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1、第 1 页 新学期教学计划1 特征码 zgEJOekAavyylasZbxTS 一、对教师在教育教学常规中的管理和要求 （一） 备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导 1、 在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自 备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案， 要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。 2、 在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有 效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学 效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。 3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率 的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效性
2、研究，减少不 必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置 作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生 并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生 正确的示范。 4、 教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究 当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要 根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确 第 2 页 保命题工作的科学性和规范性；三要逐步在校园网上加强试题 库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分 析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现 教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引
3、 导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟 踪依据各种检测中的数据进行量化分析。 5、 在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，教师 有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进 行有偿家教。 6、 针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师 进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。 教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师 的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、 老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。 7、 本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美 术、形体等非中考学科在这方面做出更积
4、极的贡献。以上学科 要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅 能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识 和技能。 （二） 年级教学的主要任务： 1、 初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能 力和状况，建立最初的检测数据；各学科教师应该使学生逐步 第 3 页 了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况， 顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下 扎实的基础；教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心 理，使学生能够热爱学习、有能力学习。 2、 初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学 生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣
5、，把各学科的教学 引向更深入、细致的过程中，做到“从严从实” ，为学生成长奠 定更加扎实的基础。 3、 初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责， “让 每一个不同起点的学生都能够有所进步” ，应该争取让每一个学 生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不 同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科 学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面， 教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有 底，尤其是要关注 B 班学生，在教学中为他们制订行之有效的 计划，使 B 班学生及时消化知识逐渐进步；另一方面，初三年 级的教学要有极强的针对性，各学科在
6、分析上届经验教训的基 础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行， 提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研 究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。 4、 针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年 级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检 第 4 页 查，以推进各年级工作的顺利进行。 （三） 规范和加强对课堂教学的管理 1、 认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评 价，及时反馈上级调研的结论分析。 2、 学校各级（校长、行政、教研组长、备课组长）经常进行 听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教 师通报和实行
7、培训，使教学水平能够尽快提高。 3、 在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开 放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分 析。 4、 定期和不定期地听取学生对教师的评价。 5、 针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。 二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量 1、 校本课程的实施：上半期（49 周）下半期（1218 周） 。 2、 校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学 时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参 第 5 页 与状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的 重要依据。 3、 教研组的主要工作：（1）组织教
8、师学习本学科新课程标准， 明确本学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定 学期教学计划；（2）督促备课组各教师认真完成本学年度的 “三个一” ，即教师的一堂研究课，一个课件，一篇论文； （3）期中考试后要向教导处作工作分析和说明，期末做好工作 总结。 （4）完成新教师和骨干教师“结对子”的工作，加速培 养青年教师。教研组活动要有出勤和活动记录。 4、 备课组的主要工作：（1）组织有效的集体备课、制定统一 的教学进度、研究解决教材中出现的教学疑难问题；（2）落实 本组研究课上课的时间，组织好研究课前后的讨论和学习，在 评课中能够有建设性的意见，提出解决问题的措施和办法。备 课组活动要有出
9、勤和活动记录。 5、 深化校本教研，开展网络教研。召开一学期一次的育才二 中教育教学研讨会，对教师上交的论文加以编辑整理，对论文 进行评优，奖励优秀论文的作者，并将获奖论文选登在后海 论坛上；本学期将在教学研究活动中要求教研组建设本学科 的网络教研栏目。 6、 强化“育才二中”网站的功能和影响，本学期要求各学科 教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中”网站上发布， 基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期教师 第 6 页 将继续借校园网完善和推进“综合评价方案”的进一步实施。 7、 校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校 部份骨干教师做报告上示范课相结合的原则对教师队伍
10、进行培 训，要求每学科至少推出一堂示范课。努力提高教师尤其是青 年教师的成长。学校还将要求鼓励教师参加更高一级的教学大 赛，提高教师的业务能力。在本学期，学校将鼓励帮助教师参 评南山区第二届“挂牌教师”的评选。 8、 学校将进一步创设条件，使教师能够走出去参加校际交流 甚至更高级的教学进修活动，帮助教师开阔眼界提高水平，鼓 励教师的专业成长，学校的理想是“教师在帮助学生成长的同 时实现自身的成长” 。 9、 本学期学校将参加南山区一年一度的科技节，迎接南山区 对我校的“语言文字工作”的初评，举行第二届“育才杯”语 文、英语知识大赛、学校秋季运动会和第二届文化节（艺术节 和汉语节） 。 三、教学
11、工作时间表 九月 1、初一前测 2、初三四学科分层次研究讨论会、学生会、家长会 3、三长工作会议 4、校本课程授课教师会议及校本课开课 第 7 页 5、行政及教研组长推门听课 6、9 月 11 日17 日，我校将在第八届全国推广普通话宣传周 期间，积极开展推广普通话规范使用汉语言文字的活动，迎接 南山区对语言文字工作的初评，检查主要要求学校的公文用字、 标志牌用字规范，杜绝繁体字、异体字、二简字或错别字，要 求学校在日常工作中加强对教师教案、板书、作业及试卷批改、 评语书写、论文规范用字的检查，不合规范的及时纠正，要求 教师教育学生认识并正确书写所学规范字。本次各项活动由学 校“语言文字评估迎
12、检工作领导小组”负责。 7、第 4 周，初三年级在周一至周四上第四节自习和在周六加课。 自习分层次进行，B 班由语、数、英、科任课教师进行训练辅 导，A 班学生自行做作业，由巡查老师统一监管；周六加课涉 及数学学科的新课教学和科学课的习题巩固训练。 8、9 月评选第二届南山区挂牌教师，通过评选名师的活动进一 步加强育才二中师资队伍的建设。 9、加强教育信息化的宣传和实施，本学期将初步实现学校管理 网络化。 10、参加区、市组织的各学科的研讨课、公开课、研讨会等教 学比赛活动。 11、组织青年教师培训，组织新教师与学校各学科骨干教师 “结对子” 。 12、第二届“育才杯”语文（作文）竞赛 第 8
13、 页 十月 13、参加 10 月份的南山区科技节。 14、89 周教学开放周，8 周开放初三年级，9 周开放初一、 初二年级，在开放周期间，教研活动以听、评研究课形式进行， 对主动积极参加研究课的教师给予表扬并在年终考核加分。 15、推进“综合评价方案”实施，一切教育、教学活动都应当 伴随综合评价，主办者要根据学生在活动中的不同表现做相应 的评价并及时在网上打分。 16、教导处和各学科教研组长在第 8 周对教师作教学常规检查， 通过检查、分析实施对教师教学工作的客观评价。 17、在教导处的统一安排下，由教研组长和备课组长 牵头，开展命题分析的学习和培训，要求人人参加，在培训之 后每个教师都要结
14、合当前教学进行命题。 十一月 18、11 周期中考试。 19、 “三长”进行工作汇报。 20、教导处组织进行学生座谈会，了解学生对学校及教师的建 议。 第 9 页 21、13 周第二届“育才杯”英语知识竞赛。 22、各学科教研组长收齐教师每人所命试卷，评选优秀试卷， 建设育才二中各学科题库，对获奖教师进行表扬并在年终考核 加分。 23、收集教育教学中的故事、课程改革中的心得体会和各专业 的论文，出版新一期后海论坛 ，评选优秀论文，对获奖教师 进行表扬并在年终考核加分。 十二月 24、举办第二届汉语言文化节。 25、第 39 期教育教学研讨会。 一月 26、20 周期末考试 27、期末阅卷、登分、评讲试卷 28、教师交教学手册、听课记录本