1、第一单元WPS文字处理第3课让文字更漂亮教案一、【教材分析】教学目标知识与技能1、掌握WPS文字中对字体、字号、颜色和段落的设置方法。2,掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。过程与方法通过完成闯关任务，认识修改文字的基本操作。老师引导，学生自主探究，来共同完成教学内容。情感、价值观1、培养学生敢于展示自己的才华和勇气。2、培养学生正确的审美观念。教学重点,掌握对设置字体、字号、颜色、段落的操作方法。教学难点能综合利用格式工具栏的各种工具修饰文字.教学方法任务驱动法，教师引导，学生自主探究。教学准备多媒体教室、课件、相关HpS文档。二、【教学流程】教学环节师生活动设计意图创设情景激发兴趣师：孩
2、子们，一年一度的电子征文大赛开始，今年的主题是“倡导低碳，爱我家园”，大家在繁忙的学习中，抽出宝贵的时间，写出了篇篇优秀的文章，可是老师在修改作文的时候,发现了篇有点小瑕疵的文章，为了能让小可顺利参加比赛,我们-起梧他修改一下可以吗？生：可以。师：那让我们一起走进我们的魔法森林让文字更漂亮。（板-E）让我们成为一个个的小魔法师，把小可的作文变的“光彩夺目”。在这里呢,每个完成魔法任务的你，部可以获得一枚啜法奖章，让我们看看哪位通过征文大赛帮助小可修饰他的作文，引出本课的主题，激发学生参与的积极性，引出课题，小魔法师最后获得的奖章多。自主探究交流分享认识工具师：施展嚎法之前呢，我们先来认识一下我
3、们的魔法工具：字体工具和段落工具.五ea*A?BIU*x,X1*O5三-j三三三K黑f,战三三三三建3E3把鼠标放在每一个工具上，看一看它们分别是什么工具？一会我们可要用到它们的。生自主探究。（板书）师：认识r我们的魔法工具，现在让我们的魔法工具动起来吧，修饰文字一打开束面上的“倡导低碳，爱我家园”作文，选中题目，并设置字体为楷体，字号为二号，颜色为蓝色。提示：1、在文档中选中要修饰的文字。1、通过变魔法，完成修饰文字一和修饰文字二的学习，调动学生学习的积极性。2、用变魔法来激发学生自主学习的兴趣，魔法完成提高学生学习的成就感.（B导任St我寄回地印是我们帆以生存的家E1.为了明天的美（B1.
4、SH1.W攸%S亦d、.ff1.RW2、单击“开始”选项卡，找到“字体”工具栏,单击右侧的下拉三角按钮,选择“精HHB*,.8，二，=*!r三r1.IBMMUfMMI二t1.IRftFC.tr4.rM体”。IMU3、单击“字号”工具栏右侧的下拉三角按钮选择“二号”。师：参考老师给你们的小提示,行动起来吧。师巡视，生探究。加：小小魔法师们，完成后请以你们最美的坐姿告诉老师.肺：那现在找一位魔法师给我们变一下“戏法”。生演示操作过程。（板书）册：抵喜你，老师要给你颁布一枚魔法师奖章。册：现在我们再看看小可的作文，好像还差那么一点点，那让我们把差的这一点补齐吧。生：好。修饰文字二把正文设置成“首行缩
5、进，2字符”.提示：I、选中要修改的段落，将光标移至选中区域上，单击鼠标右键,在外出的菜单中选择“段落”。代碑.a-.2、在弹出的对话框中找到“缩进和间距”栏，找到“缩进”选项，单击“特殊格式”选项右侧的下拉三角，选择“首行缩进”，I6:MMAM；4*4SIW.t*vcV-S1.三单言二度上:值”选项字符右侧的下拉三*，M-MBMffi.选择“2”。SM三-VB*w(c*eAM_.i*.师：参考老师的提示，把小可的文章改的再完美一些，开始吧.师巡视，生探究.师：完成的小魔法师，让老牌看到你端正的坐姿。我们要再挑个小魔法郎来施展一下魔法了。生演示操作过程。（板书）师：完美！你有理由获得一枚魔法师
6、奖章,恭喜你。合作学习科发解难师：孩子们，小可的文章现在看起来挺不错/，老师现在想把最后一自然段字号变成三号，并设置成“红色”,让它变得更醒目些。这次呢，就让老前充当下小魔法师，也来变一变。师操作,生观看。师：咦？字号设置完成了，可颜色怎么没变呢？难道我的魔法失效了？徙来帮相我呢？生I演示修改方法，一边讲解一边演示，并强调出要先“选中”再操作。师：谢谢你，作为谢礼老师要奖励你一1、老师演示操作错误方法，学生通过认式观察找出问题所在，共同解决，提海学生共同学习的团队意识。2、通过改正老师的错误来加深对修饰文字的学习。枚魔法师奖章。看来老师离魔法师还差一小步，我要加紧脚步，赶超你们。生2传授了一个
7、小秘决，字号是阿拉伯数字时，数字越大，字体越大；字号是文字时，自下往上选中字号，字体是越来越大。师：这个小魔法师用自己的经验告诉大家一个小秘决，鉴于你对魔法的贡献，老师也要奖励你一枚魔法奖章。师：刚才的小魔法师们告诉了老师,字号变化的规律，以及设置文字时淀要先选中文字。在这里老师要提醒各位小魔法师，千万别犯老师的错误.定要记住在WPS文字操作中，一定要先选中，再操作，否则你的所有操作都是无效的。实践创作交流展示师：孩子们，学会了这么多的魔法.我们不能让它荒废了，那就让它们再次发挥一卜魔力吧！魔法再现把小可的作文改成你再欢的样式。师：完成后每一小组推选出一份你们认为最漂亮的作文，展示给大家学习学
8、习。师巡视，生操作。师生互评作品。1、用自己学到的修饰方法，发挥想象力，完成作品，提高学生进一步学习的兴趣。2、以组内互评和师生互评，来培养学生敢展示自己的才华的勇气.梳理总结拓展延伸师：看到这么赏心悦目的文章，心情都大好.孩子们,每个小魔法师手中都获得了一枚小奖章，现在回想一下我们每一次施展魔法的经历，你能跟大家分享下你的收获吗？1、让学生通过对所学知识的回顾，加深对修饰文字的理解和认识。2、增强学生的团队生交流。师：小魔法册们看到你们精彩的表现老师很欣慰，希望你们往更高级的魔法师进阶，越来越好越来越棒!好了，小魔法们我们下次再见。合作意识。3、培养学生养成良好的学习习惯。板书设计魔法森林一世文字更漂亮认识工具字体工具段落工具修饰文字一字体字号颜色修饰文字二段落先选中再操作
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