毕业设计（论文）-ASP某高校计算机实验室管理系统设计.doc

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1、某高校计算机实验室管理系统设计某高校计算机实验室管理系统设计 摘摘 要要 随着计算机应用比例逐年增多，实现计算机实验室教学管理自动化也变得 越来越必要，它既可以方便老师管理学生的基本数据，也可以使学生在上机的 时候能够在线提交实验报告，上机后对实验结果进行保存。 该毕业设计采用 B/S 模式开发，采用 ASP 实现前后台的数据交互，SQL Sever 2000 作为数据库服务器。该系统实现了计算机实验室教学管理的自动化， 系统分为管理员（老师）和学生两种权限，主要实现了实验环境的配置、学生 信息的管理、老师信息的管理、班级的管理、实验报告的管理等功能。学生可 以利用此系统修改上机的密码、做实验

2、、提交实验报告；管理员（老师）可以 通过该系统查看学生的实验报告，设置班级、老师、学生的基本信息等。 关键词关键词：ASP；SQL Sever；教学管理 The Design and Implementation of Computer Laboratory Teaching Management System Abstract With continuously development of computer application, automation of computer lab management becomes more and more necessary, which ca

3、n not only convenience teacher in managing basic data of student ,but also convenience student in submitting experiment report online and saving experiment result. This system is based on B/S mode. ASP dynamic web technology is used as its main development language to achieve data interactivity betw

4、een foreground and background. SQL Server 2000 is used as a database server in background. The computer lab management system implements automatism of computer lab management, which has two authorizations-manager and student. The main functions of the system are experiment environment deployment,，st

5、udent information management, teacher information management, class management and experiment report management. Students can update password, do experiment and submit experiment reports in this system, teachers can query experiment report, set information of class, teacher, student. and so on. . Ke

6、y words: ASP；SQL server 2000；teaching management 目目 录录 论文总页数：24 页 1引言1 1.1课题背景1 1.2本课题研究的意义1 1.3本课题研究的方法1 2开发语言及平台简介1 2.1开发语言1 2.1.1ASP 简介 1 2.1.2SQL server 2000 语言简介 3 2.1.3Javascript 简介 .4 2.2B/S 模式简介 4 3系统功能模块设计4 3.1系统概述4 3.2主要功能模块4 3.3数据库结构设计6 3.4计算机实验室教学管理系统的设计与实现7 3.4.1登陆界面7 3.4.2系统菜单9 3.4.3常规

7、设置.14 3.4.4用户管理.16 3.5系统主关键点测试.19 3.5.1进入系统首页测试.19 3.5.2老师管理表测试.19 3.5.3学生管理表测试.20 3.5.4软件路径设置测试.20 3.5.5实验报告的搜索测试.21 结 论.21 参考文献.22 第 1 页 共 24 页 1 1 引言引言 1.11.1 课题背景课题背景 随着计算机信息技术的发展，计算机在教育领域应用日趋广泛。计算机上 机的比例逐年增多；为了计算机实验室的管理更加方便，也使学生在上机的时 候能够更灵活的处理所遇到的问题，上机后学生的上机的结果的保存与收集都 是需要考虑的问题。本毕业设计利用 internet

8、技术，开发一个计算机实验室的 教学管理系统。 1.21.2 本课题研究的意义本课题研究的意义 随着计算机信息技术的发展，计算机在教育领域应用日趋广泛。计算机上 机的比例逐年增多；为了计算机实验室的管理更加方便，也使学生在上机的时 候能够更灵活的处理所遇到的问题，上机后学生的上机的结果的保存与收集都 是需要考虑的问题。本毕业设计利用 internet 技术，开发一个计算机实验室的 教学管理系统。老师可以利用此系统配置实验环境，管理班级、老师、学生的 基本信息，查看学生的实验报告，收集学生上机实验结果。学生可以利用此系 统，缴交作业、交流学习心得等。要求能够为每门课程、每个老师提供比较完 善的解决

9、方案.通过本系统的设计和开发不仅可以考查我综合运用以前所学知识 的能力，同时也使我了解了当今网编程的一些新技术；锻炼了我的实际动手能 力，对于我以后工作能力的培养具有重要的意义 1.31.3 本课题研究的方法本课题研究的方法 本次毕业设计应首先分析计算机实验室教学管理系统的相关功能，结合本 次毕业设计的相关要求写出需求分析；其次，综合运用以前所学的相关知识， 选择 ASP+ SQL Server 进行本毕业设计的开发；在设计中以需求分析为基础， 写出系统开发计划、实现流程及相关问题的实现方法；同时，在开发设计与实 现中，保存好相关的设计文挡，为后面的毕业论文的写作准备材料；最后，系 统开发完毕

10、后，进行调试和试运行，做好调试和试运行的相关记录，也为后面 的毕业论文的写作准备材料。其中，计算机实验室教学管理系统是典型的信息 管理系统，该系统的开发主要包括后台数据库的建立.维护和前端应用程序的开 发三个方面。对于前者要求建立数据一致性和完整性强，前台应用程序系统要 求应用程序功能完备， 易于使用和界面友好等等。 2 2开发语言及平台简介开发语言及平台简介 2.12.1 开发语言开发语言 2.1.12.1.1 ASP 简介简介 Microsoft Active Server Pages 即我们所称的 ASP，其实是一套微软开发 第 2 页 共 24 页 的服务器端脚本环境，ASP 内含于

11、IIS 3.0 和 4.0 中,通过 ASP 我们可以结合 HTML 网页、 ASP 指令和 ActiveX 元件建立动态、交互且高效的 WEB 服务器应 用程序。在 ASP 中必担心所有的程序都将在服务器端执行，包括所有嵌在普通 HTML 中的脚本程序。当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏 览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。当浏览 器浏览 ASP 网页时, Web 服务器就会根据请求生成相应的 HTML 代码然后再返回 给浏览器，这样浏览器端看到的就是动态生成的网页内容。通过 ASP 可以结合 HTML 网页。ASP 指令建立动态、交互且高效的 WE

12、B 服务器应用程序。ASP 本身 并不是一种脚本语言，它只是提供了一种使镶嵌在 HTML 页面中的脚本程序得以 运行的环境。ASP 程序其实是以扩展名为. 使用 VBScript、Jscript 等简单易懂的脚本语言，结合 HTML 代码，即可快 速地完成网站的应用程序。 1.无须使用 compile 编辑，容易编写，可在服务器端执行。 2.使用普通的文本编辑器，如 Windows 的记事本，即可进行编辑设计。 3.与浏览器无关（Browser Independence）,用户端只要使用可执行 HTML 码的浏览器，即可浏览 Active Server Pages 所设计的网页内容。Activ

13、e Server Pages 所使用的脚本语言(VBScript、Jscript)均在 WEB 服务器端执行， 用户端的浏览器不需要能够执行这些脚本语言。 4.Active Server Pages 能与任何 ActiveX scripting 语言相容。除了可使 用 VBScript 或 JScript 语言来设计外，还通过 plug-in 的方式，使用由第三方 所提供的其他脚本语言，譬如 REXX、Perl、Tcl 等。脚本引擎是处理脚本程 序的 COM(Component Object Model) 物件。 5.Active Server Pages 的源程序，不会被传到客户浏览器，因而

14、可以避 免所写的源程序被他人剽窃也提高了程序的安全性。 6.可使用服务器端的脚本来产生客户端的脚本。 7.物件导向（Object-oriented） 。 8.ActiveX Server Components(ActiveX 服务器元件)具有无限可扩充性。 可以使用 Visual Basic、Java、Visual C+、COBOL 等编程语言来编写你所需要 的 ActiveX Server Component。 ASP（Active Server Pages）提供五个内置的“对象”(object)，可直接 调用。 1. Request:取得用户信息。 2. Response:传送信息给用户。

15、 第 3 页 共 24 页 3. Server:提供访问服务器的方法(methods)和属性(properties)的功能。 4. Application:一个应用程序，可以在多个主页之间保留和使用一些共 同 5. Session：一个用户.可以在多个主页之间保留和使用一写共同的信息. 在多个主页之间共享信息. ASP 开发的应用程序,可以在多个主页之间保留和使用一些共同的信息,ASP 提供两种使用范围,如下: 1. Application: Applicationd 的所有信息,在一个应用程序,多个主页 之间,可以让所有用户共同使用。 2.Session:Session 的所有信息，仅适用于

16、一个用户。 2.1.22.1.2 SQL server 2000 语言简介语言简介 SQL Server 是“结构化查询语言(Structured Query Language)的简称。 SQL 是用户操作关系数据库的通用语言,SQL 虽然叫结构化查询语言,其查询操作 确实是数据库中的主要操作,包含数据定义、数据操纵和数据控制等与数据库有 关的全部功能。SQL 语言是 1974 年由 Boyce 和 Chamberlin 提出的。 SQL Server 语言的特点：SQLserver 之所以能被用户和业界所接受并成为 国际标准，是因为它是一个综合的，功能强大且又简洁易学的语言，其主要特 点有：

17、 （1）一体化； （2）高度非过程化； （3）语言简洁； （4）有多种方式使用。 SQL Server 语言的组成可分为以下几部分： （1）数据定义语言（Data Definition language）：实现定义、删除和 修改数据库对象的功能。 （2）数据查询语言（Date Query language）：实现查询数据的功能。 （3）数据操纵语言（Date Manipulation language）：实现对数据库数 据的增加、删除和修改功能。 （4）数据控制语言（Date Control language）：实现控制用户对数据 库的操作权限的功能。 SQL Server 允许用户在高层数据

18、结构上工作，是一种用于数据库查询和编 程的语言，已经成为关系型数据库普遍使用的标准，使用这种标准数据库语言 对程序设计和数据库的维护都带来了极大的方便，广泛地应用于各种数据查询。 第 4 页 共 24 页 数据库，顾名思义，是存入数据的仓库。只是这个仓库是建立在计算机存 储设备上的，而且数据是按一定格式存放的。长期储存在计算机内的、有组织 的、可共享的数据集合是数据库的一个简单定义。数据库管理是有关建立、存 储、修改和存取数据库中信息的技术，是指为保证数据库系统的正常运行和服 务质量，有关人员须进行的技术管理。管理的主要内容有：数据库的建立、数 据库的调整、数据库的重组、数据库的重构、数据库的

19、安全控制、数据的完整 性控制和对用户提供技术支持。 介于 SQL Server 一系列以上的优点，所以在开发本系统时采用 SQL Server2000,作为数据库工具。 2.1.32.1.3 JavascriptJavascript 简介简介 JavaScript 是一种基于对象(Object)和事件驱动(Event Driven)并具有安全性 能的脚本语言。使用它的目的是与 HTML 超文本标记语言、Java 脚本语言 （Java 小程序）一起实现在一个 Web 页面中链接多个对象，与 Web 客户交互作 用。从而可以开发客户端的应用程序等。它是通过嵌入或调入在标准的 HTML 语言中实现的

20、。它的出现弥补了 HTML 语言的缺陷，它是 Java 与 HTML 折衷的选 择。JavaScript 是一种新的描述语言，它可以被嵌入到 HTML 的文件之中。 JavaScript 语言可以做到回应使用者的需求事件，而不用任何的网路来回传输资 料，所以当一位使用者输入一项资料时，它不用经过传给伺服端 (server)处理， 再传回来的过程，而直接可以被客户端 (client) 的应用程式所处理。 2.22.2 B/SB/S 模式简介模式简介 B/S（Browser/Server，浏览器/服务器）模式又称 B/S 结构。它是随着 Internet 技术的兴起，对 C/S 模式应用的扩展。在

21、这种结构下，用户工作界面 是通过 IE 浏览器来实现的。在这种结构下，用户工作界面是通过 WWW 浏览器来 实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，但是主要事务逻辑在服务器 端（Server）实现，形成所谓三层 3-tier 结构。这样就大大简化了客户端电脑 载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO） 。 以目前的技术看，局域网建立 B/S 结构的网络应用，并通过 Internet/Intranet 模式下数据库应用，相对易于把握、成本也是较低的。B/S 模式最大的好处是运行维护比较简便，能实现不同的人员，从不同的地点，以 不同的接入方式（比如 LAN

22、, WAN, Internet/Intranet 等）访问和操作共同的 数据. 第 5 页 共 24 页 3 3系统功能模块设计系统功能模块设计 3.13.1 系统概述系统概述 老师可以利用此系统配置实验环境、管理班级、老师、学生的进本信息、 查看学生的实验报告；学生可以通过该系统做实验，提交实验报告等。 3.23.2 主要功能模块主要功能模块 本系统根据学生和管理员两种身份划分了 3 大模块：系统菜单、常规设置、 用户管理。如图 3.1 所示。 计算机实验室教学管理系统 系统菜单 常规设置用户管理 系 统 帐 号 管 理 教 师 管 理 / 教 师 添 加 学 生 管 理 / 学 生 添 加

23、 软 件 路 径 设 置 职 务 设 置 班 级 设 置 登 录 密 码 设 置 实 验 报 告 管 理 我 的 报 告 / 添 加 报 告 系 统 主 页 图 3.1 系统功能模块图 其中学生可以操作的模块有各模块如下：系统主页、登录密码设置、我的 实验报告/添加报告。管理员可以操作的模块有：系统主页、登录密码设置、实 验报告管理、班级设置、职务设置、软件路径设置、学生管理/学生添加、教师 管理/教师添加、系统帐号管理。 1.系统菜单管理： 1)实验报告的管理：管理员（老师）可以搜索、查看学生的实验报告； 2)登录密码设置：修改自己的登录密码。 2.常规设置管理： 1)班级设置管理：对班级的

24、添加和删除已经不存在或者不需要使用该系 统的班级； 2) 职务设置：对任课老师的添加或者删除； 第 6 页 共 24 页 3) 软件路径设置：对学生进行实验所需的软件环境进行配置。 3.用户菜单： 1) 学生信息管理：对新进的学生名单进行添加，对已经离校或者不需要 再上机的学生名单进行删除； 2)教师信息管理：对新的老师的添加，对已经离校的老师或者已经不再 进行授课的老师的删除； 3) 系统管理员管理：对系统管理员帐号的设置和修改。 3.33.3数据库结构设计数据库结构设计 3.43.4 计算机实验室教学管理系统的设计与实现计算机实验室教学管理系统的设计与实现 3.4.13.4.1 登陆界面登

25、陆界面 3.4.23.4.2 系统菜单系统菜单 1. 系统主页 当用户通过登录界面 index.asp 登陆成功后就会进入系统主页，如图 3.3 所示： 图 3.3 管理员登录主界面 系统主页由三个大的框架作成： admin_top.asp、admin_left.asp、admin_main.asp。在 admin_top.asp 中可以 看到登录者的姓名，上次登录的时间和 IP；在 admin_left.asp 中，如果登录 者是学生，则进入如图 3.4 所示系统主界面，当学生要做实验时，直接点击主 界面右部的图标就可以进入实验环境，进行实验。实验环境是在软件路径设置 system.asp

26、中实现的，在左侧的系统菜单里面可以查看已提交的实验报告，可 以写实验报告并提交，还可以进行登陆密码的设置。 如果登录者为管理员（老师） ，则进入如图 3.3 左所示的主界面， 实验报 告的管理：管理员（老师）可以搜索、查看学生的实验报告；登陆密码设置： 第 7 页 共 24 页 修改自己的登录密码；班级设置管理：对班级的添加和删除已经不存在或者不 需要使用该系统的班级；职务设置：对任课老师的添加或者删除；软件路径设 置：对学生进行实验所需的软件环境进行配置；学生信息管理：对新进的学生 名单进行添加，对已经离校或者不需要再上机的学生名单进行删除；教师信息 管理：对新的老师的添加，对已经离校的老师

27、或者已经不再进行授课的老师的 删除；系统管理员管理：对系统管理员帐号的设置和修改。 图 3.4 学生登录的主界面 主界面程序的实现需要调用 myflag.asp。 myflag.asp 的主要代码如下： PageUrl=Lcase(request.servervariables(“script_name“) /获的文件路 径 PageUrl=Mid(PageUrl,InstrRev(PageUrl,“/“)+1) /按位输出的文件名字 Select Case PageUrl /判断数据 PageUrl 的值 Case “admin_index.asp“ onflag=1 IF Session

28、(“UserType“)“ response.Write “ 暂无数据信息 第 9 页 共 24 页 “ response.Write “ “ Else totalPut=rs.recordcount rs.move (currentPage-1)*MaxPerPage rs.pagesize=MaxPerPage /得到每页数 mpage=rs.pagecount i=0 Do while not rs.eof% 报告的添加则是为了使学生在做完实验后，方便记录实验的数据、实验结 果而设计的，当实验结束后，返回主界面，点击“报告添加” ，就能如图 3.6 所 示，在“报告标题”和“报告内容”的

29、框内输入相应的内容，然后点击“确认 添加” ，主要代码： 这里通过对用 户名的检测，检测完毕若符合，则返回 true(真)，不符合返回 false(假)，只 有当这个值为 true(真)，才进行提交所添加的实验报告，否则就不能提交。当 实验报告就添加成功后，所添加的数据保存在 SQL server 数据库表 article 中。 图 3.6 添加报告 3. 实验报告管理 只有老师有权限操作这个功能。为了方便要查看学生实验报告，直接在搜 索栏输入实验报告的名字或者是学生的姓名，就可以查看到已经提交的实验报 告。通过 myflag.asp 中的代码进行页面的跳转，myflag.asp 中的主要代码

30、： Case “manage_article.asp“ onflag=2 IF Session(“UserType“)alert(有必填项为空！); history.go(-1);“ response.End() End IF Set rs=Server.CreateObject(“Adodb.recordset“) /创建一个新的数据库记 录 rs.open “Select * From R_Article“,conn,1,3 /数据库的代入查询 rs.addnew rs(“Title“)=Title rs(“Author“)=Author rs(“Content“)=HTMLEncode1

31、(request(“Content“) rs(“UserID“)=Session(“ID“) rs(“UserNumbe“)=Session(“UserNumber“) rs(“TrueName“)=Session(“TrueName“) rs(“UpdateTime“)=now() rs.update /更新 sql server 数据库记录 rs.close /关闭记录集 Set rs=nothing /显式声明该变量为“无“ conn.close Set conn=nothing /关闭数据库连接，释放内存 response.Redirect “?“ /载入新的网页 End Sub 4.

32、 登录密码设置 用户可以通过登录密码的设置来修改录密码。通过 myflag.asp 进行密码 修改的页面跳转，主要代码如下： Case “password.asp“ 第 11 页 共 24 页 nflag=1 IF Session(“UserType“)alert(旧密码错误！); history.go(-1);“ response.End() End IF rs(“Password“)=Password /设置密码 rs.update /更新 sql server 数据库记录 rs.close Set rs=nothing conn.close set conn=nothing /关闭数据库

33、连接，释放内存 response.Write“alert(密码修改成功); window.location.href=Admin_Main.asp;“ response.End() End IF% 3.4.3常规设置常规设置 1. 班级设置 班级的管理主要是在 class.asp 中实现，添加班级的主要代码如下： Set rs=Server.CreateObject(“Adodb.recordset“) rs.open “Select * From R_Class“,conn,1,3 / 数据库查询操作 rs.addnew rs(“Title“)=Title /设置班级名称 rs(“Order

34、ID“)=OrderID /设置班级排序 rs(“ChannelID“)=ChannelID 第 12 页 共 24 页 rs.update /更新数据库记录 rs.close Set rs=nothing conn.close /数据库关闭 Set conn=nothing /关闭数据库连接，释放内存 response.Redirect “?ChannelID=“&ChannelID&“ End Sub 2.职务设置 只有在添加了科目的前提下才能添加老师所以科目的添加是只管重要的， 职务设置就是是添加科目。如图 3.7 所示： 图 3.7 职务设置 职务管理主要是通过 class.asp 来

35、实现的。当在名称的栏内输入了科目时， 验证所添加的名称是否已经存在，如果存在系统则会提示“该名称已存在，请 输入新的名称” ，如果不存在，则添加成功。 “提交添加”的主要代码：。修改后的结果保存在数据库表 class 中的 title 中。 3软件路径设置 图 3.8 软件路径设置 软件路径设置主要是在 system.asp 中实现的。首先在用 Adodb.recordset 建立一个新的数据记录，并分配空间。在同时还需要查询数据库是否有以前的 记录：IF not(rs.bof and rs.eof) Then，如果已经有了记录，系统提示“该 数据已存在” ，如果以前没有记录就添加成功。修改结

36、果保存在数据库表 第 13 页 共 24 页 system 中的 id, photo、filedepth、title.在添加软件路径成功后，会在系统 主界面生成一个图标，如图 3.9 所示，用户点击图标可以进入实验环境进行实 验。 图 3.9 实验图标 下面是 system.asp 中的关键代码： Set rs=Server.CreateObject(“Adodb.recordset“) /创建一个新的数据库记录 rs.open “Select * From R_System“,conn,1,3 /调用数据库 rs.addnew rs(“Title“)=Title /设置软件名称 rs(“Or

37、derID“)=OrderID /设置软件排序 rs(“FileDepth“)=FileDepth /设置软件路径 rs(“Photo“)=Photo /设置软件图片 rs.update rs.close Set rs=nothing conn.close Set conn=nothing /关闭数据库连接，释放内存 End Sub 3.4.43.4.4 用户管理用户管理 学生管理/学生添加、教师管理/教师添加和系统帐号管理 通过老师和学生的添加和修改，我们可以删除已经不存在或已经不需要上 机的人员的名单。老师、学生的添加主要是在 admin-user.asp 中实现的，再通 过新的数据库建立

38、，去连接 conn.asp 和 myflag.asp，老师、学生和系统管理 员的数据修改后存储在 user 数据表中。 添加用户界面的过程的程序代码： Case “Add“ : Add() 向数据库写入数据的过程程序代码： Case “SaveAdd“ : SaveAdd() 修改用户界面的过程的程序代码： Case “Edit“ : Edit() 修改用户界面的过程的程序代码： Case “SaveEdit“ : SaveEdit() 删除用户资料的程序代码： Case “Del“ : Del() 管理员的程序代码： Case “Admin“ : Admin() 第 14 页 共 24 页

39、写入管理员用户的程序代码： Case “AddAdmin“ : AddAdmin() 修改管理员资料的程序代码： Case “SavaAdmin“ : SavaAdmin() 删除管理员的过程的程序代码： Case “ADel“ : ADel() 在添加教师、学生、管理员时需要要验证所使用的学号和帐号是否已经存 在，如果不存在就能使用该学号/帐号。主要代码如下： Sub ChkUser() UserNumber=trim(request(“UserNumber“) Set rs=conn.execute(“Select UserNumber From R_User where UserNumb

40、er=“&UserNumber&“) IF not(rs.bof and rs.eof) Then response.Write “非常抱歉，“&UserNumber&“已经被使用! “ Else response.Write “恭喜您，“&UserNumber&“可以正常使用! “ End IF rs.close Set rs=nothing conn.close Set conn=nothing End Sub% 添加老师、学生和系统管理员的主要代码如下： Sub SaveAdd() IF UserType=“ Then /判断用户类型是否为空 response.Write “获取用户类型

41、失败“ response.End() /结束执行 End IF UserNumber=trim(request.Form(“UserNumber“) /Post 的获取方式获取学号/ 帐号 Password=trim(request.Form(“Password“) Sex=trim(request.Form(“Sex“) TrueName=trim(request.Form(“TrueName“) Classes=trim(request.Form(“Classes“) IF UserNumber=“ or Password=“ or Sex=“ or TrueName=“ Then res

42、ponse.Write “有必填数据为空“ response.End() /结束执行 End IF Set rs=Server.CreateObject(“Adodb.recordset“) 第 15 页 共 24 页 rs.open “Select * From R_User where UserNumber=“&UserNumber&“,conn,1,3 / 数据库查询操作 IF rs.bof and rs.eof Then rs.addnew rs(“UserType“)=UserType /设置用户类型 rs(“UserNumber“)=UserNumber /设置所添加的用户的帐号/

43、学号 rs(“Password“)=Password /设置所添加的用户的密码 rs(“Sex“)=Sex /设置所添加的学生或老师的性别 rs(“TrueName“)=TrueName rs(“Classes“)=Classes rs.update /更新数据库记录 rs.close Set rs=nothing conn.close Set conn=nothing /关闭数据库连接，释放内存 response.Redirect “?UserType=“&UserType&“ response.End() Else response.Write “该学号/帐号已存在，请重新输入!“ res

44、ponse.End() /结束执行 End IF End Sub 图 3.10 教师添加图 第 16 页 共 24 页 图 3.11 学生添加图 图 3.12 系统帐号管理图 3.53.5系统主关键点测试系统主关键点测试 3.5.13.5.1 进入系统首页测试进入系统首页测试 预期结果：经过帐号和密码进入系统，显示可以应用的全部系统功能，权 限主要有两种：学生，老师，根据性能要求该登录界面测试过 5 次， 第一次在学号帐号栏输入张三（不存在的姓名） ，密码 123，结果：不能进 入系统。 第二次在学号帐号栏输入王海东（系统存在的） ，密码 123，结果：不能进 入系统。 第三次在学号帐号栏输入

45、 060114（系统不存在的） ，密码 123456，结果： 不能进入系统。 第四次在学号帐号栏输入 060119（系统存在的） ，密码 123，结果：系统提 示密码不正确。 第五次使学号帐号栏为空，密码 123，结果：系统提示请输入学号/帐号。 第六次在学号帐号栏输入 060119（系统存在的） ，密码为空，结果：系统 提示请输入登录密码。 第七次在学号帐号栏输入 060119（系统存在的） ，密码 123456，结果：进 入系统，可以进行其相应权限的操作。 经过测试：账号和密码是老师进入系统的惟一方法，不能为空且必须正确， 经七次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点能达到百分

46、百 的可靠性。 3.5.23.5.2 老师管理表测试老师管理表测试 预期结果：在系统管理员登陆后，可以教师、学生管理。 在教师管理的时候可以删除已经不存在的老师帐号，也可以搜索现在在任 第 17 页 共 24 页 职的老师信息。教师管理由性能要求进行了 4 次测试： 第一次：在用户搜索栏输入 t007（系统不存在的帐号） ，系统提示该数据 不存在。 第二次：在用户搜索栏输入 t006（系统存在的帐号） ，系统显示查找到的 人员姓名，性别以及职务等所查找人员的信息。 第三次：在用户搜索栏输入李四（系统不存在的姓名） ，系统提示该数据不 存在。 第四次：在用户搜索栏输入林大海（系统存在的姓名） ，

47、系统显示查找到的 人员帐号，性别以及职务等所查找人员的信息。 经过测试：老师的查找必须输入系统已经存在的帐号或者姓名才能查找到 所查找的人，经四次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点 能达到百分百的可靠性。 3.5.33.5.3 学生管理表测试学生管理表测试 在学生信息管理的时，可以删除已经不存在的学生学号、姓名，也可以搜 索出系统存在的学生信息：班级、学号、姓名。学生信息管理由性能要求进行 了 4 次测试： 第一次：在用户搜索栏输入 060123（系统不存在的帐号） ，系统提示该数 据不存在。 第二次：在用户搜索栏输入 060119（系统存在的帐号） ，系统显示查找到 的学生姓

48、名，性别以及所在班级等所查找人员的信息。 第三次：在用户搜索栏输入王二（系统不存在的姓名） ，系统提示该数据不 存在。 第四次：在用户搜索栏输入林高庆（系统存在的姓名） ，系统显示查找到的 人员学号，性别以及所在班级等所查找人员的信息。 经过测试：学生的查找必须输入系统已经存在的学号或者姓名才能查找到 所查找的人，经四次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点 能达到百分百的可靠性。 3.5.43.5.4软件路径设置测试软件路径设置测试 预期结果：通过添加软件的名称、路径、图表来添加软件环境，软件的排 序是系统自动生成，图表和名称是管理员（老师）根据软件来定的。从而使学 生能使用软件

49、环境来做实验。 软件路径的设置由性能要求进行了 6 次测试： 第一次：不填软件名称，而正确的路径 C:Program Filesvc+、图表填 写了，系统显示“有必填项为空” 。 第 18 页 共 24 页 第二次：不填软件路径，而正确的名称 vc+、图标都填写了，系统显示 “有必填项为空” 。 第三次：不填软件图标，而正确的路径 C:Program Filesvc+、名称为 vc+，系统显示“有必填项为空” 。 第四次：在软件路径里面输入一个该软件不存在的路径 C:Program Filescorel，名称都填写了 vc+正确，图标正确，系统显示“该路径不存在” 。 第五次：在软件路径里面输正确的软件在路径 C:Program Files