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1、,负隅顽抗 撰写 皖 绥 靖,zhun,潢川 鄂 豫 濂 聿,dng,xi,su,wn,锐不可当 星宿 阻遏 阌乡,hung,y,lin,y,wn,jng,写字注音,竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 转 弯 抹 角 张 皇 失 措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬,zhu,bo,jio,p f,y,f,l,wi,q,q k y,yo,j g
2、ng,缀 琉璃 珐琅 鹭 骇 曦 劫 （ 箱） 箧,zhu,Li l,F lng,l,hi,x,ji,qi,稚 嫩 呵 护 纳粹 残酷 发泄 杀戮 悼 念 蜿蜒 屹 立 肃穆 恍 惚 荒谬 憧 憬 执著 血 腥 反驳 缭绕 健忘 盟 誓 聂华苓 明赫 白 赤裸裸,zh,h,cu,k,xi,l,do,yn,y,m,hung,mi,chng,zhu,lu,b,lng,h,mng,lio,ro,xu,骇 惶 急 疮 疤 掳 渴 慕 霹 雳 悚 诘 问 惧 惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,粗 拙,zhu,斋,zhi,交卸（xi） 奔丧（sng） 狼藉（ j ） 簌簌
3、（s ） 差使（chi） 迂腐（y） 琐屑(xi） 栅栏（zh） 颓唐(tu） 晶莹（yng） 蹒跚(pn shn),凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ),o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn,塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ）,t,d,y,y,k lu,bng,zh,zu,唏嘘 伎俩 噩耗 猝然昏厥 呵斥 诘问 焦灼 文绉绉 颠沛 吊唁 潦倒 连声诺
4、诺,xx jling c ju h ji zhu zhu pi yn lio nu,改正错别字： 狼籍： 妥贴： 锁屑： 不能自己：,“籍”改为“藉”,“贴”改为“帖”,“锁”改为“琐”,“己”改为“已”,动作：走、探、穿、爬、攀、缩 作用：突出父亲行动的艰难，表现 父亲的爱子之情。,阅读课文第6节中对父亲背影的描写，看看哪些语言最具有表现力？,古诗文复习表,青青园中葵， 。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ ， 。,朝露待日晞,少壮不努力,老大徒伤悲,，北风江上寒。 我家襄水曲， 。 乡泪客中尽， 。 迷津欲有问，平海夕漫漫。,木落雁南渡,遥隔楚云
5、端,孤帆天际看,八月湖水平，涵虚混太清。 ，波撼岳阳城。 ，端居耻圣明。 坐观垂钓者， 。,气蒸云梦泽,欲济无舟楫,徒有羡鱼情,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 。 ，烟波江上使人愁。,黄鹤一去不复返,芳草萋萋鹦鹉洲,日暮乡关何处是,东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色， 。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 ，长歌怀采薇。,山山唯落晖,相顾无相识,岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 。,造化钟神秀,一览众山小,国破山河在，城春草木深。 ，恨别鸟惊心。 烽火连三月， 。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,感时花溅泪,家书抵万金
6、,暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 ，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 ，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 ，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝， 。 天明登前途，独与老翁别。,吏呼一何怒,存者且偷生,老妪力虽衰,如闻泣幽咽,，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意， 。 挥手自兹去， 。,青山横北郭,落日故人情,萧萧班马鸣,核舟记 1、全文围绕着 “ ”一词选择材料。 2、引用赤壁赋的句子是： 3、引后赤壁赋的句子是： 4、文中直接描写鲁直的句子是：,奇巧,清风徐来，水波不兴。,山高
7、月小，水落石出。,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。,（1）桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：无人问津 （2）陋室铭中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨 ；结尾与之呼应的句子是：何陋之有 （3）爱莲说所托之物是莲花，所言之志是不慕名利、洁身自好的生活态度 。 （4）望岳中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小 （5）石壕吏中通过对比映衬，突出官吏凶暴喝人民悲苦的诗句是吏呼一何怒!妇啼一何苦!,（一）春 望
8、国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 诗中“草木深”表面上是写 山河依旧、草木蔓生的情景 ， 实际上是写 草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况。（2分） 本诗将眼前景、胸中情融为一体。遍读全诗，请谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。（3分） 抒发了诗人感时忧国，思念家人的情感。,请你从骆驼祥子、朝花夕拾和钢铁是怎样炼成的中任取一部，谈一谈你阅读完这部小说后最深的一点感受，并简要介绍书中给你印象最深的一个情节。 （1）名著名称：_ （2）我的感受： （3）作品情节： （1）略 （2）提示：重点写读后的体会、感想、启示等 （3）示例：
9、在一个寒冷的夜晚，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。（骆驼祥子）,9.解释句中加点的词。（4分） 阡陌交通，鸡犬相闻（交错相通 ） 无论魏晋（更不用说 ） 率妻子邑人来此绝境（妻子儿子 ） 遂与外人间隔（隔绝） 渔人甚异之 渔人对此感到十分惊异 此人一一为具言所闻，皆叹惋 这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事，村人都感叹惊讶不已 桃花源人“见渔人，乃大惊”的原因是什么？请用文中原话作答。 “不复出焉，遂与外人间隔”。“今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”。,12.桃花源人“来此绝境”的原因是什么？他们过着怎样的生活？（2分） 他们为了“避秦时乱”才来桃花源的，在这里过着和平、安宁且快乐的生活。
10、 13你觉得文末“后遂无问津者”有什么言外之意？请说出你的理由。（3分） 其实渔人复寻桃花源而迷路已经否定了桃花源在这个现实世界中的存在，刘子骥又寻而未果，进一步表明桃花源的存在只不过是人们的意愿而已，“后遂无问津者”实际上是告诉人们真正没有战乱，祥和、安宁的社会在现实生活中是不存在的，也表达了作者无可奈何等叹惋之情。（意对即可）,文学常识,1.核舟记选自 朝张潮编辑的 ，作者 ， 朝人。 2.阿长与选自散文集 ，全书十篇文章，外加一篇小引，一篇后记，是鲁迅唯一一本散文集 3.芦花荡选自孙犁文集，是“荷花淀派”代表作家 的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他另一篇小说 。,清,虞初新志,魏学洢,明
11、,朝花夕拾,孙犁,荷花淀,4.信客选自 ，作者 ，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、 家，著有 等。 5.蜡烛作者 ， 国作家。 6. 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自 ，作者 ， 国作家，代表作品有小说 等。,秋雨散文,余秋雨,散文,文化苦旅,西蒙诺夫,苏联,雨果文集,雨果,法,巴黎圣母院,悲惨世界,九三年,通假字,1.便要还家：,2.余人各复延至其家：,3.舟首尾长约八分有奇：,4.诎右臂支船：,5.左手倚一衡木：,6.天下为公，选贤与能：,“要”通“邀”，邀请。,“延”通“宴”，宴请。,“有”通“又”，用来连接整数和零数。,“诎”通屈“，弯曲。,“衡”通“横”，横放。,“与”通“
12、举”，推举。,7.矜、寡、孤、独、废弃者皆有所养：,“矜通”“鳏”，老而无妻的人。,1、芳草鲜美，落英缤纷( ) 2、惟吾德馨 ( ) 3、亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 ( ) ( ) 4、选贤与能( ),繁多的样子,指品德高尚,立,亲近而不庄重,“与”通“举”，推举。,核舟记第3节 一、解释加横线的词语 1、峨冠 ： 2、其两膝相比者： 3、诎右臂支船： 4、珠可历历数也： 二、翻译句子 1、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 2、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， 神情与苏黄不属。,佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望， 神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。,他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面
13、的衣褶里。,（戴着）高高的帽子,靠近,“诎”通屈“，弯曲。,分明可数的样子,1、马革裹尸、声东击西。,3、四面楚歌、攻其不备。,2、乌合之众、揭竿而起。,4、赤膊上阵、坚壁清野。,两个军事成语,两句描写战争的诗：,22（1）一个孔武有力的壮士，右手举锤，左手摁剑，（1分）剑已弯曲变形，仿佛成了耕田的犁。（1分） （2）剑为兵器，象征战争；（1分）犁为农具，象征和平。铸剑为犁，（1分）喻示了人们反对战争，渴望和平。（1分，意对即可）,莲花的别名有哪些？,莲花，别名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、莲、藕英、君子花、碧波仙子、风露佳人,列举一些与莲花有关的词语,藕断丝连、 步步莲花、 三寸金莲,采莲曲 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。,唐 王昌龄,、语文课本（生字词、课文、 课堂笔记、课下注释等） 别忘了“综合性学习”及“名著导读”。 、课时达标（尤其关注红笔 订正的部分） 、单元测试卷、默写复习卷 4、作文，中学生优秀作文选、中考满分作文等。,三、自主复习,精心复习，正常发挥！,