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1、“社区生活因我而精彩”主题活动设计方案活活动背景教材分析本课内容是浙教版四年级下册第一单元这是我们的社区。本单元包括3课内容，分别为社区的公共设施和睦相处精彩的社区生活课标要求 “我的家庭生活”第三条：懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。“我的社区生活”第六条：体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。随着社会经济的发展，社区建设越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系，精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。学习本单元内容学生了解到自己所在社区的公共设施作用，初步感受到人与人之间和
2、睦相处的重要，初步具有了关心社区的意识。学情分析 社区是学生非常熟悉的生活环境。小区中优美的环境、齐备的设施、丰富多彩的活动，都会给学生留下十分深刻的印象，传达室大爷的热心助人，车棚阿姨的认真负责，朋友间的快乐玩耍，还有花草树木的随意采摘破坏，公共设施的损坏，不随手关门所致的地下室被盗，邻里因小事的争吵等等社区的生活在一幕幕上演。但对于多数学生大都熟视无睹，缺少作为一名社区成员的责任感，不会主动为小区做事，不会处理邻里矛盾。本次系列活动就重在培养学生爱心和责任感，懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任，愿意做力所能及的事，主动关心社区建设。活动意义古人云：“莫因善小而不为，莫因恶小而为之”，
3、因为不论大小事情，都要有责任心。而且，对小事的责任心往往是对大事的责任心的基础。一个对小事不负责的人，就难以养成对大事的责任心。四年级的学生随着生活领域的逐渐扩大，已经由个人到家庭到社区，社区是个小社会，教材的内容是课程教学的起点，用一个月的时间让学生记下为社区做的点滴事情，将行为形成习惯，培养具社会责任感，激发热爱社区，热爱生活的美好情感。活动主题“社区生活因我而精彩”主题系列活动活动目的1、 了解自己所在社区的名称，感受社区为自己提供的优美的环境。2、 自觉爱护和维护社区的公共设施。3、 乐于为社区做一些力所能及的事情，懂得建设美好的社区是社区里每个人的义务和责任。活动人员本班全体学生，家
4、长自愿参与活动时间2014年4月9日4月24日活动地点学生所在的小区活动流程系列活动一、 我所在的社区用自己喜欢的形式（如照片记录、小报、日记、书信、绘画等）介绍自己所在的小区，可以讲讲社区的优美环境、公共设施给人们带来的方便和社区人的美好品质、合理化建议。系列活动二、 为小区制作标语、温馨提示语、警示牌系列活动三 美好的社区生活1、每天坚持为小区做一件力所能及的事2、填写表格及评价系列四 全班展示交流生生互评利用班队会时间，将学生活动过程资料进行展示，生生互评。教师后期整理整理收集过程性资料。活动评价“社区生活因我而精彩”主题活动评价表姓名： 美好的社区生活令人向往，它方便，快捷，和谐，你可
5、知道你的小小的行为改变会让社区生活更加美好：走在小区的路上向社区人打个招呼，和小区的老奶奶聊聊天、讲个笑话，为健身器材、楼梯扶手洗个“脸”，随手关上楼道门，邻里有困难帮一帮，邻里有矛盾我来解，当一回超市志愿者社区生活是否因你而更加精彩呢？日期事件及感受自我评价达成度热心 诚心 恒心 责任心经过一个月的活动，你已经成为一个合格的社区小公民你对自己想说些什么呢？请写下来。家长评价开展活动以来孩子有什么变化？孩子在活动中经常和你讨论活动的事情吗？孩子请求过你的帮助吗？你觉得活动中孩子表现最值得赞赏的是什么？请你对孩子说一句鼓励的话。同学评价态度认真积极参与创新能力综合评价等级看了同学的展示你想对他（
6、她）说什么呢？活动效果预 测 本次活动分为三个系列，系列一：我所在的社区 让学生图文并茂的形式介绍自己的社区，目的在于感受社区环境的美好。系列二：制作公共设施的警示牌（宣传标语） 目的在于引导学生乐于做力所能及的事，如给花池、草地写标语，为社区大门贴温馨提示语，为楼道开关制作开关保护套等。系列三：记录自己每天为社区做的事 目的在于引导学生从身边的每一点小事做起，体验和睦相处美好，以热情宽容对待他人的态度。懂得建设美好社区是社区里每个人的义务和责任。通过一个月的活动，学生能在活动中感受到社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨，学会正确处理社区邻里之间的矛盾。愿意主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖，热爱社区，热爱生活的美好情感。