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1、2019年怎样做好小学毕业班的复习计划小学毕业班复习计划篇一一、学生情况分析：1、基本情况.六年级三班共有43名学生,其中男生23人,女生20人.学生们喜欢语文学习,对特别喜欢阅读.2、知识掌握情况.1)、汉语拼音掌握情况,汉语拼音方案中的声母表和韵母表遗忘了,字音掌握的情况不好,另外音序掌握不好,需加强复习.2)、识字写字方面.本册教材中的生字量少,问题不大,但是由于以前的教学中存在一定的问题：特别差生,他们平时不注重复习,学过的生字、词语遗忘率高,所以就造成生字、词语不够巩固.在书写方面,本学期有了较大的进步,书写质量有所提高.3)、阅读情况.本期我让孩子们自己阅读练习后,阅读水平差异十分
2、明显,部分孩子阅读水平高,可另一部分孩子却阅读量少,阅读面不够广.阅读能力的差异不是一天形成,只有日积月累,才能真正提高学生的阅读能力.4)、习作情况.学生的习作能力有了一定的提高.学生能把事情、人、物写清楚,但有些不具体.阅读面和知识面较宽,能写出佳篇的只是那么几个学生,现在正慢慢呈现两极分化.少数同学写话水平偏低,主要表现在：题材不够新颖,对火热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改.3、学习习惯养成情况.学生养成了良好的学习习惯.能自觉主动的完成作业,听说读写的习惯好,特别是书写习惯有了很大的提高.4学习态度、情感、价值观分析
3、.学生喜欢学习语文,愿意完成语文作业,喜欢阅读,喜欢写作,语文学习热情高.诗歌创作上学生收获颇丰.二、复习目标知识与能力目标：1、复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话,认识大写字母,能背诵字母表.认识常用的标点符号.2、复习80个生字.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.3、能辨析学过的反义词和近义词.能区别学过的一些词的多个义项.认识动词、形容词.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.能按要求把词语归类.注意积累词语.过程与方法目标：1.复习辨析近义词、反义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词.2熟练读课文,加深对课文内容的理解,能背诵指定的课文或片断.3
4、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.4积累课文中的优美词语、精彩句段.练习复述课文.5复习写读书笔记和常见应用文.修改自己的习作,并主动与他人交换修改.学习辩论、演讲的一些基本方法.复习写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能修改自己的习作,书写规范、整洁.情感、态度、价值观目标：在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚
5、博大,激发学生民族自豪感;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力.三、复习重点、难点复习重点：1.复习理解句、段、篇的方法.2.复习写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.复习难点：1.培养学生的观察、思维、理解、表达能力.2.培养学生自主学习的能力.四、复习措施1、生字认读的措施：A、试图通过形式多样,生动有趣的情境创设,调动学生参与练习的热情.B、抓住生字表,展开全面认读.利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动.C、充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写.2
6、、识字巩固.以游戏的形式,结合听写,在听写中查漏补缺.发现掌握不好的词语想办法记住-说说你用什么方法记住了这个生字娃娃？配合一定量的强化书写.3、阅读、习作复习.A、注意解题方法的指导.让学生学会研究文本,反复探究.学会审体.学会答题.B、强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养.特别还要积累古诗.比如说写春、夏秋、冬的古诗.C、进行写话指导.习作指导要注重当堂作文,打开学生的思路,对孩子们的当堂作文进行评价指导,再练习的效果比他们带回家完成要来的真实.4、其他综合性复习思路：A、多采用鼓励措施,正面评价学生.B、针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性.C、争取家长配合,针对学生的薄
7、弱环节,家校联手展开学习.D、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围.E、精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习.F、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习复习重点.五、复习进度安排汉语拼音_1课时汉字_2课时词语_3课时句子_2课时阅读_3课时作文_3课时小学毕业班复习计划篇二一、复习目标:1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识.2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用.3、查缺补漏,同时学会做题方法.4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯.二、指导思想：培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养.转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标.三、复习内容：1、六年级上册各单元教学内容2、综合练习7 / 7