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1、第 1 页 教师学期教研工作计划1 特征码 uKpnrLCnbMEuwTSbKDva 本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导， 以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质 量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵 发展、教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提 升幼教教研工作的质量。 一、抓实专题研究、促质量管理的效益 1、继续加强对业务园长进行专题培训，依托园本教研推广 班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自 身专业素养和课程领导能力的提高。 2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点项目与课 题研究。做好“以园为本”项目的专题
2、推广，在上一阶段专题 讲座、方案交流的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的 系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进 行有重点的研培。 3、继续进行省规划重点课题多层级课程管理评价的课 题研究，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例， 第 2 页 指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创 设、教师文本计划班本化评价量表的设计与使用的基础上，继 续立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度 的集体教学活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例 进行归纳整理，为结题做好准备。 4、继续做好省级课题“0-6 岁托幼一体化学前教育体系 的构建与研究”工作
3、。立足区级教研组，继续开展“如何创设 适宜托班幼儿发展的环境”的教研，并在研究过程中培养教师; 和社区联动，继续进行“0-3 岁优质教育走进社区”的系列公 益活动。 5、继续进行市级规划课题幼儿园教师校本研修模式的研 究与实践的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专 业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写 模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研 修内容与模式。 二、加大研培力度，促不同层次教师成长 1、继续办好不同层次的教师研培班，其中幼儿园体育骨干 提高专题班，继续开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思， 通过现场观摩中学、小学教师的体育活动，结合设计原则
4、和对 照观察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投 掷项目进行专项研究，进一步补充和完善相关的动作教学层次 表和教学策略须知。区域游戏研培班继续进行各区域活动的研 第 3 页 究与探索，研究如何针对不同区域游戏的特点、不同幼儿水平， 采用相应的指导策略。 幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学 的研究工作，以幼儿园综合活动课程教材为蓝本，立足幼 儿发展水平，进一步探讨音乐游戏设计与教学的适宜性和有效 性。 幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流动 故事站” ，深入集体、民办幼儿园，带动更多幼儿园关注幼儿的 绘本阅读，在实践中探索和体悟早期阅读的指导方法 准备新成
5、立幼儿园游戏研培班，通过针对性的专题讲座， 深入研究与探讨幼儿园游戏的价值、材料的提供、教师的观察 和指导策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戏活动开展的方法， 正确处理好教师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。 成立信息技术骨干班，依托课题研究，学习新技术(白板)的运 用，适时适宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成 立新一届新教师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解幼 儿园教育指导纲要的理念，学习掌握幼儿园各领域教育教学 的特点和组织策略，并逐步运用到教育教学中。 2、继续通过菜单式服务、手拉手送教活动，利用市区优青、 学科带头人在教学研究中的资源，发挥辐射、示范作用，本学 期菜单服
6、务继续与教师的全员培训相结合，通过现场观摩与专 题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将依 第 4 页 照南京市师资培训送教计划要求，整合区内名特教师在各领域 教学中的研究成果，通过优秀教师的专题讲座、教学活动的展 示和互动点评，对栖霞、浦口两区的幼儿教师实施全员培训。 3、继续对以片为单位的片级研训活动给予指导与帮助，研 培活动要关注片内各园教师的需求，充分利用片内各园的资源， 通过系列的、有专题的讲座与现场展示，让每位教师有所收获 与启发。 三、提供有效的服务、指导，促幼儿园办园质量的提高 1、继续重视教学视导对各园教育教学与业务管理的服务与 指导。围绕质量监控、课程管理、创建
7、达标等目标，有计划对 幼儿园进行教育教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班 察看半日活动了解与指导课程实施情况外，还将有目的的通过 查阅资料和与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。 本学期将完成 23 所省示范园、4 所争创园的验收与视导。 2、对各园课题申报、过程研究、结题工作进行有效的针对 性较强的指导与帮助，组织与指导部分“十一五”区规划立项 课 课题的集体结题(第二批)。指导组织部分省市“十一五”规划 第 5 页 课题的结题。 3、区教研室将继续立足幼儿园的需要，通过跟踪与蹲点视 导、教学实践周等对各园在有效教学、课题研究、业务管理、 教师培训等方面提供适时、有效的帮助。 四、聚焦课改实践，促各园内涵发展 1、做好鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园 的特色发展研究给予关注与指导，并 以鹤琴学校为平台，继续 进行专题培训。 2、继续以“有效教学”研究为中心，结合课程实施研究和 教师教学行为研究，以各研培班培训，菜单式教学服务、有效 教学现场会为平台，通过教学展示、案例剖析、专题讲座，引 领各级教师对有效教学的思考，切实推进教育教学效益的提高。 3、根据省市教研室的计划与安排，组织各项外出观摩与学 习，搞好各类竞赛、评优活动，为教师的专业成长搭建平台， 不断提高师德和师能。