S版小学二年级上册语文教案　全册.doc

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1、教 案学年度第一学期 二 年 语 文 学科第 一 学期 二 年级 语文 科教学进度表周次时间内容课时备注19.2-9.614课829.9-9.13百花园一839.16-9.186课849.22-9.2768课859.29-9.30识字一百花园二4610.8-10.12第9课8710.14-10.1810、11课8810.21-10.25百花园三14课8910.28-11.114课识字二81011.4-11.8百花园四18课81111.11-1.15学习文化艺术节活动81211.18-11.221921课81311.25-11.29百花园五22课81412.2-12.62325课81512.9-

2、12.13识字三百花园六81612.16-12.202629课81712.23-12.27百花园七31课81812.30-1.1232课百花园八8教材通览全册共有课文33篇（包括阅读课文2篇），识字3篇。比一年级下册课文增加3篇，识字减少3篇。按专题将课文及识字整合为8个单元，识字不再另组单元。这样编排是因为经过一年的学习，学生具有一定识字能力了，所以主要随课文识字。课文每单元4课（只有第6单元多一课孟母断织劝学（剧本），所以是5课），比二册每单元少一篇课文，因为课文篇幅稍长了。每个单元仍然由三部分组成：导语情境图，课文，语文百花园。课后练习题比二册增加了两种新形式，提高了要求。主要表现在有关

3、课文内容的思考题有一定深度，需要学生认真读书、思考才能回答。如：第6课阳光的第2题，想一想：跑到奶奶心里的阳光指的是什么？（是佳子对奶奶的爱。这爱像阳光一样使奶奶心里感到温暖。）还有些题目是要学生根据课文内容说出个人的感受和想法的，如：第29课贺年片的第2题，你喜欢什么颜色的贺年片，跟诗人爷爷说说心里话。答案不是唯一的，需要学生独立思考，充分展现自己的个性。另外，有些题目是课文内容的扩展，需要学生去读课外书、问家长或上网收集资料，如：第15课植物妈妈有办法第2题，你还知道哪些植物传播种子的方法？跟同学说一说。其次，关于词句（标点）的练习量增加了。二册有11个练习，三册有23个；内容也丰富，提高

4、了。如词语搭配在二册没有出现，三册出现了名词和形容词、名词和量词、名词和动词的搭配练习，实际上是加强了语文知识和能力的练习。课后的生字表分“会认字”和“会写字”两栏。会认字按在课文中出现先后排列。会写字按笔画难易程度，按从独体字到合体字的顺序排列，有利于学生按类别掌握写字规律和写字技巧。课后还增加了选做题，在第2、5、16、21、24课后各安排了一题，以满足较高水平学生的需要。在第13课后面安排了一个“学习链接”，结合课文，给学生一点儿补充资料。语文百花园编排含六个大方面：1.语海畅游，是关于字词句标点的练习，形式灵活多样，按不同内容分为1、2、3等题。2.背一背、读一读的练习，即篇的练习，阅

5、读的练习。目的是增加阅读量，丰富积累，增强文化底蕴。这些都不作为考试。3.能说会道6次。4.说话写话。5.语文大课堂，即综合性语文活动（2次）。6.我的采集本。语文百花园的项目没有变。只是内容增加了，如“我的采集本”编写了4个，比二册多1个。内容范围扩大了。二册主要是采集词语，三册除了词语，还有邮票知识、俗语、12生肖等， 以丰富积累，培养动手积累的习惯。再如“写话”，三册安排了六次（三次看图说话写话，一次学写日记，还有两次在语文大课堂里，一次办手抄报要根据需要写一写，一次做贺卡写一些祝贺的话。），加强了作文基本功的练习。下面先具体介绍各单元课文的专题及双基训练主要内容，再简单说说百花园的编排

6、，以帮助教师整体把握本册教材。【第一单元】人文素养内容专题：热爱祖国。热爱祖国美丽的山河。开篇第1课国旗和太阳一同升起描述天安门广场上庄严隆重的升旗仪式；秋天古诗二首日月谭则描绘了祖国壮丽山河的景色。这四篇课文都是激发学生热爱祖国的情怀。语文素养内容双基训练重点：1.想像课文所描写的场面、景象，有感情地朗读课文，学习从课文中选择自己喜欢的段落背诵（第2课），或背诵指定的段落（第4课）。2.接触并初步体会比喻句（第2、3、4课中共五句）。3.学会部首查字的方法（百花园）。【第二单元】专题：爱心；革命传统教育。窗前一株紫丁香写的是小学生对老师的热爱，他们为老师种下一株紫丁香；阳光写佳子对奶奶的关爱

7、，她用裙子为奶奶包了阳光；吃水不忘挖井人写毛主席带领战士为乡亲们挖井的故事；朱德的扁担写朱德同志和战士们一起下山挑粮的故事。这四篇课文中的故事都很感人，文中的主人公都具有一颗纯真的爱心，定会感染学生，学会关心他人。双基训练重点：1.体会文中人物的心情，有感情地朗读课文。（第58课）2.学会形声字的记字方法：借助偏旁想字义，记字音。（如识字一）和部首查字法呼应3.通过形容词和名词、量词和名词、动词和名词的搭配练习（第6课、第8课、百花园），初步体会词语搭配要恰当。【第三单元】专题：明理。通过本单元四篇课文使学生明白一些重要的道理。寓言诗天鹅、大虾和棱鱼是讲齐心协力才能把事情做成功；征友启事是讲实

8、事求是的态度；小猫刮胡子小马过河是讲遇事自己要多动脑筋，不要盲目照别人样子做或听从别人的话。这四篇课文都是寓道理于生动有趣的小故事中，使学生潜移默化受到教育。双基训练重点：1.在理解课文内容的基础上，能用通顺的话回答问题。（第9、10、11课课后第2题）2.激发写日记的兴趣，学习写日记。（百花园）3.多种形式的词语积累（重叠形式的词语：ABAB，一；象声词；句子中的反义词）（第11、12课，百花园）【第四单元】专题：热爱科学。本单元的四篇课文以生动活泼的形式，如：童话、儿歌，介绍了科学知识和发明。星星的新朋友介绍了几种人造卫星的作用；我是什么和植物妈妈有办法介绍了自然界中水的变化和植物传播种子

9、的方法；邮票上的齿孔介绍了邮票打孔机是如何发明的。通过学习课文使学生增长科学知识，激发对科学的兴趣和热爱。双基训练重点：1.初步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。（第1316课）2.初步体会反义词和近义词。（第14、16课）【第五单元】专题：保护环境、可爱的小动物。我真希望清清的溪水两篇讲了治理污染。保护环境的重要性；一封奇怪的信写了一位小朋友为西部绿化捐献种子的事情。不用嘴巴的歌手动物过冬两篇则讲了一些小动物不同的发声方法和过冬方法。通过这五篇课文的学习使学生增加自觉保护环境的意识和探索动物世界奥秘的好奇心。双基训练重点：1. 体会不同人物的心情，分角色朗读课文（第18、20、21课）。

10、2. 能把学过的形容词、动词和名词恰当地搭配起来。（第17、18【第六单元】专题：优秀品格。蕴含着做人的道理。包括：诚实、守信、勤勉、动脑几方面内容。手捧空花盆的孩子赞扬了诚实的品格；九色鹿通过写见利忘义的人受到应有的惩罚，使学生懂得做人要信守诺言，不能见利忘义；小剧本孟母断织劝学讲的是学习要勤勉；苏雅的画通过苏雅在爸爸的启发下把弄脏的画变成了“最妙”的画这件事，说明要动脑筋想办法，坏事就可能变成好事。双基训练重点：1.在理解课文内容的基础上，通过思考，能说出自己的想法。（第22、23课）2.能够给简单的句子加上恰当的逗号、叹号、问号。（第25课）3.初步认识剧本这种文学形式。（第24课）【第

11、七单元】专题：感受冬天的快乐。古诗梅花夜雪和冬爷爷的图画分别写了梅花、雪、窗玻璃上的冰花这几种冬天特有的景物；做灯笼贺年片中的灯笼、贺年片也是冬季过年时的事物，而这两篇课文又分别写了同学合作做灯笼的快乐和对孩子们美好的祝愿。双基训练重点：1.怎样用词造句？（内容新颖，句式要有变化）（百花园）2.了解多音字。（第29课）【第八单元】专题：中外优秀传统文化。开天辟地是我国古代神话故事；白雪公主（一）（二是著名外国童话；爱斯基摩人则介绍了世界文化中关于爱斯基摩人的生活。通过这四篇课文的学习，使学生了解中外文化，特别是民族的传统文化。这套教材的最后一个单元都安排的是中外优秀传统文化的文章。课题1、国旗

12、与太阳一同升起第1课时教具卡片教学目标1、 能认识“旗、京、旦”等13个生字，及相对应的词语。2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。3、 理解课文内容，体会升旗仪式的庄严隆重。重点学习生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。体会升国旗的庄重。难点引导学生对文中的一些长句子和课文第三自然段的理解是本课的重点。教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）以图激趣、导入新课初读课文整体感知再读课文，学习生字熟练朗读、疏通生词课堂小结谈话导入：1.让学生汇报课前收集关于国旗的相关知识与图片。2.说说关于国旗的历史。板书课题 生齐读生齐读课文，说说课文讲了一件什么事？力争把课文读正确，读流利。遇到不认

13、识的字可以问同学，问老师，也可以借助拼音多读几遍。遇到难句子多读几遍。1、 生边读课文，边勾画生字。在读课文一遍。2、 交流认读生字。开火车读生字，小老师领读等形式相结合。3、 再读交流。课文讲了件什么事情？4、 全班汇报交流学字情况。交流识字方法。5、 指名分段朗读。指名评议评读、理解课文。理解“肃穆、正步”等词语的理解。这节课你收获了哪些知识？了解了升旗仪式的庄严隆重看到了北京升旗仪式观看升国旗的视频体会升旗仪式的庄体会升旗的庄严隆重在交流识字方法的同时培养学生的表达能力和想象力用扩词和抽字卡的方法巩固识记说一说、评一评、鼓励板书设计1、 国旗与太阳一同升起升旗仪式：庄严与隆重第1节第2节

14、课题1、国旗与太阳一同升起第2课时教具卡片教学目标1、 会写“广、言、曲”等7个生字。2、 体会升旗时的庄严与肃穆。增加爱祖国、爱国旗的情感。重点学习生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。难点体会升旗仪式的庄严与肃静教学流程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）读卡片，复习引入读中悟情学习生字、实践活动课堂小结复习上节课的生字词，开火车朗读。上节课我们初读了课文，理解了课文的基本内容。下面请同学再仔细读课文，体会升旗仪式的庄严隆重。1、学习第一自然段：自由读课文，你知道了什么？板书：人山人海结合生活实际理解人山人海你在哪些地方见过这样的场面？你能把人多的场面读出来吗？2、学习第二自然段：放声

15、读课文，读后你有何感想？哪些词给你的感受最深？板书：庄严隆重 礼服 绶带 正步你能把仪式的隆重庄严读出来吗？3、学习第三段 你还能从哪些词句中读出升旗仪式的庄严隆重？板书 奏国歌 行礼 注目 指名读课文然后评议小结：如果你当时在场你会怎么做？自由回答出示会写的字 认读 扩词观察字在田字格中的书写位置教师指导书写 学生练写。对写字进行总结这节课你收获了哪些知识？复习词语指导朗读激发学生的爱国思想和对祖国河山的热爱之情书写指导总结体悟板书设计1、 国旗与太阳一同升起群众：人山人海 肃立注目 爱祖国、爱国旗战士：礼服 绶带 正步 奏国歌 行礼 总计第3节课题2、秋天第 1课时教 具卡片教学目标1、

16、能认识“纷、秋、扬”等13个生字，学习京字部。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。3、 初步感知课文内容和情感。重点学会字词，有感情朗读课文。感受秋天的美丽和丰收的喜悦。难点理解文中的拟人 比喻句以及叠词。教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）谈话导入初读课文，整体感悟认读生字课堂小结1.你知道一年有几个季节么？你知道秋天到来会有哪些变化？2.说说你了解的秋天。叶子黄了 果实成熟了等等今天我们就一起走进秋天，看看秋姑娘给我们带来了什么？1、 秋姑娘来到人间，大地发生了什么变化？请同学们带着问题读一遍课文，不认识的字借助拼音反复读。2、 检查学生读课文，然后面向全体指导朗读。3、

17、 范读课文4、 学生自己练读5、 学生自由结合，互相检查读书情况，教师巡视指导。6、 再仔细默读课文。师：孩子们，你们读到了什么？不懂的问题可以讨论，解决不了的提出来。1、 分小组汇报自己在读书中都记住了哪些字词，是怎样记住的。2、 全班汇报生字识记的掌握情况。（1） 我会记 当小老师，向大家介绍识记的方法。（2） 我会读 开火车读生字卡（3） 用扩词或抽字卡的方法巩固识记这节课你有哪些收获？学生齐读课题两遍再读课文的过程中感悟秋天的美教师巡视引导学生解决问题。多种形式学习形成知识建构板书设计2、秋天阵 汽 纷 秋 路 苹 季 总计第4节课题2、秋天第 2 课时教 具卡片、多媒体教学目标1、

18、会写“汽、阵、纷”等7个词语，及相关词语。2、 通过文字感受秋天的美，引导发现生活中的美。重点学会字词，有感情朗读课文。难点感受秋天的喜悦与美丽。教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）复习引入朗读课文，理解感悟学写生字背诵中再现美指导书写用游戏的形式复习上节课的字词。1、 自由朗读第一自然段，说说自己的感受。指导朗读 读出一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来。读出叶子纷纷落下的感觉来。2、 自由朗读第二、三、四自然段秋姑娘来到三个地方，这些地方都是什么样的景象？选择你喜爱的段落去体验，画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给各小组的伙伴听，请成员评议。注意描写颜色的词语，加深对秋

19、天的喜爱之情。师：把黄澄澄换成黄色好不好？为什么？文中还有不少这样的词，请圈出来。读一读师：你还能说出类似的词吗？3、 学习拟人和比喻手法的运用。红玛瑙似得高粱 苹果的脸涨的通红 在读中体悟4、 做书后连线题。文章写得真美，我已经背诵下来了，听老师背背。谁能和老师比，可以选择自己喜欢的段落背诵，先练习，在站起来用动作表演。先观察，在书写，教师巡视复习中巩固生字用画画的形式感受理解词语。在朗读中渗透写作的思想如何描写景物学生观察并书写板书设计2、秋天 田野里： 稻子 棉花 高粱 丰收景象果园里： 葡萄 苹果 枣 总计第5节课题3、古诗两首第 1 课时教 具卡片、多媒体教学目标1、 认识13个生字

20、，并会写7个汉字。2、 有感情朗读课文并背诵，能用自己话说说这两首诗的意思。重点认字、读文、朗读、背诵课文。难点体会诗的意境。教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）激趣引入，引出课题读通诗句，认识生字。读懂诗句，了解字词。反复朗读，体会诗的意境观看美丽的大草原的视频影像老师介绍大草原的美丽风光。让学生说说大草原给我们什么样的感受？1、自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。2、在课文中画出生字，借助拼音读正确。3、检查识字情况。4、检查指导读1、 自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。2、 在课文中画出生字，借助拼音读正确3、 检查识字情况。4、 检查指导读课文，把诗句读流畅己不

21、懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。1放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。2学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。3多种形式开展朗读比赛。简介美丽的草原多种形式练习借助图画了解故事意思体会古诗的意境板书设计敕勒川略 总计第6节课题望庐山瀑布第 1 课时教 具多媒体教学目标1、学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。2、了解伟大诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。重点读懂诗歌含义，体会诗歌意境难点激发学生学习兴趣。教 学 流 程教学环节师生活动备注（

22、补充、学法或反思）激趣导入、学习古诗巩固诗歌的学习课堂小结1、师：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，好么？ 2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇1、 听古诗朗读，学生自由跟读。2、初读古诗，熟悉诗歌内容。（学生评议标准为熟读。）3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文5、小组汇报，教师作适当的点评。6、朗读练习：。体会诗歌的意境，开展朗读竞赛，（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘

23、的魅力。）背诵积累古诗。这节课你有哪些收获？在风光片中学生看到了瀑布在壮丽景观，带着饱满的热情一定能上好这节课。了解庐山的美丽体会诗句中的夸张手法，介绍李白是中国伟大的诗人。自由读文了解诗意板书设计望庐山瀑布尺 似 挂 流 烟 总计第7节课题4、日月潭第 1 课时教 具卡片、多媒体教学目标1、 认识“附、近、环”等14个生字，2、 正确、流利、有感情朗读课文。重点熟练有感情朗读课文。难点理解运用词语。教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）创设情境，导入新课。读文识字识字练习朗读课文书写指导小结谈话导入：观看中国地图，介绍台湾的位置，台湾是祖国的一部分。老师讲解日月潭的相关知识，

24、了解美丽的日月潭。带着问题读课文。课文讲了什么内容？1、自读课文，勾画不懂得字词。2、出示带生字的句子。3、学习生字、互相检查字词。汇报课文讲了什么内容？圈生字，反复读。1、出示生字，检查学习情况。2同桌之间展开互相学习。交流识字经验。3、教师检查学生自学情况采果子的游戏，练习字词4、交流识字经验，如何记忆字形。1、看插图、自由读文。做到正确流利。2、同桌之间互查，及时纠正读音。3、老师检查读书情况，让学生自由选读。集体评议指导。先观察，在班演，进行评价。这节课你收获了哪些知识？观看风光片，感受日月潭的美丽风光。带着问题读课文，有助于学生思考。自学生字词多种形式练习游戏中学习新知在总结中学生对

25、课文形成了知识构建板书设计4、日月潭1、日月潭的位置2、为什么叫日月潭？总计第8节课题4、日月潭第 2 课时教 具卡片、多媒体教学目标1、 理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。2、 使学生了解日月潭的特点，知道我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方3、 知道有感情 流利 正确的 朗读课文。重点使学生了解日月潭的特点，知道我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方难点理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）复习导入整体感知课文。朗读中体悟日月潭的美丽课堂小结开火车读生字卡片，巩固生字。小老师领读。1、从整体入手

26、，教师伴着音乐范读。谈感受：日月潭在你眼中是什么样的？课件出示填空题 日月潭是我国（）省最大的一个（）。那里（）（），周围有许多（） 学生口头回答2、抓住重点学习课文，第二自然段 指名读 标出共有几句话。读一读每句话都是什么意思？出示两个比喻句，体会这样的好处。3、学习3、4自然段（1）小声读这两个自然段，边读边想，这两个自然段向我们介绍了什么？（2）画出喜欢的句子，谈看法，体会日月潭的美丽。（3）让学生在小组内谈想法，互相交流，共同感受日月潭不同时间不同天气给人们带来的不同美感。师生共同总结 这两段写了日月潭不同时间段的美丽景色。师：面对这样的美景你们想到了什么？让学生运用读的方式体会，而后

27、指名读，进行评价。针对不同的语境，集体指导朗读。这节课你收获了什么？出示填空题让孩子有填补的兴趣，激发学习兴趣。激发学生的想象力，体会祖国河山的壮美板书设计 清晨：隐约4、 日月潭 中午：明朗 风光秀丽，吸引游客 下雨：仙境 总计第9节课题语文百花园一第1 课时教 具多媒体教学目标1、 学习查字典，掌握部首查字法2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。重点学习查字典，掌握部首查字法难点学习查字典，掌握部首查字法教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思） 谈话导入 学习查字典读一读比一比布置作业课堂小结同学们这节课我们共同走进语文百花园一，这节课，我们学习两个内容

28、，一、学习查字典，掌握部首查字法二、认识、读准音节，说好普通话。1、 让学生自学第一部分查字典内容。2、 学生汇报3、 认识字典的各个组成部分4、 什么时候用部首查字法？我们在读书的时候，遇到不会读的字，就用部首查字法查出这个字的读音。5、 怎样在字典中查到生字呢？边教学边练习查字典。6、 让学生查 隆 绕 羞 等字7、 总结部首查字法。师小结：查字典的步骤 确定部首 数数几画 除去1出示三组词 注目 祖母 估计 古迹 名胜 名声2、反复读，你发现什么了？声道不同写出的字不同父母出几个生字让学生练习部首查字法。师：这节课你收获了什么？ 那用部首查字典我们得注意什么呢？自由朗读分角色朗读实践活动

29、板书设计语文百花园一注目 估计 名胜祖母 古迹 名声 总计第10节课题语文百花园一第2 课时教 具多媒体教学目标1、 学习池上，背下来。2、 朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。3、 让学生懂得几个“中国之最”。重点朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情。难点教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）一、 导入二、 学习池上三、 读一读四、 我的收集本小结1、 自由朗读2、 指名读3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。4、 教师点拨不理解的地方。5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。6、 指导背诵。7、 小结。1、 出示题目：感谢2、 请

30、大家朗读这首诗歌。3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。4、 分角色朗5、文中谁感谢谁？6、小鸟为什么感谢蓝天？7、你想对老师说些什么？8、你还想感谢你身边的谁呢？说一说9、指导有感情的朗读让学生读一读课本上的几个“中国之最”把他们收集到收集本上。这节课你有哪些收获？自由朗读分角色朗读在读的过程中引导孩子学会感恩实践活动板书设计语文百花园一略总计第11节课题语文百花园一第 3 课时教 具多媒体教学目标1、 让学生讲一讲自己的暑假生活，和大家一起分享快乐。2、 训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。教学过程：重点训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来难点

31、教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）一、 导入新课二、 说一说三、 写一写四、 作业说说自己的暑假生活。分小组说说注意语句要通顺。把暑假生活中有趣的事写下来。交流假期的收获。玩一玩。在说中体会假期的快乐把有趣的事练习写一些板书设计语文百花园一总计第12节课题5窗前一株紫丁香第 1 课时教 具多媒体教学目标1、 会认13个生字。会写7个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文3、体会师生之间的深厚感情。重点学习生字，朗读体会课文难点学习生字，朗读体会课文教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）谈话引入二、感知三、识字四、朗读五、写字小结小朋友们，当春天来临

32、，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。1、教师范读，听后说说感受。2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字

33、音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。这节课你收获了什么？激趣导入多种阅读方式感知朗读认知规范书写板书设计5 窗前一株紫丁香师、伸、伴、满、时、绿、甜总计第13节课题5 窗前一株紫丁香第 2课时教 具卡片、多媒体教学目标1、会认13个生字。会写7个字。3、树立起尊敬老师的心愿。重点学习生字，朗读体会课文难点学习生字，朗读体会课文教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）谈话导入精读课文品读课文背诵教师小结“开汽车”游戏。读生字，小老师领读。1、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。2、教师引读。3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个

34、小节。1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、老师挂牵我们什么？听谈你的体会4、如果让你去陪老师你会为老师做点什么? 1、说出你想对老师说的话。2、表演背诵。3、班汇报。师：一棵紫丁香给老师送去了绿叶，紫花的美丽，也送去了同学们的尊敬和热爱和关心。那么课后我们也积累一些赞美老师的词语、名言等，做成贺卡。多种方式朗读品读体会学生独立思考，在小组交流说说体会 集体汇报表演体会练习巩固板书设计5 窗前一株紫丁香 栽下丁香 给老师做伴 树叶唱歌 消除疲倦 尊师 爱师 花似

35、笑脸 感谢牵挂总计第14节课题6、阳光第 1课时教 具卡片、图片教学目标1、认读12个生字。2、正确,流利地朗读课文.重点认读12个生字难点正确,流利地朗读课文.教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）一、导入二、初读课文,感知内容三、学习生字四、正确,流利地朗读课文.课堂小结师:我们每天都可以在阳光下健康的成长，而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇关于阳光的课文.1、自由读课文.2、画出生字.3、了解大致内容.4、汇报.（生字待教）5、内容.1、出示生字卡片.学生自主学习生字.2、出示带有生字的句子测读.3、书写生字自由读.请几个学生分段读.全班齐读这节课

36、你收获了哪些知识？多种形式感知采取多种方式认读生字练习朗读板书设计6 阳光课文主要讲了什么内容？总计第15节课题6 阳光第 2课时教 具卡片、多媒体教学目标1、正确,流利,有感情地朗读课文.2、背诵最后一个自然段.重点在朗读中了解课文内容.难点在朗读中了解课文内容.教 学 流 程教学环节师生活动备注（补充、学法或反思）一、复习导入二、学习课文课堂小结1.讲讲课文大致内容. 课文讲呀佳子,奶奶.她们做了一件是么事大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.读一读.讲一讲你喜欢的原因.汇报学习.学生读描写阳光的第1,2,3,4段.请学生讲讲喜欢的原因.请他再读课文.生评价.学生讨论交流.汇报后师总结这节课你收获了哪些知识？佳子是个怎样的女孩子？自由读自己喜欢的句子体会阳光讨论交流背读体会板书设计 6 .阳光 佳子 爱 奶奶 送