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1、第 1 页 市中学 20XX-20XX 德育工作计划1 特征码 EzFWcNnkdHraHFraHKgW 本学期，学校德育工作将紧紧围绕加强未成年人思想道德建设 这一重点，结合创建全国文明城市和学校德育工作实际，坚持 “立德树人”教育方针，开展和谐校园建设，不断规范和完善 学校德育工作体系，逐步形成具有本校特色的德育工作。 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 以立德树人为目标，以开展理想信念教育为核心，以树立正确 的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和 良好的道德情操为基础，以创建全国文明城市为契机，进一步 完善学校、家庭、社会协调一致、相互
2、配合的德育机制，着力 解决未成年人思想道德建设中存在的突出问题，努力开创我校 未成年人思想道德建设工作新局面。 二、德育工作目标 1加强学生日常行为规范教育，保持学生良好行为习惯。 2加强法制教育、安全教育，确保学期内无责任事故发生。 3以创建文明城市为契机，大力开展文明习惯养成教育， 第 2 页 提高学生文明素养。 4加强德育队伍建设，以师德规范为核心，加强学校德育 常规工作的管理。 5进一步完善班主任工作考评细则，科学实施，形成有效 的激励机制。 6密切家校联系，构建学校、家庭、社区育人网络，努力 提高“新父母学校”教育的实效。 三、常规工作 1开展七年级新生入学教育、队列教育和广播体操教
3、学工 作。针对七年级新生刚入校特点，采取集中教育和分散教育相 结合的方式，重点开展以中学生日常行为规范 、 市七中学 生日常管理考核细则 、文明礼仪、校纪校规和安全为主要内容 的入学教育，为七年级新生上好进入初中第一课，为三年初中 学习打下良好基础。在体育课教学中开展队列队形教育和广播 体操教学工作，为集中会操和运动会广播体操比赛做好准备工 作。 2开展文明行为习惯养成教育。认真宣传、贯彻中小学 生日常行为规范 ，重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，引 导学生自觉遵守讲文明话、做文明事，培养学生遵守法律法规、 社会公德和社会秩序的意识和习惯。 3开展“做一个有道德的人”主题系列。在“做一个有道
4、 德的人”实践活动中，注重学生爱国、友善、孝敬、诚信教育, 第 3 页 加强对全体学生进行爱心、善心、孝心、同情心、守信用品德 的培养。引导学生从自己做起、从身边做起，培养良好道德观 念和文明行为习惯。着力抓好“三项经常活动”和“一项集中 活动” （三项经常活动是：洒扫应对，教孩子待人接物；认星争 优，做美德少年；日行一善，用实践养成道德心。一项集中活 动是：“十一”期间组织“向国旗敬礼”网上签名寄语活动） ； 组织学生传唱优秀童谣、少儿歌曲，参加文明礼仪知识学习和 各种社会公益活动；组织开展传统节日教育活动,在中秋节、重 阳节开展好自办“节日小报”活动和“文明小博客”活动，引 导少年儿童爱学
5、习、爱劳动、爱祖国，扎实推进未成年人思想 道德建设，培养圆梦中国接班人。 4开展“向国旗敬礼、亲手升起国旗”和“向国旗敬礼” 网上签名寄语活动。利用升国旗开展爱国主义教育活动是加强 未成年人思想道德建设的重要内容，可以进一步增强学生的爱 国热情和自豪感。各班要充分利用这一教育契机，选好升旗手 和护旗手，认真总结班级的风采和特点，扩大班级的宣传。承 担升国旗的班级在星期四之前将国旗下演讲稿、班级风采简介、 升护旗手简介以电子版的形式发送至（email#protected）邮 箱，班主任要对材料进行认真修改和审核，切忌简单下载，不 符合学校和班级实际，影响教育效果。 5开展“文明小博客”主题活动。
6、为进一步深化未成年人 思想道德建设工作，引导广大未成年人文明上网、文明用网， 第 4 页 进一步满足未成年人精神文化需求，按照市创建全国文明城市 指挥部的工作部署，决定在学校各班开展“文明小博客”主题 实践活动。通过开展“文明小博客”实践活动，引导广大未成 年人积极向上，抒发道德情感，描绘生活愿景，走复兴路、圆 中国梦，促进广大未成年人健康成长、全面发展。 6开展“三操”工作。各班要抓好早操、课间操和眼保健 操的管理工作，巩固已有成果。早操要做到集合快、静、齐， 跑操做到步伐整齐、口号洪亮，形成学校跑操强大气势。课间 操在上学期评比的基础上，本学期的大课间主要以音乐控制为 主 主，严格按照上学
7、期比赛流程，规范和强化大课间活动，促进 大课间活动整体提高，逐步形成特色。早操和大课间考核继续 实行德育处与值周班双重考核管理，尤其要提高七年级新生的 早操和课间操质量，及早教完广播体操，力争在第八届田径运 动会上进行七年级广播体操比赛。 7、开展环境卫生整治工作。结合创城工作，组织开展“门 前五包”环境整治工作、创城路段环境卫生整治和校园内环境 卫生区的清扫工作。本学期继续坚持每周五部分教师和学生上 第 5 页 街集中整治学校创城路段环境卫生的清扫工作，坚持每两周进 行一次全校卫生大扫除制度和每天清扫各班室内外环境卫生区 制度。德育处做好日常检查和监督考评工作。培养学生养成良 好的卫生习惯，
8、保持室内外的整洁，塑造我校文明、卫生、整 洁、有序的新面貌。 8抓好 20XX-20XX 学年“两免一补”和住宿生管理工作。 本学期是起始学年，根据教体局要求，凡享受免费发放教科书 和住宿生困难补助的学生必须重新申请，各班主任在开学后要 做好摸底工作，对家庭困难、农村学生确需申报补助的领取申 请表，按要求填写好后并加盖居委会公章和居委会证明材料， 一并上交德育处，此项工作于 9 月 10 日前结束，各班主任一定 要按照要求认真落实好这项工作，切实将国家的惠民教育政策 宣传好、落实好。对住宿生要加强教育和管理，班主任要经常 深入到住宿生中间，了解学生思想、学习、生活、家庭状况， 切实为学生解决一
9、些实际困难。 9开展“新父母学校”工作。学校、家庭、社会是德育工 作的三大基本途径，其中家庭育在三者之中影响是最大的。各 班要充分挖掘家长教育资源，调动家长教育的积极性，提高家 长教育子女的理念。一是成立七年级家长委员会，完善“新父 母学校”工作机构，发挥家长委员会的作用；二是做好（两月 一期）的信息采集工作，编辑家庭教育和学校相关信息，供家 长学习；三是召开家长会，期中和期末分别召开各年级家长联 第 6 页 系会，班主任、教师、家长、学生面对面进行交流，让家长了 解学生在校情况，形成家校教育合力；四是建立家长联系制度， 每学期发放 10 份家校联系表，让班主任、任课教师及时了解学 生家庭情况
10、，同学生家长建立经常性的联系，及时交换情况， 切实把学校教育和家庭教育统一起来，共同促进学生健康成长。 10. 切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实 效性。坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，将德育 工作纳入学校教育教学评估体系，贯穿于教育教学的各个环节。 一是加强德育队伍建设。完善班主任聘任、培训、考核、评优 机制。抓好学校德育骨干队伍建设，选派思想素质好、业务水 平高、责任心强的优秀教师担任班主任，积极为班主任开展工 作创造良好条件；加强师德师风建设，通过师德标兵评比、教 育行风评议、师德履职承诺以及学习宣传“教书育人楷模”等 活动，引导教师模范遵守中小学教师职业道德规范
11、，努力提 高教职工的爱岗敬业意识和职业道德水平，树立良好的师德师 风，全面提高社会对教师和教育的满意度。二是加强德育课程 建设。重视德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建 设以及德育课程的实施和评价。认真落实德育课程，增强各学 科教学有机渗透德育意识，充分发掘和利用各门课程自身的德 育资源，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、 民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。三是加强 第 7 页 德育阵地建设。深入推进城市学校少年宫建设，学校免费开放 音乐教室、舞蹈教室、美术教室、阅览室、健身房等活动场馆， 投入师资力量，吸引学生参加到少年宫活动中来。开设各种兴 趣班，打造出一
12、批各具特色的教育品牌，实现课堂教育与课外 教育的有机互补。 四、重点工作 1开展“社会主义核心价值观”主题教育活动。为深入学 习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要 讲话精神，激励和引导广大青少年自觉践行社会主义核心价值 观，为配合上级部门做好此项工作，根据教育部办公厅关于 做好社会主义核心价值观青少年读本教育宣传工作的通知 （教思政厅函20XX25 号）精神，学校将积极征订社会主 义核心价值观青少年读本 ，认真组织学生阅读社会主义核心 价值观青少年读本 ，将社会主义核心价值观青少年读本放 置在各班教室读书角供学生阅读，同时面向全校学生广泛宣传 普及“三个倡导”的 24 个字，
13、一个一个地抓，着力体现到校本 课程、课堂教学、课外活动、校园文化、班主任工作、学校日 常管理等各方面，突出抓好友善教育、孝敬教育、诚信教育。 加强中华传统美德教育，扎实推进优秀传统文化进校园工作， 使学生从小受到传统美德的滋养和浸润。继续开展“美德少年” 、 “校园之星” 、 “新三好学生” 、 “文明小公民”等评选表彰和学 习宣传活动，树立身边典型，让广大青少年学生学有榜样，见 第 8 页 贤思齐确保此项工作落到实处。 2开展第七届校园科技文化体育艺术节活动。为积极 开展创建文明城市活动，进一步丰富校园文化生活，促进阳光 体育蓬勃开展，营造积极向上、充满活力、健康文明的校园文 化氛围，展现我
14、校学生的青春风采和精神风貌，发挥学生个性 特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，形成爱学习、爱 思考、爱钻研的体育科技文化艺术氛围，推动和谐校园文化建 设，决定于 20XX 年 9 月下旬在学校第八届田径运动会开幕式上 启动第六届校园科技文化体育艺术节。本届校园文化艺术节共 分“阳光体育” 、 “书画艺苑” 、 “集邮天地” 、 “好书伴我成长” 、 “手抄报展评” 、 “童心向党歌咏比赛”六大板块。 3开展各类主题读书教育活动。搭建平台，引导学生爱读 书，多读书，读好书，在第一届读书节的基础上，着眼于提高 教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读 好书的终身学习目标，开展丰富
15、多彩、灵活多样的系列读书学 习活动。 4开展“中国梦”主题教育活动。组织开展“我的中国梦” 主题团日、队日主题教育系列活动，引导青少年深刻认识“中 第 9 页 国梦”的本质内涵，认真思考人生，正确认识自我，树立远大 志向，做健康快乐的追梦人。 五、创城工作 1开展“四德”教育和社会主义核心价值观的教育切实加 强未成年人思想道德建设。结合创城工作开展以“社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德“为主题的“四德”公民思想 道德建设活动，加强学生文明行为的养成教育，力求做到知行 统一，开展向不文明行为告别活动，杜绝学生的不文明行为。 学校将在显著位置设立“遵德守礼”提示牌，发挥学生会、值 周班、值周
16、教师和值周领导作用，对校园内随手乱丢垃圾、说 脏话、从楼上扔垃圾等不文明现象进行严查，并与班级考核挂 钩，形成人人监督、人人遵守的文明校园。以住校生为重点， 治理学生中普遍存在的在校园中吃零食、乱扔垃圾的不良习惯。 2.教育学生崇尚文明风尚，养成文明习惯，自觉摈弃不文 明行为，自觉遵守社会公德和交通秩序，做一个文明的中学生。 以“做一个有道德的人” 、 “学雷锋、树新风” 、 “道德模范评 选推荐”及“美德少年” 、 “文明学生”评比等活动为抓手，突 出抓好诚信教育、社会公德教育、文明教育三大教育，着重解 决诚信缺失、公德失范问题，增强全体师生诚信意识、公德意 识、责任意识和文明意识。进一步强
17、化学生道路交通安全管理， 加强交通安全宣传教育，严肃查处中小学生交通违法行为，努 第 10 页 力实现学生交通安全受教育率达 100%，交通安全知识知晓率达 100%，整治学校覆盖率达 100%，学生交通违法行为明显下降。 3.深入开展学雷锋志愿服务活动和社会实践活动。继续广 泛开展好以“学雷锋争当志愿者 讲奉献共创文明城”为主题的 文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等 “红领巾志愿服务一条街”活动；在学雷锋关爱自然志愿服务 活动中，采取集中突击与分散行动相结合的方式，组织志愿者 深入开展“清洁家园” 、 “路段承包”等志愿服务活动，全面落 实好门前五包责任制。 4.整理三年
18、创城档案，确保高质量通过检查。结合 20XX 年 创城工作细则认真完成过程性资料的建档工作。建立健全内容 完整、层次清晰、格式规范、数据准确的创城档案，为十一月 创城验收打好基础。 5.抓好学校少年宫建设工作，确保学校少年宫活动的实效 性。深入推进城市学校少年宫建设，积极争取资金，加大硬件 投入，抓好“学校少年宫”建设，有效解决学生在节假日和放 学后无人监管、无处可去、甚至迷恋网吧等问题。坚持“公益、 无偿、共享”的原则，学校免费开放音乐教室、舞蹈教室、美 术教室、阅览室、健身房等活动场馆，投入师资力量，开设各 种兴趣班，吸引学生参加到少年宫活动中来，实现课堂教育与 课外教育的有机互补。 6.
19、抓好“好歌传唱”和“经典诵读”活动。继续组织好 第 11 页 “好歌传唱”和“经典诵读”活动。在背诵上下功夫，熟记名 篇名段；在吟诵上下功夫，以声求情，入脑入心；在运用上下 功夫，把道德文化变成道德实践，引导未成年人诵中华经典， 做有德之人。 7.抓好“道德讲堂”教育活动。按照区文明委和创城办的 要求，以提升中小学生道德修养和文明素养为核心，以加强社 会公德、传统美德和个人品德、诚实守信等道德建设为重点， 倡导“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德” 道德规范，引导中小学生自觉践行“热爱祖国、孝敬父母、关 爱他人”的基本道德准则，树立“心向党、爱劳动、有礼貌” 的价值追求。学校将统一
20、安排课表，开展“道德讲堂”活动， 每月安排一节课，要求班主任提前做好备课准备，活动严格按 照“七个一”流程进行，并做好活动实录及电子文本资料和台 帐，将“班级道德讲堂”打造成为中小学生思想道德建设的重 要阵地。 8.全面净化校园周边社会文化环境，落实“门前五包”责 任。 为确保以干净、整洁的市容市貌迎接全国文明城市总评验 收，学校要按照创建文明城市的各项要求，切 第 12 页 实做好校园绿化、净化和美化工作。积极协调配合相关部门做 好校园周边环境综合整治工作，认真落实“门前五包”责任。 定期开展卫生大扫除，特别要对卫生死角和重点部位进行彻底 清除，对校园周边的环境等进行排查和整治，不断优化学校环 境。 9.通过家长会、致家长一封信、 “小手牵大手、文明一起走” 等活动形式，向广大家长和市民宣传创建文明城市活动的目的、 意义和要求。使学生的文明行为去影响家长和他人，从而带动 更多的人投身到创建活动中来，实现“教育一个学生，带动一 个家庭，文明整个社会”的目的。