全科医疗中的临床诊治思维与策略.ppt

《全科医疗中的临床诊治思维与策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全科医疗中的临床诊治思维与策略.ppt（53页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、如海洋之容量的大脑，当载满无尽的知识后，最需要的是有一把开启这道门的钥匙。当这道门被打开后，如果你是医生，将无穷无尽、应用自如地展现在临床诊疗过程中。否则，这些知识将变成承载于大脑的累赘！ 临床思维开启医学知识更好地服务人类健康的钥匙！ 张延德,全科医疗中的 临床诊疗思维与策略 张延德,作者简介： 副主任医师 中西医双文凭 市重点中医专科 肛肠科主任 万源市首批名中医 中华中医药学会会员 中华中药学会肛肠分会理事 中国医师协会肛肠专业委员会会员 政协四川省万源市第五届委员会常务委员,临床思维，是指运用医学科学、自然科学、人文社会科学和行为科学知识，以（病）人为中心。临床大夫由医学生成长为一个合

2、格医师所具备的理论联系临床工作实际，根据患者情况进行正确决策的能力。临床思维不是先天就有的，而是在临床实践中通过不断积累得来的。,思维-是指在表象（感知过的客观事物在人脑中重现的形象）和概念基础上进行理性认识的过程。表达思维的工具是语言；思维的形式是概念、判断和推理等；思维的方法是抽象、归纳、演绎、分析与综合等。 临床医学的主要任务是认识疾病和防治疾病。 一个正确诊断或治疗方案的确立，除了要求我们掌握诊疗疾病的基本理论、基本技能和临床经验外，还必须具备正确的临床思维方法和能力。,全科医学的临床诊治思维应体现的基本原则是： 以病人为中心（patient centered） 以问题为导向（prob

3、lem oriented） 以证据为基础（evidence based） 坚持经验思维和理论思维的统一、逻辑思维与形象思维的统一、分科思维与整体思维的统一、问题思维与辩证思维的统一、单一思维与多元思维的统一、微观思维与宏观思维的统一、具象思维与抽象思维的统一。主要的哲学思想：系统论、方法论、唯物论、辩证法、整体观。 一个医学专家必定是一个哲学家！,一、全科医师 临床思维能力的培养要求,（一）对医学目的转变的认识：,促进健康、 对抗疾病/死亡 对抗早死 （救死扶伤） 提高生命质量 （医学） （医学+全人照顾） 从“治疗医学”发展为“照顾医学” （围绕生命周期：生命准备、生命保护、生命质量）提高生

4、命品质 死得更晚、活得更好,（二）充分认识新的医学目标： （1）预防疾病和损伤，促进和维持健康； （2）缓解疾病疼痛，减轻疾病痛苦； （3）照顾并治愈病人，对不能治愈者的照护； （4）防止过早死亡，遵循临终关怀。 发展社区卫生服务要求服务模式向“预防-医疗-保健-康复”模式的转变。 全科医生，除了应具有很强的临床疾病诊治能力外，还必须有良好的健康教育能力、预防干预能力、社区卫生保健等能力。,（三）首诊-全科医师的能力要求,具有执业资格、达到主治医师及以上资质 具有在社区独立地开展临床工作的能力。能提供综合性服务，能诊治80%以上各科常见症状、常见疾病、常见问题 具有识别或排除少见但可能威胁病人

5、生命的疾病（问题）的能力 具有及时正确处置和转诊的能力 是防治结合型的基层医生 与病人一对一伙伴关系的责任医师,（四）“以病人为中心”的服务模式,以病人为中心的服务模式指导下的 “全人照顾”模式-整体医学。重视患病部位与全身的关系，既看病又看人。 医患伙伴性的互动式、合作式共同参与的诊疗模式。 实施现代生物-心理-社会医学模式，问诊和诊疗过程中要全面考虑，在症状的背后揭示出潜在的心理、社会、文化问题，要联系家庭、社区诊断。用三维或多维的思维方式去观察和解决问题。,（五）全科医学的系统性整体性思维,环境 健康问题 社会 社区 生活问题 综合性系统性思维 家庭 个人 身心疾患 躯体 疾病 分析性还

6、原性思维 系统 被感觉到、被检查出来 器官 组织 细胞 分子,病理变化 病理反应,发展 静止 病理过程,二、全科医疗 临床诊治思维方法,（一）以问题为导向的诊疗思维模式,以病人为中心，问题为导向的诊疗思维非常重要。在基层医疗和卫生保健服务中，大部分健康问题尚处于早期未分化阶段，大多数病人都是以症状（问题）而不是以疾病就诊，并且绝大多数的症状都是由于自限性疾病（或一过性的）引起，往往无需也不可能做出病理和病因学诊断，而有些症状根本就是由于心理社会因素引起的。,“全科医学涉及的内容中，常见病多于少见病及罕见病；健康问题多于躯体疾病；研究整体重于研究细胞”。这就是基层（社区、家庭）医学的基本思路。

7、必须熟悉和掌握以常见症状（主诉）为切入点的诊断与鉴别诊断思路。 必须熟悉和掌握社区常见问题及其特点。 为了能够做出正确的诊断，必须掌握各种疾病的诱因、流行病学、自然过程和不同的临床表现方面的知识。,常见症状（1）,偏重于内科：发热、头痛、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、胸痛、呼吸困难、哮喘、腹痛、腹胀、腹泻、头晕、昏迷、贫血、恶心和呕吐、黄疸、血尿、便血、咯血、呕血、水肿、抽搐、疲乏（乏力）、消瘦、肥胖、便秘、食欲不振和亢进、消化不良、烧心、心悸、气短、尿频、尿急、尿痛、抑郁、焦虑、失眠、痴呆 偏重于外科：各种创伤（损伤）、关节痛、颈肩痛、腰背痛、髋部疼痛、膝部疼痛、腿部疼痛、足痛、手痛、排尿困难、尿

8、潴留、尿失禁、压疮、异物、脱发、烫烧伤、冻疮、淋巴结肿大、性功能障碍、皮疹、皮肤瘙痒,偏重于五官：视力障碍、红眼、耳痛、耳鸣、耳聋、鼻痛、鼻出血、牙痛、牙龈出血、口臭、口疮 偏重于妇幼：生长迟缓、惊厥、闭经、痛经、乳房肿块、白带异常、阴道异常出血、更年期综合征,常见症状（2）,社区（基层）常见健康问题的临床特点,（一）大部分健康问题尚处于早期未分化阶段 （二）常伴随大量的心理、社会、家庭问题 （三）急性问题、自限性（一过性）疾患出现的比例较高 （四）慢性疾患多，出现的频率较高且持续时间长，对健康影响大，主要慢性病发病率居高不下,（五）社区人群的患病率与医院就诊人群的大不一样 （六）健康问题具有

9、很大的变异性和隐匿性 （七）健康问题的原成因和影响通常都是多方面的和错综复杂的 （八）社区常见健康问题发生后就医的只是是部分人 （九）处理社区常见健康问题的基本策略不同于医院（专科医生 ）,（二）全科医疗中的临床诊治思维程序,全科医生作为基层医生最重要的作用，就是对产生症状的最可能的病因做出初步诊断，并同时排除严重的疾病。 全面详细的病史：主诉为主线的现病史、个人的既往史、家族史、社会行为史都至关重要，据之可对80%的问题做出初步判断。 注意非语言性线索，如有肌肉骨骼疼痛的病人按摩疼痛部位，同语言性信息一样重要。 全面而有重点的体检：应该根据病史和初步判断全面而又有重点选择性地进行。细致的体检

10、对捕捉早期和模糊的体征十分重要。,社区（基层）医疗中的临床诊疗与决策程序,收集信息 推理 判断 表达、沟通 共同决策 详尽 准确,病史 体检 化验和辅助检查结果 病人/家庭背景及有关信息,概率 查验证据,分析 评价与评定,诊断 治疗处置 益处、风险、预后 首选方案,确定方案 知情记录、签字,确定诊断 检验1（+） 经验 排除不是 演 检验2（+） 假设（多个） 检验3（-） 类比 绎 检验4（+） 归 检验5（-） 纳 评价：确认，或否定，或修改,病史、流行病学、症状、体征,假设-演绎法在临床上的应用示意图,全科医疗中基本的诊断路径（纲要）:,1. 细心倾听病人陈述症状，同步观察行体与表情。

11、2.了解症状的性质（特点、加重、缓解的因素）和病程特点（急性、慢性、反复发作）； 3. 判断病人的症状是否危及生命或是紧急情况，如重度呼吸困难、休克，是否需要正确处理后紧急转诊。任何症状均可能指示着一种严重的病症，必须及时识别出少见而危险的，但又可治疗的疾病，对此必须保持警惕； 在疾病发展过程中，还要警惕新的问题-合并症的发生。,4. 根据病人的症状和个人信息如年龄、性别、过去史和家庭背景，列出一系列可能会导致该种类型症状的鉴别诊断（通常2-5个）。鉴别诊断的清单应包括： （1）根据各种疾病的患病率而订出最有可能的诊断，考虑每种疾病引起该症状的可能性，以及该症状由某种疾病所引起的机率的大小；

12、（2）一定不可漏诊的严重疾病，如心肌梗塞、肺炎、脑膜炎、癌症等； （3）有多种表现而易漏诊的疾病，如贫血、抑郁症、甲状腺疾病等。,5. 根据对所列举的鉴别诊断的特定的症状和体征的了解，进一步收集病史，进行适当的身体检查，以找出能确认可能性最大的诊断和排除最不可能诊断。 6. 当诊断不清、需要排除潜在的严重疾病时，需作进一步的化验。 应牢记所有的检查和化验都会有假阳（阴）性结果，这在全科医疗中很常见， 社区的严重疾病的患病率一般较医院低。,7. 每次接诊后应产生出可行的诊断，用于指导对病人下一步的治疗。有时不一定能做出精确的病理学或病因学的诊断，但全科医生应能确定排除了严重的问题，如病人的胸痛不

13、是由心绞痛引起的。 8. 随着时间推移和数次就诊后获得更多的信息，可以对诊断进行修订以及考虑新的鉴别诊断。,（三）基本的临床诊治思维方法,l 三种最基本的诊断思维方法： 从症状入手的诊断思维方法： 为印象诊断，如对疼痛十步分析法（诱因、起病、部位、性质、程度、缓解方式、持续时间、病程、放散部位、伴随症状）。 从疾病入手的诊断思维方法： 程序诊断法（诊断依据、鉴别诊断、分型、程度、并发症、伴随病）、排除诊断法、目录诊断法、经验诊断法、接近诊断法。 从系统入手的诊断思维方法：若症状、体征、疾病已集中地提示某器官、系统的病变问题常采用从器官系统入手的诊断思维方法沿此器官系统进行疾病的定位、性质判断和

14、病种的界定。,临床推理性思维方法,l流程图推理法，利用尽可能客观的、准确的数据在系统的诊疗流程的各个环节的分支点处一步一步进行临床决策 l穷极推理法 l假设-演绎推断法, 诊断思维程序： 诊断思维的扩展阶段（使用穷极推理法）鉴别排除阶段（除外诊断法）认定阶段（归缩诊断法） 治疗思维程序： 治疗方案的扩展阶段不适合方案的排除阶段最佳治疗方案的认定阶段,归缩诊断法模拟图 咳铁锈色痰（定性病菌） 右下胸病 咳嗽（定位为呼吸系统病） 急性发热（首先考虑定性为急性炎症性） 结论：右下肺链球菌肺炎,三、全科医疗 临床流行病学判断方法,当地人群的疾病流行病学资料和数据（发病状况：散发与暴发，有无聚集性；患病

15、率、发病率、生存率、病死率等）对于医生进行临床推理、分析、评价、判断中具有十分重要的意义。 如在诊断工作中，概率统计方法常用于提出假设，验证假设。（概率是指一个特定事件（疾病）发生的机率）,（一）概率方法在临床诊疗中的应用,举例：概率推断法,一位65岁女病人前来就诊： 病人说：咳嗽很厉害! 医生想：感冒的可能=80%，慢性支气管炎=15%，肺癌=5%。 病人说：咳嗽时有痰，且有时带血丝；15岁起吸烟，2包/天。 医生想：感冒=20%，慢性支气管炎=70%，肺癌=10%。 病人说：3个月来，咳嗽日益加重，且体重减少了30斤。 医生想：感冒的可能=1%，慢性支气管炎=19%，肺癌=80%。,金标准

16、,真病例,非病例,合计,筛检试验,真阳性A,假阳性B,A+B,阳性或异,常,阴性或正常,假阴性C,真阴性D,C+D,合 计,A+C,B+D,N,（二）对诊断试验和筛检试验的评价,真阳性(A)是指金标准确诊有该病的病例组中，筛检试验检出的阳性例数 真阴性(D)指在金标准确诊无该病的非病例组中，筛检试验检出的阴性例数 假阳性(B)是指无该病的非病例组中，筛检试验检出的阳性例数 假阳性(C)是指金标准确诊有该病的病例组中，筛检试验检出的阴性例数,灵敏度 灵敏度（sensitivity）又称敏感度，是指按“金标准”确诊的病人中筛检试验阳性或异常人数所占的比例。 为筛检试验检测阳为性而实际有病的人数，即

17、真阳性人数，为“金标准”确诊的病人总数 灵敏度又称为真阳性率（true positive rate），它表示筛检试验能将实际有病的病人正确地判为患者的能力。,灵敏度=,A,A+C,100,特异度 特异度（specificity）是指按“金标准”确定的非病人中筛检试验阴性或正常人数所占的比例。 特异度= 为筛检试验检测阴性而实际无病的人数，是真阴性人数， 为“金标准”确定的非病人总数 特异度又称为真阴性率（true negative rate），它表示筛检试验能将实际无病的人正确地判为非患者的能力。,D,B+D,100,高灵敏度的诊断试验适用于： 疾病严重但又是可治疗的； 排除某病的诊断：筛检病

18、人，当试验结果呈阴性时高灵敏度试验对排除某病的临床价值最大 高特异度诊断试验适用于： 假阳性结果会导致病人心身上严重危害时，例如诊断病人患癌而准备实施化疗； 肯定某个诊断时，高特异度试验的阳性结果临床价值最大。,假阴性率 假阴性率（false negative rate）又称漏诊率 “金标准”确诊的病人（）中，筛检试验仅仅检出了个病人，而个病人被筛检试验判为阴性或正常，即筛检试验将这部分病人错误地判断为阴性或正常，是假阴性者，是被漏诊的病人。 假阴性率是指按“金标准”确定的病人中筛检试验检查为阴性或正常的人数所占的比例。 假阴性率= 假阴性率与灵敏度之和为，假阴性率灵敏度，灵敏度越高，假阴性率

19、越低，反之亦然。,C,A + C,100,假阳性率 假阳性率（false positive rate）又称误诊率。 “金标准”确定的非病人（）中，个病人被筛检试验判为阳性或异常，即筛检试验将这部分病人错误地判断为阳性或异常，是假阳性者，被误诊的非病人。 假阳性率是指按“金标准”确定的非病人中筛检试验检查为阳性或异常的人数所占的比例。 假阳性率= 假阳性率与特异度之和为，假阳性率特异度，特异度越高，假阳性率越低，反之亦然。,B,B + D,100,四、临床诊断与鉴别诊断方法,（一）临床诊断分类： 病因学诊断 病理解剖学诊断 病理生理学诊断 综合诊断 临时诊断（印象性诊断），如:发热待查、慢性咳嗽

20、待查。,（二）临床诊断与鉴别诊断工作流程,诊疗工作程序化的优点：能简明扼要地勾画出临床诊断、治疗、预防等关键环节与基本工作框架，临床判断的思路清晰、逻辑性强、工作管理程序明确，特别适合于工作繁忙的临床医务人员使用。 要求医生每走一步都要根据病人的具体情况加以认真的思考做出判断，而不是简单地照方抓药、依次行事。其特点是有明确的开始与结束，中间是一系列过程及重要决策点。,是急重病人吗？ 这是工作在基层的全科医生必须首先要加以判别的。 判断病人的症状是否危及生命或是紧急情况，是否需要正确处理后紧急转诊。 把握一定不可漏诊的严重疾病，是全科医生的基本功，必须给予高度重视。,（三）陈述和思考病人状况的基

21、本要求,1病人的姓名、年龄、性别。 2就诊时间。 3主诉；每个主诉均按下述问题分别叙述： （1）在身体的哪个部位？ （2）性质如何？（急性、慢性、恶性、良性？疼痛性质等） （3）数量（频度）、强度、损伤程度如何？ （4）何时开始的，是持续性（持续时间）/发作性、进行性的？ （5）什么情况下发生/诱因？ （6）哪些因素可以加剧或缓解病情？ （7）伴随症状？ 4以前是否有类似的主诉，如有请回答： （1）当时做过哪些检查？ （2）当时告知病人是什么原因？ （3）当时是如何治疗的？效果如何？,5对当前疾病有诊断、预后实际意义的、可能会影响到主诉 评价或治疗的其他疾病既往史。 6那些疾病是如何治疗的？

22、7家族史。（与主诉或疾病治疗有关的） 8社会史。（与主诉或疾病治疗有关的） 9病人的： （1）想法；（认为自己患了何病？） （2）关心；（担心什么？） （3）期望。（想象自身将会发生什么？） 10就诊时的情况： （1）急性和/或慢性疾病？ （2）主诉的严重程度？ （3）需要何种帮助？ 11有关的体格检查结果。 12有关的诊断试验的结果。（为了确证或排除某个诊断， 如何根据可靠性、真实性、可接受性、安全性、成本等 选择和解释诊断试验）,13用一句话简练地概括问题是什么？ 14你认为最可能的诊断（最主要的假设）是什么？ 15你还怀疑可能有其他诊断吗？（“备选”诊断） 16你打算做哪些诊断性试验来确

23、证主要假设或排除备选诊断？ 17你估计病人的预后如何（病程、预期可能发生的合并症、结局等）？ 18你打算给病人进行什么治疗、处置和咨询？（包括如何处理 可能的、严重的、敏感的问题；如何比较利弊的大小，选择适宜 的治疗方案和可接受的成本） 19你将如何监控治疗？ 20若首定治疗方案无效，你还有何应急的计划？ 21为了解决上述问题你需要进一步学习哪些核心知识及了解 病人的哪些背景情况？（如，病因学方面：如何确定疾病的病因 或危险因素及医源性损害？预防方面：如何通过确定和改变危险 因素的水平而降低发生疾病的危险，如何通过筛检而早期发现、 诊断疾病？）,四、基层诊疗目标与策略,（一）确定治疗目标与适宜

24、措施,u 根治性（治愈）疗法 u 支持性疗法 u 对症治疗 u 姑息治疗（缓和医学） u 预防性治疗 u 康复治疗 等待（观察） 转诊 u 诊断性治疗 U 临终关怀照顾,所选用的治疗方案必须与病人的治疗背景相适合。包括病人的体质、家庭、经济、文化、环境、社会和教育的背景，可用的资源等。 医生的知识和技能，医患关系的好坏以及医疗体制等，都会影响治疗的决策。 所有病人和病患的处理中都应包括解释和安慰病人。,（二）对病人转诊的要求,1、明确转诊目的: l 化验、辅助检查 l 确诊 l 治疗、抢救 l 专科复诊、随访 l 规定的转诊项目（公共卫生要求、某些传染病、地方病等）,2、明确转诊指征 综合病情和客观因素判定,3、做好转诊前的处理：,l 外伤处置 l 心肺复苏 l 中毒抢救 l 其他院前急救（心绞痛、窒息） l 上述处置的同时与急救中心及时取得联系,有人这样说：“没有正确的思维模式，在临床上干了10年，顶多也就是个八级工；有了正确的思维模式，你在临床上干5年，可能就能成为助理工程师！”,谢谢！,