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1、湖 南 科 技 大 学 体育 学 院毕 业 设 计（ 论 文 ）题目永州市农村中学体育发展的制约因素调查与分析作者 卿甫道 学院 体育学院专业 体育教育学号 0817010318指导教师 马光明二一二年 月 日湖 南 科 技 大 学 体育 学 院毕业设计（论文）任务书 体育 系（教研室）系（教研室）主任: （签名） 年 月 日学生姓名: 卿甫道 学号: 0817010318 专业: 体育教育 1 设计（论文）题目及专题： 永州市农村中学体育发展的制约因素调查与分析 2 学生设计（论文）时间：自 年 月 日开始至 年 月 日止3 设计（论文）所用资源和参考资料：1曲宗湖，尚大光，李芬芬. 中国农
2、村学校体育基本现状和发展战略研究J. 北京体育示范学院学报，1998，10（4）1-12.2周洪宇. 农村、农民和农村教育J. 教育学，中国人民大学复印报刊资料，2005（4）：43 井晓蒙. 农村中学体育的现状分析J. 内蒙古民族大学学报（自然科学版），2002，17（6）：575-576.3-52.4 王霞，刘翊群. 农村学校体育教育现状及其对策J. 南京体育学院学报，1997，11（4）：101-1035 李莉. 农村学校体育应具有独特性J. 体育科技，2002，23（3）：82-85.6 黄红兵. 对农村中学体育现状的调查分析J. 安徽体育科技，1998（3）：74-75.7 高旗.
3、浅谈农村中学的体育教学改革J. 兰州大学学报（社会科学版），2000，28（增刊）：377-3798 朱应明. 农村学校体育教学内容的实验研究J. 四川体育科技，2000（3）：75-789 徐亮，刘静，周颍，刘霞. 湘西北地区农村中学体育设施现状调查与发展对策研究J. 北京体育大学学报，2004，27（11）：1473-1475.10 孙江，马有保. 试论农村中小学体育教学质量的评估J. 安徽体育科技，2003，24（2）：93-94.11 刘美奋. 对 21 世纪我国农村初中体育教师规格的研究J. 体育学刊，1999（1）：58-5912 徐东锋，叶佳春，钟迅辉. 农村学校体育教师培养探讨
4、J. 广州体育学院学报，2003，23（6）：121-123.13 杨泳明.胶东沿海地区农村中小学田径教学的现状与发展对策的研究J.烟台师范学院，2000（1）14央国务院，全民健身纲要，2011-20154 设计（论文）应完成的主要内容：本文选择对永州市9个县随机抽取18所农村中学的体育发展情况进行研究，分析和探讨当前农村中学体育发展的制约因素，并在此基础上提出建议和相应的发展对策。本文采用了查阅文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法，对永州市农村体育发展的制约因素进行研究。5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：正文要求6000-8000字以上，论文要求统一用印有湖南
5、科技大学毕业论文用之的A4纸打印。毕业论文应该运用所学专业知识，科学理论，对问题做具体分析，要求材料详实，观点明确，论证准确有力，见解独特，结论科学6 发题时间： 年 月 日指导教师： （签名）学 生： （签名）湖 南 科 技 大 学 体育 学 院毕业设计（论文）指导人评语主要对学生毕业设计（论文）的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价指导人： （签名）年 月 日 指导人评定成绩： 湖 南 科 技 大 学体育 学 院毕业设计（论文）评阅人评语主要对学生毕业设计（论文）的文本格式、图纸规范程度，工作量，研究内容与方法，
6、实用性与科学性，结论和存在的不足等进行综合评价评阅人： （签名）年 月 日 评阅人评定成绩： 湖 南 科 技 大 学 体育 学 院毕业设计（论文）答辩记录日期： 学生： 学号： 班级： 题目： 提交毕业设计（论文）答辩委员会下列材料：1 设计（论文）说明书共页2 设计（论文）图 纸共页3 指导人、评阅人评语共页毕业设计（论文）答辩委员会评语：主要对学生毕业设计（论文）的研究思路，设计（论文）质量，文本图纸规范程度和对设计（论文）的介绍，回答问题情况等进行综合评价答辩委员会主任： （签名）委员： （签名）（签名）（签名）（签名） 答辩成绩： 总评成绩： 湖南科技大学本科生毕业论文（设计）摘 要百
7、年大计，教育为本。国家的发展，国家的兴衰系于教育7。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。农村教育是中国教育和建设小康社会的重中之重。本文的研究调查的范围主要针对永州市个县农村区域的中小学。我国有百分之八十的中小学在农村，占据着学生群体的大部分，是当今最需要关注和关心的最大学生群体4。农村学校体育是农村教育的一个重要组成部分，而农村学校体育教学是促进学生全面发展和形成、完善学生个性的主要手段。同时农村学校体育也是农村体育的有机组成部分，它直接关系到农村体育的普及和全民健身的实施。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对永州市个县农村中学体育教学制约因素进行调
8、查，分析造成现状的原因，以期为永州市农村体育教育的更好发展提供一点参考。关键词：农村中学； 体育； 永州市； 调查分析 AbstractHundred years policy is based on education. Rural education plays an important role in Chinese education and building of a well-off society. This paper mainly discusses physical education in rural areas. Eighty percent of secondary
9、schools exists in rural areas. Most students in the areas are one of the groups which should be paid more attention to. Physical education is an essential part of the rural education. Besides, it is also a main way of promoting the comprehensive development of students and improving the personalityo
10、f the students. Meanwhile, as a key component of rural sports, rural physical education is directly related to implement sports and cultivate talents. Take the physical educations constraining factors of Dongan County Middle School in dongan as an example, this paper attempts to find out the reason
11、by using method including investigation, questionnaire method, interview method, mathematical statistics and so on. Furthermore, it also hopes to give some references for the better development of rural physical education.Key Words: rural middle school; physical education; Dongan county; research ii
12、目 录中学摘要. i 英文摘要. ii 第一章 引 言1第二章 研究对象与方法22.1研究对象22.2 研究方法22.2.1 文献资料法22.2.2问卷调查法22.2.3访谈法32.2.4数理统计法3第三章 制约因素得现状调查431影响永州市农村中学体育发展的社会因素43.1.1农村浅薄的体育锻炼意识4 3.1.2 永州市农村中学体育经费投入情况. 3.1.3永州市农村中学体育经费的使用情况.3.2影响永州市农村中学体育发展的学校自身因素53.2.1永州市农村中学场地统计情况53.2.2永州市农村中学体育场地能否满足教学需要53.2.3永州市农村中学体育教师数量63.2.4体育教师的年龄结构6
13、3.2.5学历结构63.2.永州市农村中学学生体育活动状况7第四章结论与建议84.1 结论84.2 建议8参考文献9致 谢10附 录A11附 录B12附 录C13第一章 引 言 百年大计，教育为本。英国社会学家恩格尔斯说过；“要实现现代化，必先化人后化物”。要把我国建设成民主、富强、文明的现代化强国，必须要先提高我国的国民素质，培养大批的现代化人才。只有这样才能促进科技的进步和发展，推动现代化的进程，最终实现富强的梦想1。农村体育是我国体育的有机组成部分，是促进社会全面发展的主要内容和重要手段之一，它可以促进人口素质的改变和提高。农村中学体育既是我国体育的一个重要组成部分，又促进着农村中学生的
14、全面发展和素质的提高。鉴于农村教育在我国教育中所占的地位，农村中学体育意义重大，它的发展状况将直接影响中国学校体育的发展，关系到我国体育、教育发展的未来。在此背景下，关注和研究农村体育教学具有十分重要的理论和现实意义。中国是一个农业大国，永州市更是一个农业市，经济水平适中，教育水平居后中流3。学校基础设施或落后，地方财政不重视学校的体育建设，总之是能拖就拖，能修就修，学校根本不重视体育课。研究该市的农村中学体育的发展，为该市学校体育的发展提供决策的参考和依据。调查影响该市农村中学体育发展的主要因素，分析找出制约因素并给予解决，通过这个案分析，对促进当地农村学校体育发展具有现实意义。也为国家制定
15、农村中学体育发展的特殊模式和探讨切合农村实际情况的学校体育发展模式提供依据和参考。第二章 研究对象与方法2.1研究对象永州市9县随机抽取十八所乡镇中学的82名体育老师、200名学生和68名村民。2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过查阅期刊和学术专著中有关农村中学体育体育教学方面的文献资料，全面了解本研究领域的现状。针对课题的需要，本人在图书馆查阅了国内各种体育核心期刊和相关专著，获得了对本文有价值的资料，并且从中国知网，查阅了有关农村学校体育方面的研究论文，另外查阅了中国教育报、中国体育报、教育报、并参考了教育部颁发的相关资料。 2.2.2问卷调查法 本文运用问卷调查法对，针对不同的
16、调查对象，设计了三种（体育教师 学生 当地村民）不同的调查问卷。发放问卷350份，回收问卷320份，有效问卷310。表1问卷的发放和回收情况 问卷类型 实发数 回收数 回收率(%) 有效样本 有效率(%)问卷 350 320 91.4% 320 91.4% a）专家评判法：为保证调查结果的有效性，对提问的范围、类别进行了严格的界定。并请了15位相关专家对本问卷内容效度和结构进行检验。结果表明：本问卷基本能反映出问题和主题，且结构较合理。(见表2) 表2 效度检验评价结果表(N=10)效度 非常合适 比较合适 一般 不合适问卷总体设计 0 9 1 0问卷项目设计 0 8 2 0问卷问题设计 0
17、8 2 0 b) 为了保证问卷调查所得材料的可信度，对本问卷进行了信度检验，本文采用了二次问卷调差法，进行信度检验。前后间隔20天对样本有进行一次调查，并对两次问卷数据用软件SPSS 12.0进行统计处理出来，问卷的信度相关系数是：r=0.88证明问卷具有高度的可靠性。(见表3) 表3 问卷“二次”检测信度结果统计表 检验数 间隔天数 相关系数 问卷 40 20 r=0.88 2.2.3访谈法对永州市9县随机抽取的各学校的领导进行访谈，获取了第一手有价值的资料。此外，本人于 2011年12 月发放调查问卷期间，考察了部分学校的体育设施、场地、教学等情况 2.2.4数理统计法 对收集到的材料进行
18、归纳整理，对调查获得的数据进行统计处理。 第三章 制约因素得现状调查31影响永州市农村中学体育发展的社会因素 在影响永州市农村中学体育发展的众多社会因素中，经过文献筛选和专家咨询，最终确定从本地村民浅薄的体育锻炼意识、学校体育经费投入和使用情况三个方面予以调查研究。 3.1.1农村浅薄的体育锻炼意识 表4农民对体育健身意识的基本情况（%）选项 人数 百分比% 干农活不需要体育锻炼 29 42.6%体育是有钱人的事 21 30.9% 体育锻炼浪费时间 18 26.5%其他 0 0合计 68 100% 由于本地生产力落后于城市生产力，人们的余暇时间支配也不如城市居民，农民对体育的理解和认识受传统道
19、德和价值观的影响，春播夏管，秋收冬藏，体力劳动量较大，认为劳动就是体育运动，缺少自觉投身和参与体育的意识。这一切都表明农村体育健身意识的不成熟性，造成体育锻炼意识普遍不强。 3.1.2 永州市农村中学体育经费投入情况 经访谈，得知自 2000 年体育局从教育局分离后，县财政局直接拨给体育局少量的体育经费，其中体育局占用了大部分经费。目前各初中学校体育经费的来源主要是自筹，社会捐助集资的极少。在没有推行免费义务教育之前，各学校筹集体育经费的来源主要是从学生上交的杂费中按一定的比例划拨；推行免费义务教育后，国家对每个初中生补贴 25 元杂费，各学校从中抽取 10 元/生作为体育经费（本文只调查了该
20、县初中学校经费情况）。县级学校体育主管部门如果要举行相关体育活动或大型比赛，则要求各参赛学校上交报名费，每校报名费至少是 200 元。这些报名费多用于比赛奖品的设置购买、场地的设置、运动员和裁判员服装等用品费用的支出，也用于县体育局的正常开支。3.1.3永州市农村中学体育经费的使用情况表 5永州市农村中学体育经费的使用情况统计选项 举办运动会 购买体育器材 修建场馆 其他 合计百分百% 55 % 22 % 13.5% 9.5% 100% 经调查的18 所中学中，学校把体育经费中 55用来举办运动会，只用经费中的 22购买体育器材设施。其原因是举办和参加各种运动会有利于提升学校的威望和名声，也有
21、利于激发师生参与体育活动的欲望。 由以上可以看出，永州市农村中学在体育经费投入方面严重不足，经费使用方面不合理，直接影响了体育教学，是制约学校体育发展主要因素之一。3.2 影响永州市农村中学体育发展的学校自身因素 影响学校体育发展的内部因素很多，本文通过筛选和专家咨询，从永州市农村中学体育设施、体育师资和学生课余体育爱好项目、等方面进行了调查分析 3.2.1永州市农村中学场地统计情况 表 6永州市农村中学体育场地状况统计 选项 400米 300米 250-200米 无 合计 学校数量（所） 1 7 10 0 18百分比% 5.5 38.9 56.6 0 100 经调查可知，拥有 400m 田径
22、场地的学校只有1 所，占调查总数的 5.5，而拥有 300m及以上场地的只有 7 所，占 38.9，这些学校多集中在经济条件较好的乡镇。拥有250m 田径场的有 10 所，占 56.6。针对场地质量而言。目前全县没有一所初中拥有塑胶跑道，86是土跑道，14是煤渣跑道，没有一个塑胶场地。但总体上讲，东安县 18 所中学都拥有田径场地。 3.2.2永州市农村中学体育场地能否满足教学需要表7 永州市农村中学体育场地能否满足教学需要选项 能满足 不能满足 合计教师人数 24 58 82 百分比% 29.3% 70.7% 100% 调查结果表明：有70.7%的教师认为目前我们学校的体育教学设施情况非常差
23、，不能满足教学的正常进行。但有29.3%的教师认为学校的体育教学设施可以满足体育课教学需要。 18 所学校中，各学校篮球场地配备基本上达到了中学体育器材设施配备目录的要求，而排球、足球、羽毛球场地完全没有达到配备目录要求，各学校基本上没有专门的排球、足球、羽毛球场地，没有一所学校拥有室内场地，遇到雨雪天，体育课成了泡影，再加上各学校学生多、场地狭小，人均场地面积不足,在一定程度上影响了学校体育活动的开展。 3.2.3永州市农村中学体育教师数量 永州市我们以东安县农村中学为例，东安县共有 18 所初中，475 个教学班级，39146 名学生，体育教师 82 名，体育教师与班级数之比为：16.25
24、，师生比为：1515。每个教学班级平均人数 82 人，其他县镇情况基本与东安县大同小异。这说明了永州市体育教师严重匮乏。这直接加重了现有体育教师的教学负担，且使体育教学开展变得异常艰难。 3.2.4体育教师的年龄结构表8永州市体育教师年龄结构 年龄 30岁以下 31-40岁 41-50岁 51岁以上 合 计百分比% 15.9 49.9 26.8 7.4 100 永州市农村中学的体育教师队伍中，中青年教师所占比例较大，其中3140 岁的教师占 49.9，30 岁以下的教师占 15.9 。受我国教育发展水平的影响，永州市农村中学体育教师长期由其他学科教师或者班主任兼任，或有民办教师担任。所以体育教
25、学得不到创新与发展。 3.2.5学历结构表9 永州市农村中学体育教师学历情况学 历 本 科 专 科 中 专 高 中 合 计 人数（人） 21 33 23 5 82百分比% 29.7 39.2 25.7 5.4 100 学历是一个教师所具备的文化和专业基础知识的标志。调查得知82名体育教师中第一学历为本科占 29.7，大专学历的占 39.2，中专学历占 25.7，高中学历占 5.4 。调查中有一个可喜的发现是：这些第一学历为大专或中专的体育教师都通过自考或函授形式拿到了本科或大专文凭，这也是该县中学教师队伍改革的硬性要求。调查还发现，在 82 名体育教师中，仅有 51 名体育教师是科班出身，其余
26、 31 名体育教师均是从其他学科转专业从事体育教学。究其原因，主要是当前农村初中教学条件差，大多数体育院校本科生不愿到农村执教；此外，农村中学在引进人才时主要引进语、数、外、物理、化学等中考必考科目的教师，引进其他科目教师可以兼职或转上体育课，而如果单纯引进体育教师，大多数无法兼带其他学科，造成编制紧缺。 3.2.6 永州市农村中学学生体育活动状况表10 永州市农村中学学生对体育课态度选 项 喜 欢 一 般 不喜欢 合 计人数（人） 61 92 47 200百分比% 30.5 45.6 23.5 100 永州市农村中学体育课动机调查状况是针对学校所开设的体育课，本文分别抽样调查了初一、初二、初
27、三的学生，调查结果显示：他们对体育的态度是，有 30.5的学生“喜欢”；有 45.6的学生“无所谓”；23.5的学生“喜欢”。一部分学生喜欢上体育课是因为体育课比上其它课程简单、轻松，又可以活动健身。部分学生对体育课抱“一般”或者“不喜欢”的态度是因为课的内容单一，缺乏体育器材或者是升学压力过大。他们期望现在的体育课堂上能增加更多的内容。他们喜欢的运动项目很多，但男女之间有很大差别，男孩子喜欢的运动项目依次是球类、武术类、田径类项目，而女孩子喜欢的体育项目依次是游戏类、健美操类、跳绳踢毽子之类的项目。很明显，目前该县农村中学体育课堂开设的体育项目主要是田径类和一些球类项目，满足不了学生的需求，
28、他们迫切需要接触更多的体育项目。第四章结论与建议4.1 结论 4.1.1永州市农村传统体育观念淡薄，学生家长、教师、领导还相当普遍存在着应试教育观念； 4.1.2当地政府体育经费投入方面严重不足，体育经费使用方面不合理，直接影响了体育教学，是制约学校体育发展主要因素之一。 4.1.3 由于该县经济较落后，农村中学场地不足，场地过于陈旧，不能满足体育教学的需要。 4.1.4 教师专业技术水平不高，体育教师人员严重匮乏，导致体育教师教学负担加重，影响了体育的发展。 4.1.5 体育课堂开设的体育项目主要是田径和球类，体育项目较少，满足不了学生的需求。4.2 建议 4.2.1 当地政府应该加大体育锻
29、炼的宣传力度，形成农民体育锻炼的意识。 4.2.2 当地政府适当的增加对体育经费投入，学校领导应保证体育经费使用的合理化。 4.2.3 当地各级教育部门可为在岗体育教师多提供学习技术技能的机会，并从大专院校引进人才。 4.2.4 体育教师应努力提高自身素质与业务水平，在教学过程中使课程更加的合理。在教学过程中应当更加重视课程的多样性，使教学多姿多彩。让学生更加喜欢上体育课。 参考文献1曲宗湖，尚大光，李芬芬. 中国农村学校体育基本现状和发展战略研究J. 北京体育示范学院学报，1998，10（4）1-12.2周洪宇. 农村、农民和农村教育J. 教育学，中国人民大学复印报刊资料，2005（4）：4
30、3 井晓蒙. 农村中学体育的现状分析J. 内蒙古民族大学学报（自然科学版），2002，17（6）：575-576.3-52.4 王霞，刘翊群. 农村学校体育教育现状及其对策J. 南京体育学院学报，1997，11（4）：101-1035 李莉. 农村学校体育应具有独特性J. 体育科技，2002，23（3）：82-85.6 黄红兵. 对农村中学体育现状的调查分析J. 安徽体育科技，1998（3）：74-75.7 高旗. 浅谈农村中学的体育教学改革J. 兰州大学学报（社会科学版），2000，28（增刊）：377-3798 朱应明. 农村学校体育教学内容的实验研究J. 四川体育科技，2000（3）：7
31、5-789 徐亮，刘静，周颍，刘霞. 湘西北地区农村中学体育设施现状调查与发展对策研究J. 北京体育大学学报，2004，27（11）：1473-1475.10 孙江，马有保. 试论农村中小学体育教学质量的评估J. 安徽体育科技，2003，24（2）：93-94.11 刘美奋. 对 21 世纪我国农村初中体育教师规格的研究J. 体育学刊，1999（1）：58-5912 徐东锋，叶佳春，钟迅辉. 农村学校体育教师培养探讨J. 广州体育学院学报，2003，23（6）：121-123.13 杨泳明.胶东沿海地区农村中小学田径教学的现状与发展对策的研究J.烟台师范学院，2000（1）14 中国中央国务院
32、，全民健身纲要，2011-2015致 谢2012年5月一个阴雨绵绵的下午，我在窗前那张略显陈旧的书桌上，写下论文最后一个字，随之意识到，又是一段时间随着这摞厚厚的稿件划上了休止符。为论文做的工作还是很多的，从选定论文题目那天起，便开始了查找资料和访谈考察的工作。截止五月二十日，终于完成了这篇论文。要感谢的人实在太多。首先要感谢我的论文指导老师, 他知识渊博，治学认真而严谨，感谢您从本文开题一路指导至本论文的完成，从论文题目的选定到论文写作的指导，经由您悉心的点拨，再经思考后的领悟，常常让我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗！由衷感谢您在论文上倾注的大量心血，您宽厚待人的学者风范令我
33、无比感动。我还要感谢大学四年来所有的体育院老师，在你们的教诲下，我喜欢上了体育教育事业，你们丰富的授课内容拓宽了我的视野，让我能更顺利的完成这篇文章；感谢我的同窗同学们和体育院的师兄师姐们，在我毕业论文写作中，与他们的探讨交流使我受益颇多，同时他们也给了我很多无私的帮助和支持，你们不仅让我感受到友情的力量，也让我感觉到了生活的愉悦，通过课堂讨论学到的思维方式也使我受益终生。最后，我要向我的家人表示深深的谢意。你们的理解、支持、鼓励和鞭策催我更加上进，我尽自己最大的努力，更希望的是能够让你们高兴和满意。你们的支持永远是我上进的不竭的动力源泉。这些时光会慢慢的沉淀下来，但无论何时，我想到这段岁月，
34、都如同是看到一枚珍藏已久的夹在书里发黄的书签，永远都是那么璀璨、那么绚烂。 卿甫道 2012年5月 附 录A亲爱的同学们； 你们好！对不起打扰你们一下,我是湖南科技大学体育学院2008级体育学院的学生由于我的论文（永州市农村中学体育发展的制约因素调查与分析）需要向你发放问卷，希望你如实填写，感谢您对我的支持与帮助！请您在相应的地方填写选项。1. 请问你的性别是？ （ ） a.男生 b.女生 2. 你就读年级是初中 ？ ( ) a 一年级 b 二年级 c 三年级 3、你的年龄？ ( ) a 13 b 14 c 15 d 16 e 17 4、你喜欢体育课吗？ ( ) a 喜欢 b 不喜欢 5 你喜
35、欢的体育项目？ （ ） a 球类 b 田径类 c 舞蹈类 d 体操类 6 你是否经常参加体育锻炼？ （ ） a 经常 b 偶尔 c 根本不参加体育锻炼 谢谢你们！祝你们学业有成！附 录B敬爱的老师； 您好！对不起打扰您一下,我是湖南科技大学体育学院2008级体育学院的学生由于我的论文（永州市农村中学体育发展的制约因素调查与分析）需要向你发放问卷，希望你如实填写，感谢您对我的支持与帮助！请您在相应的地方填写选项。 1、您的性别？ ( ) a 男 b 女 2 您的年龄？ （ ） a 30岁以下 b 31-40岁 c 41-50 d 51以上 3、您的学历是 ？ （ ） a 本科及以上 b 大专 c 中专 d 高中及以下 4、您认为你们学校的体育场地能满足体育教学的需要吗？ （ ） a 能满足 b 勉强 c不能满足 5、您认为你现在的教学任务重吗？ （ ） a 重 b 一般 c很轻松 谢谢您！祝您家庭幸福！附 录C乡亲们； 您们好！对不起打扰您一下,我是湖南科技大学体育学院2008级体育学院的学生由于我的论文（永州市农村中学体育发展的制约因素调查与分析）需要向你发放问卷，希望你如实填写，感谢您对我的支持与帮助！请您在相应的地方填写选项。 1、您的性别？ ( ) a 男 b 女 2 您的年龄？ ( ) a 30岁以下 b