《中学校本教研课题申报书.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学校本教研课题申报书.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、编号:正安县第一中学校本教研课题申 报 书项目名称: 高一学生学习物理习惯的研究申报单位: 正安一中物理组项目负责人: 贾 波申报日期: 2014年2月26日正安县第一中学 制课题名称高一学生学习物理习惯的研究承担单位正安一中物理组高一年级地址正安县凤仪镇和平街四小区课题负责人贾 波电话13985669531研究起止日期2014年2月26日至2014年6月30日一、问题的提出（说明要研究的问题）为了了解正安县第一中学普通班学生物理学习习惯的情况，准确掌握学生物理学习习惯存在的问题，促进以后学生学习物理的兴趣和提高学习的能力。新课程标准已经在全国范围内推行十年了。2001年教育部基础教育课程改革
2、纲要（试行）中提出：“强调形成积极主动的学习态度，使获得的基础知识与基本技能同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力以及交流合作的能力。”“在教学过程中要注重培养学生的独立性与自主性，”然而，现今高中物理教学中，我发现仍然存在以下几个问题：一是学生缺乏自主学习的能力。老师讲课时，大部分学生会很认真地听讲，甚至一字不落地做笔记，而布置任务让他们讨论或动手操作时，则只有极少数学生积极参与，许多学生常常是旁观者，而且往往有的学生在思想上就不重视。课下完成作业也只限于老师留下的作业，不会根据自己的实际情况去自主学习；二是学生没有掌握
3、科学的学习方法和良好的学习习惯。习惯属于非智力因素，是通过培养每个学生都能养成的。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”在物理教育教学中，重视习惯的培养可以起到事倍功半的作用。好的习惯恰是我们中学生欠缺的，如不加以培养将严重影响教学效果。那么中学生在学习物理学科时必须养成哪些良好的学习习惯呢？首先从哪里着手呢？学生学习兴趣的培养，接着培养高一学生在课前、课堂、课后的学习习惯和解题习惯。从而掌握科学的学习方法是学习优胜的保证。只有掌握了科学的学习方法和养成良好的学习习惯，才算找到了学习的钥匙，摸到了学习的门径，在茫茫学海中自由驰骋。二、研究的内容（明确研究的内
4、容） 研究内容：高一学生学习物理习惯的研究（1）研究上物理课前学生的学习习惯； （2）研究上物理课过程中学生的学习习惯；(3) 研究上课后学生学习物理的习惯；(4) 研究学生物理解题过程中的习惯；通过对本课题的研究，将使学校的教研品质得以提升，同时更主要的是能够更新教师和自己的教学理念，进而落实在改进自己的课堂教学行为上，能够更好地为学生的成长服务。 三、研究实施（怎样实施研究） 1、前期准备阶段：2014年2月2014年3月（1）组建研究小组。（2）撰写申请书2、调查学生学习物理的学习习惯和问卷分析（1）2014年3月4日-2014年3月14日进行物理学习习惯调查（2）2014年3月15日-
5、2014年3月31日物理学习习惯调查问卷分析3、2014年4月1日-2014年5月30日进行物理学习习惯的培养 （1）在上物理课前培养学生的学习习惯； （2）在上物理课过程中培养学生的学习习惯；(3) 在上课后培养学生学习物理的习惯；(4)培养学生在物理解题习惯上的习惯；4、进行总结归纳整理资料阶段：（2014年6月1日2013年6月30日）通过以对学生的研究、对物理新教材的研究、对学习习惯的研究，从而进行物理学习习惯的培养的研究归纳总结、写经验、写研究报告和写论文。四、预期成果和提供成果的形式 以问卷调查、问卷分析、教学案例经验文章为成果形式，研究论文在学校经验交流发表，争取在较多的教师学生
6、中推广。同时，在相关教研会议做专题报告，使成果学校得到推广。另外，成果在课题组成员心中建构，在以后的教学生涯中推广，使我们的学生广为受益。 对预期成果和提供成果的形式具体安排如下：序号研究阶段阶段成果名称成果的形式12014年2月2014年3月高一学生学习物理习惯的研究申请书电子形式纸质形式22014年3月4日2014年3月14日物理学习习惯调查表抽样调查问卷调查32014年3月15日2014年3月31日物理习惯调查问卷分析问卷分析42014年4月1日2014年5月31日物理学习习惯的培养1、 物理课前习惯培养2、 物理课上习惯培养3、 物理课后习惯培养4、 培养学生在物理解题习惯上的习惯教学
7、案例经验文章抽样调查最 终 成 果2014年6月1日2014年6月30日物理学习习惯的培养经验文章总结性研究报告五、主要参加人员（姓名、职务、职称、从事教育科学研究的主要经历、在本课题中承担的任务）课题负责人1、项目负责人：贾 波贾波：1974年10月21日出生， 1997年7月毕业于遵义师范学院物理系，2 002年7月毕业于贵州教育学院物理系，中学一级物理教师，长期以来，工作在教学第一线，主要进行物理高一到高三教育教学和班主任工作，勤奋踏实、积极上进；认真钻研教材教法，细心研究学生的认知心理；着力探索激发学生学习兴趣的方法和策略,致力于探求培养学生能力的有效方法,在校进行教研活动, 我认真写
8、了教学教案,用新课程的思想进行了上课,效果良好,在本次课题中主要研究新课标、必修1、必修2教材，抽样调查，进行归纳总结，写经验性文章，总结性研究报告。 课题负责人近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果成 果 名 称研究者成果形式发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次）发表出版时间（或完成研究时间）物理学习方法指导贾波论文贵州省教育研究所教育学会二等奖2008年9月正确处理物理教学中的几个关系贾波论文贵州省教育研究所教育学会三等奖2010年7月浅议高中物理教学发生的变化贾波论文第十三届全国校园杯一等奖2011年7月20日浅谈在物理教学法中如何培养学生贾波论文贵州省教育研究所教育学会三等奖
9、2011年7月游标卡尺的使用贾波优秀课件正安县教育局一等奖2011年7月游标卡尺的使用贾波优秀课件遵义市教育局二等奖2011年8月地震波贾波科普作品遵义日报杯二等奖2011年9月游标卡尺的使用贾波优秀课件贵州省教育厅二等奖2011年8月 主要参加者：林朝龙：课题研究成员,正安一中物理组的年级组长，中学高级物理教师,长期从事物理教育教学工作、任班主任工作多年，具有丰富的经验，承担了大量的市级和县级课题教学研究工作，优秀的县级工作者。骆礼阳：课题研究成员,中学二级物理教师,长期从事物理教育教学工作、任班主任工作多年，具有丰富的经验，承担了大量的市级和县级课题教学研究工作，优秀的县级班主任工作。黄会丽:课题研究成员,中学一级物理教师,长期从事物理教育教学工作、任班主任工作多年，具有丰富的经验，承担了大量的市级和县级课题教学研究工作，优秀的县级班主任工作。宋培辉：课题研究成员,中学二级物理教师,长期从事物理教育教学工作、任班主任工作多年，具有丰富的经验，承担了大量县级课题教学研究工作，优秀的县级班主任工作。六、学校教务教科处审查意见 负责人： 单位盖章 年 月 日七、学校审查意见 负责人： 单位盖章 年 月 日7