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1、燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书燕山大学课 程 设 计 说 明 书题目： EDA循环显示 学院（系）： 电气工程学院 年级专业： 08级生物医学工程 学 号： 080103040022 学生姓名： 周亚男 指导教师：周莲莲 李艳艳 教师职称：高级实验师 助理实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号080103040022学生姓名周亚男专业（班级）生物医学工程一班设计题目EDA显示设计技术参数在8*8点阵电路上实现EDA的自动循环显示。每次显示EDA三个字母中的一个。设计要求在8*8点阵电路上完成显示。工作量学会使用Max+Plu
2、sII软件和实验箱；独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；参加答辩并书写任务书。工作计划1. 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2. 学习使用实验箱，继续电路设计；3. 完成电路设计；4. 编程下载、连接电路、调试和验收；5. 答辩并书写任务书。参考资料数字电子技术基础.阎石主编.高等教育出版社.EDA课程设计指导书.指导教师签字周莲莲 李艳艳基层教学单位主任签字金海龙说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。2010年12 月31日 目 录第一章设计思路41.1设计目的及解决方法41.2模块介绍41.3真值表7第二章设
3、计原理图8第四章管脚锁定及硬件锁定104.1 管脚锁定114.2 硬件连接12第五章心得体会13参考文献14第一章 设计思路1.1设计目的及解决方法根据任务书可以得到以下任务目的及解决方法：1) 选用行扫描，用一片3-8译码器进行；2) 分别用一片3-8译码器控制列，与控制行的3-8译码器配合，在8-8矩阵中分别显示出“E” “D” “A”；3) 为达到行扫描的目的和保证控制行的与控制列的3-8译码器同步，选用一片八进制计数器同时控制四个3-8译码器；4) 为达到“E”“D”“A”分别显示和视觉延时效果，用一片计数器的不同数制分别控制三个控制列的译码器5) 为了达到“E”“D”“A”的视觉延时
4、效果，需要控制行扫描的八进制计数器的时钟脉冲频率高，而控制列的计数器的时钟脉冲频率低（并且要保证高频率是低频率的8的整数倍）。1.2模块介绍根据设计目的及解决方法可以将整个设计分为四个模块：u 模块一：控制行扫描的模块用一片3-8译码器控制行低电平从第一行到第八行依次出现u 模块二：控制显示“E”“D”“A”的模块根据真值表，分别用一片3-8译码器配合模块一控制列电平的高低是8-8矩阵依次显示“E”“D”“A”u 模块三：基本扫描模块：即控制四片3-8译码器基本扫描的八进制译码器其中输入为高频率时钟信号u 模块四：片选延时模块即控制显示模块的计数器，这里的输入为低频率时钟信号（模块三的高频输入
5、信号是这里低频信号的8的整数倍）1.3真值表u 基本扫描频率真值表模块三输入模块三输出模块一输出CLK1CBAY0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y70000111111100110111111010110111110111110111111011110111101111110111101111110111111111110u 显示“E”“D”“A”真值表模块三输入模块二“E”输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L701111111111111111011111111111111110111111100000011101111111111111111011
6、111111111111110111100000011111101111111111111111011111111模块三输入模块二“D”输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L701111111111111101011111111111010110111111100010111101111110000111111011111000011111110111100010111111101111111101111111011111010模块三输入模块二“A”输出LED输出CLK1Y0Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7L0L1L2L3L4L5L6L70111111
7、1000110001011111100011000110111110011110011101111001111001111011101111110111110110111111011111101110000111111111011000011期望的EDA显示情况：第二章 设计原理图总电路图：输入：C，为高频率时钟信号 C1，为低频率时钟信号输出：Y20，Y21，Y22，Y23，Y24，Y25, Y26, Y27，为控制行的输出信号 Y0，Y1，Y2，Y3，Y4，Y5，Y6，Y7，为控制LED的输出信号 共15页 第15页第三章 波形仿真图 因篇幅限制，波形仿真图中只连续出现两次E，两次D，两次
8、A，已达到视觉延时效果。实际中应改变C1频率，使“E”连续多次出现，使“D” 连续多次出现，使“A” 连续多次出现输入：C，为高频率时钟信号，控制基本扫描频率 C1，为低频率时钟信号，控制片选时间和延时时间输出：Y20，Y21，Y22，Y23，Y24，Y25, Y26, Y27，为控制行的输出信号 Y0，Y1，Y2，Y3，Y4，Y5，Y6，Y7，为控制LED的输出信号第四章 管脚锁定及硬件锁定4.1 管脚锁定输入管脚锁定锁定MBIOC114C144行输出管脚锁定锁定MBIOY20120Y21121Y22122Y23123Y24124Y25125Y26126Y27127列输出管脚锁定锁定MBIO
9、Y050Y151Y252Y353Y454Y555Y656Y7574.2 硬件连接输入管脚锁定PINC174C169行输出管脚锁定PINY20189Y21190Y22191Y23192Y24193Y25195Y26196Y27197列输出管脚锁定PINY083Y185Y286Y387Y488Y589Y690Y792将程序下载到试验箱后，对应管脚号连接之后进行试验，观察现象与设计一致。第五章 心得体会很高兴有EDA课设，让我接触一门全新的知识。我是一个懒惰的人，可是懒人也会有对知识的渴望，只不过我不会主动去了解。既然给了我这次机会，那我肯定会而且已经好好的珍惜了。从未知到了解最后到掌握，真的是一件
10、令人满足而又愉快的事情！当第一个上午我拿到任务书粗略看了看之后，感觉很简单，认为就是一些数字电路的知识。然而下午的着手设计让我意识到了自己的愚蠢，同时意识到了MAX+plus II软件于设计上的方便。人类真的很聪明，会为了避免麻烦的实物实验而开发模拟软件。进一步改进方案，使我的设计初步定型了。周三的上箱查看现象，让我发现了设计上的不足，于是再一次改进其实，现在EDA课设已经基本完成了，可是我对EDA还是一知半解，也许是课设因时间限制而给的任务过于简单吧（当然对于我这种笨人来说，任务挺有难度的）。由于课设任务的简单，造成对软件利用不全面。真的很希望课设时间长一些，任务多一些难一些，让我们对EDA
11、的了解更全面一些。最后感谢我的同伴，她的微笑陪伴着我的整个课设过程，甚至感染了我；感谢我的两位指导老师，她们的讲解与指导是我能顺利完成任务的保障。感谢EDA，人类的智慧！参考文献1. 阎石数字电子技术基础（第五版）高等教育出版社/2006年出版2. 陈新华.EDA技术与应用.机械工业出版社/2008年出版.3. 潘松 黄继业.EDA技术与VHDL（第二版）.清华大学出版社/2007年出版燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语：该生学习态度 （认真 较认真 不认真） 该生迟到、早退现象 （有 无）该生依赖他人进行设计情况 （有 无）平时成绩： 指导教师签字： 2010 年 12月 31日图面及其它成绩：答辩小组评语：设计巧妙，实现设计要求，并有所创新。 设计合理，实现设计要求。 实现了大部分设计要求。 没有完成设计要求，或者只实现了一小部分的设计要求。 答辩成绩： 组长签字： 2010 年12月 31日课程设计综合成绩：答辩小组成员签字： 2010年 12 月 31 日