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1、第 1 页 班级工作计划范本【五篇】 特征码 GevhDWHXkmHgRbrGTcuS 幼儿园班级工作计划 一、存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性 强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂 礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定 的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的 生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧 张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的 家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长 在门口，或在窗外窥看。家长自
2、身情绪对幼儿有很大影响。 二、主要措施 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段， 也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融 合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则， 注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。 第 2 页 结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿 园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各 项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活; 布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼 儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参
3、加各项活动。 2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本 班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意 引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地 方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际 情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵 守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂 得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收 拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达 自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的 培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问
4、好，离园向同伴、 老师再见。 (二)安全工作 小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重 点从以下几个方面进行 第 3 页 1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿 走丢等现象的发生。 (三)家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解 幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好 家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家 长配合的内容。 3、建立幼儿个人
5、成长档案，根据档案建立的需要希望家长 及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片) 等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。 4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励 家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 三、幼儿发展目标 健康： 1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。 2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。 3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 第 4 页 5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶 杯等物品。 7、在成人的帮助下，学习用调羹吃
6、饭，并知道要坐在桌边 进餐。 8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪 睡;养成午睡的习惯。 语言： 1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有 变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。 2、能听懂成人的简单指令。 3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你” “我” “他” 。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人 的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书， 看完后能把书放回原位。 4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些 简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水” “我喜欢” 等。 5、能重复部分童谣、儿歌等，并
7、尝试用自己的动作表演出 来。 社会： 第 5 页 1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。 2、活动时知道不离开教师。 3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的 帮助。 4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。 5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活 动。 6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放 位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。 7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体， 爸爸妈妈来接时才能离开教师。 8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人 不好” “不能咬人” “不能拿小朋友正在玩的玩具” 。 9、在成
8、人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小 问题。如自己洗手、自己喝水等。 科学： 1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力 活动。 2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出 熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环 境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。 3、能够辨别 34 种颜色，认识圆形、正方形。 第 6 页 4、能分辨“上” “下”的概念。 5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一” ，如一 个娃娃等。 6、能按照颜色、大小给物品归类。 艺术： 1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动 的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
9、2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表 现。 3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。 4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、 穿珠等操作。 我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。 小学班级工作计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，以学生的发展为本，以 创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体， 从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团 结向上的班集体。 二、班级简析： 本班总体情况较好，大多数学生学习认真、态度端正，能 自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干队伍的管 第 7 页 理能力相对以往有所提高。整个班
10、级凝聚力强，集体主义意识 较浓。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生 人数相对较多;班干部的管理能力不强，这些无疑都是班级管理 中的难点。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤 其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴， 打架。只需不断加强学生的各方面能力。 三、任务目标： 1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集 体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时 确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式 加强班集体的奋斗目标。 2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不 认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤
11、奋、求 实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每 个学生的心理，规范每个学生的行为。 3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的 几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把 后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优 秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好 的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业 和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进 生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信 第 8 页 心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。 4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，
12、落 在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用 班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同 学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也 有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。 动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。 5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重 要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班 同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。 指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。 6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展 服务。 初中班级工作计划 一、指导思想 结
13、合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性，在 初三的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有管理” 的责任意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。 要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识 教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力 度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的 第 9 页 顺利进行。 作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改 精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在 学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的 教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、 创造性，创建一个和
14、谐班集体，提高学生各方面的素质、特长， 为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。 二、工作目标 1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学 习成绩打下坚实的基础。 2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难, 学会学习，提高学习效率。 3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努 力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。 4、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提 高成绩。 5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生 活中的人和事。 三、工作要点 (一)加强班风建设 1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识， 第
15、 10 页 重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的 备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习，对 学生的思想教育主要从以下几个方面进行： 理想教育-确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育-敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习我校往届高 三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性)。 典型教育-向好学生学习，向第一看齐 信心教育-相信自己一定能行，为自己的人生作最后的 拼搏。 2、加强规范训练，即让学生养成： (1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读， 每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错 题要认认真真地改。 (2)一滴不漏的学习要
16、求。培养学生互帮互学，凡是学过的 知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应 该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月 清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一 月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。 3、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加 第 11 页 强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全 体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期 各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的 课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会
17、实践活 动等。 4、营造向上氛围 (1)制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名，创 作班歌等。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角” 、 “卫生角” 、 “金 色童年” 、 “我们在这里成长”等文化背景。 (3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识， 提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能 力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 5、指导培养干部 (1)定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活 动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工 作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工
18、作中的核 心作用，当好班主任的得力助手。 (2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分 配到人。 (3)精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信;第二，鼓 第 12 页 励干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求干部在知 识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部 团结协作的精神。 6、养成良好习惯 (1)班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。 (2)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习 计划。 (3)采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的 成绩;为每名学生设立“学情档案”以监控自
19、己的弱势学科与强 项的发展动态。 (4)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况， 及时了解学生的学习情况 ;通过每天的语文外语基础测试，强 化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结 合的方法，培养学生良好学习习惯。 (二)营造备考氛围 1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。 为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要 从以下几个方面进行; 理想教育-确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育-敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样， 激发学生的学习的主动性与积极性)。 第 13 页 信心教育-相信自己一定能行，为自己的人生作最后的 拼搏。
20、 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题， “感受初三” 、 “爱上初三” 、 “赢得初三”等，既给学生吐露心 声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生 自我教育的作用。 3、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的 作用。如开学初结合上期考试成绩分析， “擂响初三的战鼓” 帮助学生尽早进入紧张的备考状态。 (二)确保四项重点 1、加强班级管理 班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安 排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师 座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月 月有目标，科科有对策。 2、协助各课任教师做好班级及学生
21、思想工作。 班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点 学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种 方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发 挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展 一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学 习，在“竞争”中提高。 第 14 页 3、班主任与学生并肩作战，打好中考胜利仗。力保“三个 不允许、三个确保” 。 始终遵循“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女， 爱同事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允许，四 个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习;不允许课上打瞌睡， 睡觉，不完成作业;不允许随
22、便旷课、迟到、早退，不尊重老师。 “确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围;确保上游生进入 一中实验班;确保中游生进入一中普通班;确保后进生进入职教 中心。 ” 4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。 对重点学生、特别是对“临界”生应保持经常性的家校联 系;定期召开家长会，充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学 生思想工作。 (三)严格考核评比 1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事 事关心的时间加以强化。 2、建立一个公平公开的评比激励制度，学生要是一周没有 一次违纪记录，也没有一次缺交作业记录，就奖一朵小红花。 到学期末，就以小红花的多少来评“三好学生” 。 3、建
23、立一个得力的班委会，让学生自己管理自己。班委会 成员要做好违纪记录、作业缺交记录、后进生成长记录、劳动 情况记录等。 第 15 页 4、要在班上推行“阳光工程” ，拿出实际行动来关爱后进 生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派 一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向 老 师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。 5、多在班上搞一些有益的活动，如学雷锋活动、八荣八耻 辩论赛等活动,让学生在活动中锻炼能力，并增强班级的凝聚力。 6、开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人， 各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决 问题的措施，让下周工作有一个好的开端。
24、班主任也要预先想 好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好 的氛围中进行。 7、重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励 他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会， 带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方 法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶 上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 8、结合期中、期末考试成绩，开好每次的家长会。针对学 生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作 做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟 通，使家长对孩子在校情况
25、作到心中有数。 第 16 页 (四)重视学法指导 1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学 科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。 3、加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的 规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的 能力。 4、发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性， 努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主， 有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教 材” ，但原型一般还是教材中 高中班
26、级工作计划 一、指导思想： 根据学校要求，认真贯彻和执行学校给予的各项要求和任 务。从学校工作和高一学生实际出发，深入贯彻 品德第一 德 育理念，以 静、净、敬、竞 为治班方针，分别从纪律、卫生、 品德、学习四个方面进行从严要求，以行为规范教育为切入口， 抓好学生的养成教育和学习方法的指导，培养学生自我教育、 自主管理的能力，使学生具有健全的人格和积极向上的良好精 神风貌，努力形成 健康、活泼、严谨、求实、团结、互助、合 第 17 页 作、竞争 的优秀班集体。 二、工作目标 通过一学期的共同努力，使同学们除了信心十足地繁忙学 习的同时，还要尽力做好班务事宜，让每位同学都有一定的表 现自我的舞台
27、，锻炼自己，发挥自己的潜能，做一位真正的文 明学生 !使本班形成一个具有高度凝聚力和集体荣誉感的班集 体。 三、工作重点 1.通过问卷调查，了解学生的家庭状况、性格特点、学习 状况、奋斗目标、曾经是否做过班干部、现在是否愿意做班干 部、目前有哪些需要帮助的地方等等，尽快了解学生的底数， 然后通过有针对性的谈话，拉进与学生的距离。 2.通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级临时组织机 构。选用一些责任心强、做事认真、同学关系融洽、愿意为同 学服务的同学担任班干部。 3.定期进行班干部培训，指导工作方法，使其明确班干部 应具备的基本素质、工作态度等，增强班干部的责任意识和服 务意识，培养他们的管理
28、能力和以身作则、积极向上的思想品 德。 4.经过细心的观察与实践，精心编排值日小组(人数、人员)， 做到分工明确，责任到人，使得班级 人人有事做，事事有人做 ，增强学生的责任意识。 5.加强对学生进行养成教育。认真学 第 18 页 习学校的规章制度，结合班级的实际情况，制定班规，建立班 级检查、考核、监督机制，定期检查，定期反馈，赏罚分明。 6.指导学生制订好学习计划，改进学习方法，合理安排各 科学习时间，提高学习效率。根据需要，合理的编排座位，建 立学习小组，形成竞争机制。 7.积极与科任老师沟通，积极协 调学生各科的学习，与各科任老师团结协作，形成合力，齐抓 共管，确定好目标，关注优等生和
29、学困生的思想、学习状况， 做好优生的培养和差生的转化工作。 8.加强住校生管理 。不定期深入学生宿舍，关心他们吃、 住、行，及时与生活老师沟通，协同生活老师搞好住宿生的管 理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。 9.加强对学生进行思想品德教育、自信心教育、理想前途 教育，使学生明确学习目的，树立远大理想，增强自信心，增 强抗挫折能力，坦然面对学习中的各种困难。 10.关心学生身心健康，提醒督促学生每天自觉坚持做半个 小时的有氧运动，以确保他们有强健的体魄适应高中紧张的学 习生活。 11.关注各类特殊学生，做学生的良师益友，及时了解他们 在学习生活上的真实想法，竭尽所能地为学生排忧解难，使他
30、们能思想轻松，心情愉快地进行高中生活。 12.定期进行家访，勤与家长联系，尽量让家长多了解学生 在校的情况，争取家长的支持和配合，共同搞好班级建设! 第 19 页 大学班级工作计划 新学期新气象，随着新一届班委工作循序渐进的开展，班 级工作渐渐步入正轨，经过去年所有同学的共同努力，班级工 作获得了许多成绩。本学期旨在通过新一届班委和所有同学的 奋斗，继往开来，建设一个集体更团结、学风更优良的班级。 本学期的班级工作计划围绕学习和团结两大主题，包括学风建 设、班级建设、班级活动等内容。 学风建设： 学习是学生们不变的本务，进入大二后，随着专业知识的 深入系统学习及课程压力的加大，学习更是班级工作
31、中的重头 戏。只有班级的学风纯良，才能激励同学们形成积极主动的学 习习惯，营造良好的学习环境。 1、召开上学期学习交流会，学习委员总结上学期学习情况， 结合上学期的期末考试成绩和班级自身实际情况，与同学们讨 论制定学期学习目标，鼓励同学取长补短，再接再厉; 2、建立良好的考勤制度，督促同学们养成端正的学习态度， 上课不无故迟到、旷课、早退，如有上课缺勤的同学，查明原 因，在期末评分时酌情扣分; 3、评比班上的学习模范，宣传其优秀事迹并进行恰当的经 验交流分享，引导同学们借鉴有效的学习方法，树立良好的竞 争意识，养成良好的学习习惯; 4、保证具有专业特色的学习活动和学习小组井然有序的进 第 20
32、 页 行，调动同学们的学习积极性，严格要求同学们遵守学习小组 纪律，让学习小组发挥实际作用，增强同学们调研能力，培养 同学们的理性思维; 5、形成以寝室为单位的学习机制，由寝室长负责，通过寝 室成员学习情况的定期总结，营造寝室优秀的学习氛围，发现 其中问题并及时解决。采取一定的奖励机制，促进寝室间良性 竞争，寝室内帮扶制度，同学间优势互补，以寝室学风建设带 动班级学风建设; 6、重点强调英语四级考试的复习准备工作，引导同学们进 行良好自主学习，认真面对英语过级问题，争取一次以良好成 绩过级; 7、对于学习方面的各问题，要求以学习委员为首，班长协 调组织，各班委共同负责，为班级营造出满意的学习环
33、境; 班级建设： 班级团结是一个班级发展的核心，加强班级凝聚力是本学 期持续的努力方向。 1、以民主、自治为核心，完善班级管理制度的建设，制定 并严格执行班级规章制度、班级财务管理制度、班级考勤制度、 班团委管理制度等，在实际工作中不断总结、改进; 2、定期召开班会、班团委会，实行班务公开，使班级事务 更加公开化、透明化，重要的是让班级同学明确自身的主人翁 身份，积极自觉参与集体事务的管理。同时，广泛采纳同学们 第 21 页 对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼; 3、利用已经建立的班刊、班级群及其他资源，不仅让其成 为展现班级风采的平台和宣传班级形象的阵地，提高班级影响 力，
34、方便日后组织交流及活动通知，还要将其营造为同学们心 与心交流的无限空间，进一步增进同学们之间的了解; 4、以团支书为核心制定详细的团支部发展计划，加强同学 们思想教育工作，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价 值观，有利于班级团结工作的开展，鼓励大量优秀学生积极向 党组织靠拢; 5、加强班团委的交流沟通，建立信任，确立共同的目标， 从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而影响 身边同学的心态。同时，各班委分工明确又相互配合，坚持每 个月两次的班委会，针对班级出现难问题、新问题制定可行的 政策。班委会由班长或团支书主持召开，调动每位班委的积极 性、能动性。另外，班委会负责人要做好会议
35、记录，以便开展 工作，也有利于日后的优秀班集体评比; 6、各班委应不定期的下寝，走进同学们的寝室，倾听同学 们的需要和意见，有利于班级工作的改善，通过与同学们的沟 通和交流，发现不同同学的特点，也可以在日后的工作中注意 共性与个性的和谐统一; 班级活动： 经过上学期组织的一系列活动中，总结了不少经验，也认 第 22 页 识到其中存在的不少问题。本学期以组织委员为首将会组织开 展一些大众性的、有意义、具有吸引力的精品活动。另一方面， 积极鼓励同学个人组织参与集体活动，目的使同学们获得更多 的参与机会，有更强的集体归属感和责任意识。本学期会杜绝 形式上的活动，广泛听取同学们的心声，综合大家意见。
36、在鼓励班级同学积极主动参加学校、学院组织的各项活动 前提下，延续上学年每月至少一次班日活动、团日活动。而这 些活动又可分为文娱活动、学习活动、专业活动。 1、9 月份被定为迎新月，以文体委员为首，组织同学为 11 级学弟学妹准备一场精彩的迎新会，并且积极与学弟学妹展开 交流沟通，帮助他们尽快的适应大学生活;奖学金评定也是 9 月 份的重点 2、10 月份安排同学们深入社区做义工，将学习的社会工 作理论与实践相结合，增强同学们的专业素养;组织一次秋游 3、11 月份由组织委员发动班级同学游览橘子洲、马王堆 等地，调剂同学们的课外生活，并开展适当的娱乐活动，让大 家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情 4、12 月份被定为考试月，督促同学们进行紧张的复习， 上旬将会组织一次社会调查理论培训，重点增强问卷设计与抽 样调查的技能。 第 23 页