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1、精心准备 务求实效 全省有效教学课堂教学展示工作部署,海南省教育研究培训院 吴益,背景与历程,2008年1月7日，教育厅下文；当年启动重大课题研究；海口活动（鸿运酒店，余文森教授、蒋秦主任作报告）； 2008年下半年，儋州活动。（江苏常州朱志平主任、海口龚雄飞副院长做报告，小学、初中语文、数学教学展示）； 组织中心组成员赴安徽、福建考察；,背景与历程,2009年下半年，琼海活动。（厦门北师大实验学校副校长戴曙光、河北围场县天卉中学校长胡志民和富老师报告和教学展示，我省小学语文、初中数学教学展示）。 2010年，海口活动。兑现承诺：有效教学能手推荐评选并展示。评选本身不是目的，目的是要把师德好、
2、教学好、研究好的优秀教师推出来，加以培养，打造海南基础教育名师。,本次活动内容,专家报告。邀请华南师大刘良华教授作高效教学原理和方法的专题报告。 专家献课。邀请于永正老师现场献课并作报告。 能手展示。重头戏是我省有效教学实验教学能手的展示，设7个分会场作高中、初中和小学的课堂教学展示。 展示内容：课堂教学；小报告；互动交流 。,课堂教学展示初步安排,做 有 效 教 师 对展示教师的期望,作为教师，就是要努力做有效教师。 有效教学不是喊出来的，我们要把它想清楚，弄明白。 要有一颗平常心，要用心做好平常事。,用心做平常事，走向优秀走向卓越,成功，就是把简单的事情做好。 卓越，就是把简单的事情做到极
3、致。 由“技”至“道”。庖丁解牛有言：“臣之所好者道也，进乎技矣。”,做简单基本的事,学校该做而且只做这两件事（黄武雄） 孩子在学校要学到的是“与世界真正联结”，而联结的方法便是这两件事：打开经验世界，发展抽象能力。 如果学校教育做而且只做这两件事：打开人的经验及发展人的抽象能力，那么无数经过学校教育陶冶的人，将会比今天的人具有更丰沛的创造力。 如果说学校教育还有第三件事该做，那么这件事便是留白。,“教学”的内涵是什么？,教学，它除了“课堂教学”这一外显标志外，还包括“教学前”的准备和“教学后”的延伸这两个不可或缺的部分。 讨论有效教学，单就课堂而论教学的有效与否，很容易陷入简单化的误区。,课
4、堂教学有效性的标准框架 （【美】夏洛特丹尼尔森）,有效教师的特征,“有效教师是这样一些人，他们充满人性、有幽默感、公正、有同理（情）心、无论是和学生个体还是同学生集体相处都更容易、更自然。他们的课堂似乎是企业运行的缩影，反映出开放性、自发性和灵活性。也就是说，有效的教师除了是一个好人外，还是一个富有创造性、感染力、能够挖掘学生潜力，把学生的发展放在首位的教育工作者。”,展示课的要求,追求：不上作秀的课；不上虚假的课。要上真实的课，要上实在的课。 目标：真实，朴实，扎实。 实现“三实”的建议：精心设计，科学实施。,1、教学目标设定要基于效果预期,总体目标：学得好，考得好，有后劲。 要建立目标评价
5、先于设计的理念； 要树立学生好才是真的好的理念； 要追求现时见效可见可喜的理念； 要体现着眼后劲潜移默化的理念。,2、教学过程要充分考虑学得主动,教学方式要转变，课堂训练要抓落实。 教学设计要研究学情实际，要换位思考，重在学生的表现。教师的表现主要体现在诱导（激发学习兴趣）、引导（指明学习思路）、指导（教给学习方法），而不是领导（约束控制限制）。不求完美，要有特点；不图形式，要求实效。 课堂教学的过程要渗透训练元素，练思、练眼、练口、练手，特别要注重动手做，要引导学生现场解决问题，举一反三。不要把问题解决、任务落实放在课后。要明确课后练不只是解决巩固的问题，还要落实发展的追求。复习为辅，预习为
6、主。,3、教学手段要讲求实效杜绝形式,用多媒体要经济实用，不用要同样有效。 形式会带来效果。好的形式不一定有好的效果，不好的形式必定有坏的结果。先进武器要用对地方，常规武器要发掘效应。 设计和使用任何媒体都要思考：为什么要用，为什么在这个时候用，为什么用在这个地方等问题。 答案应该是肯定性的而非模棱两可。要想到平常上课的可能性、有效的操作性。,小报告要求,时间要求：每人20分钟。 内容要求： 要改变一般、老套的说课模式，讲出自己独到心得。 要改变既往面面俱到说课方式，突出重点讲出新意。 要改变平铺直叙就事论事习惯，归纳提炼讲出特点。,对市县的要求,思想上高度重视，行动上具体到位。 高度重视就是
7、要不能把这一活动当成是外加的工作，要看作是我们教研工作的综合展示，是我们自己的事，使我们的亮相。出台的是我们的教学能手老师，我们要为他们做好服务，做出我们的贡献。 行动到位就是要积极主动，不管本市县的任务轻重，哪怕是一个选手，也要全力以赴。这次课堂教学展示共涉及中小学23个学科31节课，选手涉及到7个市县和省、市教培院，海南中学和海师附中以及农垦一小等5个单位。,对市县的要求,行动就是要协助上课教师做好与场地学校的对接，确定上课的内容。内容确定之后，要一起研究教材、研究学情、研究设计、研究技术。尤其是设计，一定要注意我前面所说的几点，要体现教师本身的优势，切合有效高效的目标，追求真实、朴实、扎
8、实。 研究中要注意教学设计与教案的异同。教案，重点是一个“是什么”的问题；设计，要有思路、有思想，要有“为什么”，要有预设。,对场地校的要求,学校领导要重视，全力以赴，保证做到完美。 要把这次会场展示当成学校的全方位展示。上的是几节课，看的是整个学校：学校环境，学校管理，引导接待，师生风貌。 各场地校要做到一把手亲自部署，有关部门狠抓落实，活动前要反复检查。,对场地校的要求,安排好展示场地， 安排好音响媒体， 安排好标志提示， 安排好引导服务， 安排好代表饮水， 安排好突发预案。,衷心希望,1、各个环节无缝对接，丝丝入扣，确保完 善。（服务到位） 2、能手再一次提升，学习、思考、实践进步。（提升到位） 3、给受众以强烈的视觉冲击和思想的再认识。（学习到位） 二O一O年十二月八日,