把身边的每一件小事做好， 把幼儿园的各项工作真正落到实处。 1、加强班级管理。 一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥 1 种团体合作意识，与孩子建立 1 种和谐融洽的师生关系，形成 具有班级特征的良好班风；二是教育环境的创设。要根据季节 特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设 教育环境，班级环境美化、有主题、有特色；三是教育常规的 落实。要认真学习“幼儿一日常规要求”的有关细则；四是日 第 7 页 常管理的规范。各班要加强平时有关工作的抽查、考核、评比， 做到每周要有 1 个重点。在开展活动之前，要让教师明确每一 次活动的目的和要求，在活动之后能各自寻找差
12、异，在日常的 工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日常管理都规范有序。 2、加强考核评比。 精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规 评比为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成 教育，抓好教师的教育教学常规。一是教师要把孩子的行为规 范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序 列。在教育过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则， 做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二 是要完善教师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研 讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要 做到每月有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使 每 1 个孩
13、子、每 1 个员工在原有的基础上都得到发展和提高。 （四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量 保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的 现状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规 管理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每 1 个活动的教 学结构，更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保 教质量。 1、关注教学常规。 第 8 页 继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师 身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每 1 个教学活动 之中，落实到每 1 个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备 课、上课等进 1 步规范要求，严格考查。针对问题及时总结与 调
14、整，确保各项常规教学工作高效、有序开展；教研组、课题 组要加强自身建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及 时分析计划的执行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化 幼儿园各类教育教学常规。 2、关注教学活动。 首先，抓实家常课。要切实关注 2 个细节：一是课前准备。 包括备课的到位、课前准备工作的到位、备课的落实等，幼儿 的课前知识准备的到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪 态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、 目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障 每 1 个活动的有效性。 其次，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，规范操作， 落实到位，切实保证研讨的实效
15、。每一次研讨活动要严格按照 幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级 研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具 体体现，教学设计在实践中具体的到位与落实，并加强执教者 与主持人之间的沟通和交流，提高每次活动的有效性。 第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施 第 9 页 与建设，特别是区域游戏活动的开发建设及主题的环境创设， 提高教师对游戏的认识水平与设计能力，保教处将通过随堂听 课、巡视检查等方式及时了解游戏及活动的实施情况。 3、关注课题研究。 要切实加强课题研究的力度，努力提高我园的教育科研水 平。首先，要确立科研信心。按照课题研究的思路和方案的具
16、体实践稳步推进研究，扎实开展好过程管理，使研究能深入教 学、深入教师，切实为教学、为教师服务。其次，要树立自觉 研究意识。主动关注课题研究的进程，适时加强课题组的研究 和反馈，及时调整和明确每个阶段研究的内容，有计划有组织 地开展好课题的常规活动，走向规范化。省级“十一五”课题 提高课堂提问有效性 、 幼儿适应性发展课程要按方案提 出的目标措施扎实、深入地推进，进 1 步归纳、整理好课题研 究的成果，为课题的结题做好充分的准备，为幼儿园特色彰显 奠定基础；提高广大教师参与课题研究的积极性，让行动研究 成为 1 种习惯，营造幼儿园良好教科研氛围。 （五）以“推进”为主旨，着力彰显园所办园的特色 特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展 的课程（体育特色课程） ，我们既要对已有的特色项目加以巩固、 调整，不断丰满；又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求 新发展。 第 10 页