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1、中考语文复习的几点做法尊敬的各位领导、老师们：大家好！感谢领导给了我们这次交流的机会。下面把我校的语文复习情况拿出来与大家分享一下。中考语文就是四个板块:积累与用、文言文阅读、现代文阅读、作文。（一）、语言积累与运用 一梳理。在第一轮复习之前，我们充分利用早读时间把16册古诗文进行梳理，逐课逐篇加以点拨，根据中考命题题型及规律，找出背诵的点。例如：对每一首古诗文不仅要学生重点掌握名言警句，还要掌握理解性默写的提示内容和方法。古典作品蕴涵的思想性和艺术性，无不具有内在的魅力，稍加点拨，便能使学生产生兴趣。在理解的基础上背诵，通过背诵加强记忆，巩固知识，更加深刻的理解内涵。二归纳。在梳理完的基础上
2、归纳。中考试题中的运用性默写题重在考查学生的综合理解记忆能力。例如：描写“月”（花、雨、雪等）或带“月”（花、雨、雪等）的诗句；蕴涵深刻哲理的诗句；抒发豪情壮志的诗句等，通过归类，每种类型至少准备两句，做到有备无患。而且学生记忆中的许多个点会进而形成一个个面，对内容理解更透彻，记忆更简捷、更深刻。 三训练。任何知识的巩固、能力的形成和提高，都要靠练来实现。所以，除了将背诵与理解结合起来，为了扩大检查覆盖面，力求使每个学生都能认真完成任务，达到整体提高的目标，还要把背诵与默写结合起来，根据知识近期遗忘最快的特点，每背诵完一册或一个阶段后，就进行默写比赛，了解掌握情况，并及时评价，指出存在问题，肯
3、定成绩，表扬先进，进一步调动学生的积极性，这样把背诵记忆性内容安排分散进行，反复出现，使所背的内容在头脑中得以保持，巩固下来。同时又改变只背不写的做法，避免写错别字，从而达到既快又准确的目标。尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。让学生切记：一字出错，满“盘”皆输。（二）、文言文阅读 纵观我市近年来的文言文阅读题，有以下特点：（1）阅读材料从课内外相结合转为走向课内。（2）考查的知识面比较全面。主要涉及以下几个方面：顺畅地朗读文言语段，掌握句读的方法。理解常用的实词和虚词，理解句子的大意。了解课文所蕴含的思想观点和感情。了解课文的主要艺术特色和表现手法。梳理归纳。进入综合复习阶段，很
4、有必要对常考的知识点进行分类归纳，以便宏观地、全面地、具体地掌握知识。如实词常考的有通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。虚词复习时应注意归纳常用虚词“之、其、而、然、则、乃、以、于”等的一般用法，并为它们的每一种用法列举二、三个典型例句。为此，我们在复习时把三年学过的实词进行了归类。同时对常用虚词进行了梳理,形成材料,每人一份。教会方法。“授之以鱼，不如授之以渔”。教会学生阅读文言文的方法。如划分朗读节奏的方法，告诉他们要通过对词义的理解和对句子结构的分析读懂句子，然后准确画出停顿处。说明白一点即一般是按意思画，句子有几个意思就分几部分，因为中考多为划一下，那么要选最有把握的地方画。（三）
5、现代文阅读通过分析近几年中考语文的阅读题，我们发现代文阅读试题特点是：突出词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等五大方面的内容；绝大多数题都以填写、简答、阐释等主观题型出现.越来越多的评价作品、谈论启示、探讨疑难、自由赏析、联想迁移、提出设想、表达创意等等方面的无标准答案的开放的试题常在最后出现。在这样的形势下我们从如下方面对现代文阅读进行复习。1、分项训练 ，教给方法 此环节的复习是依据中考现代文的考点从词语深层含义的理解、领会句子的深层含义、理解文意概括具体内容、品味语言等方面展开，复习中重方法指导和实际举例及演练，让学生在方法的领会中和实际演练后觉得答这方面的题目游刃有余。如
6、：理解句子的深层含义也是每年中考必考题，复习时我们教给学生理解句子的深层含义的方法，分清含义的类别，是弦外之音还是言简意丰，是寄深于浅还是托物寓情。依此类别展开联想，找出实际义。分析句子构成深刻含义的原因，是语言的凝炼还是采用了象征、对比、比喻、双关等写作手法。语言凝炼的用扩展法去探求其深层含义，采用写作手法的根据其作用去探求它的实义。抓住关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的虚词，去理解句子的含义。结合写作背景理解句意。包括分析文章背景、体裁、作者的写作意图。生活经历以及文中事件发生的时间、地点等。从在文中结构上的作用去理解句意等。还有概括文章要点题每年中考也是一定有
7、题，我们同样教给学生概括方法：（1）寻找段落中的明显信息，如开头总起句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。（2）无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。（3）恰当利用段中的提示性语言标志，如“总之”、“因此”、“其实”、“这就是说”等等，其后所跟句子大多跟段意有关。品味语言题也是常考的点，此类题型比较开放，我们就教给其相对开放的一些品味方法：（1）生动形象的语言品味方法：A、描写细腻的语言可以把文字换成画面来
8、品味。B、运用修辞方法的语句可以从它的表达效果即所用修辞的作用来品味。C、用词准确生动的可以用换词比较法来考虑它的表达效果。（2）含蓄隽永的语句品味方法：抓住关键词、 结合语境、分清含义类型、 结合文章的主旨等方面来考虑。（3）引起共鸣的语句：联想自己的生活经历来品味。告诉学生语言通常特点：如精炼准确、形象生动、个性化、精辟含蓄、朴实清新自然等，并强调对具体语言的分析，切忌套用一般文体语言特点或作家语言风格的概念，而应该从文章的实际出发，对那些最能表达中心思想、最能打动人心、最能令人回味的语言进行具体的分析。近年开放性题目倍受关注，因此我们给学生归纳出常见四种题型的方法，如是否同意作者观点，请
9、简述理由类、联系生活实际，谈谈你的理解或看法类、谈谈你对人物形象的看法类、对存在辩证关系的理解类。（四）、写作在平时的教学特别是在复习中要重视写作基本功的训练，现就我校对学生作文训练的一些做法与大家一同商讨。1、明确考试目标，吃透作文评分标准。在复习中，我们组织学生一次次认真学习，明确中考作文考查的要求和中考作文评分标准，避免复习的盲目性和随意性，加强复习的针对性，提高复习的效率。特别是对中考作文评分标准的学习一定要到位，对真情实感、中心、立意、内容、语言、条理、书写的要求逐项进行解读，让学生成竹在胸。基于作文考查关注学生的真情实感，关注学生对自然、社会、人生的独特感受和真切体会，我们还可以给
10、他们讲一些考场作文无病呻吟、说假话、说大话的事例和成功表达真切体验的作文范例。2加强作文基本功训练（1）强化文体训练，确保文章形式“入格”。复习阶段的写作训练，首先要整理有关写作的知识，明确各类文章的写作要求，从最基本的文体训练做起。中考作文一般虽然没有明确的文体限制，对文体要求比较宽松，但构思为文时，还必须有文体意识，至于写成记叙文还是议论文，这就要看题目本身的内容要求和作者的文体特长来选择。确定了某种文体，就必须遵循该文体的特点和写作要求，确保文章形式“入格”，不能非驴非马。（2）加强单项训练，确保突破难点。通过单项训练，训练学生运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达
11、所思所感。对作文中的一些重要环节，如审题、立意、选材、构思、表达技巧运用，要集中力量进行单项训练，逐个解决，努力为写出高质量的作文做准备。例如审题训练，可从了解审题要求、辨明审题误区、熟练掌握一般的审题思路等方面进行练习。进行审题训练，可从题型入手，如命题作文、半命题作文、材料作文、题型多变，但审题要求一样，异中求同，有利于学生加深对问题的认识。再如记叙文的立意训练，可告诉学生在确定了写作材料之后，可采用“追问”的方式使文章立意更深刻，中心更突出。如写同学之间的友谊，文章的中心不能只停留在告诉读者两人的友谊深厚，而要追问为什么友谊会深厚，或是互相信赖，或是互相帮助，揭示出来的原因往往是事物的本
12、质，中心自然突出，立意自然深刻。（3）进行积累作文材料的训练，确保“有米可炊”。学生作文，最头痛的是没有什么材料可写。要解决“无米可炊”的问题，复习中应有意识地引导学生积累整理来自课本、课外阅读和自身生活、社会生活、文学经典等方面的写作材料。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，又能学习多种写作上的技巧。为了使学生真正相信积累素材的作用并学会积累素材，我们可以举些考场作文成功运用积累素材的例子，如直接运用身边素材“感动中国”中人物素材的满分作文不朽的人物等范例。我们还要教会学生积累素材，如怎样积累课文中的素材，可以示范对课本材料进行分类
13、整理，如展示了“人性之美”为主题的作文可以从背影、风筝、小巷深处等表现父爱、母爱、家庭责任的文中选材。总之，行之有效的积累素材训练，是学生作文的基础。(4)考场作文应对策略进行了那么多的作文训练之后，我们还应教会学生考场作文应对计策。如教会他们快速成文的方法，教会他们正确分配作文各环节的时间，教他们用5分钟审题，即确立准确的内容、明确的中心，10分钟构思，即确立适合自己的文体、寻求下笔的角度、遴选文章的结构、命一个好题目，用40分钟成文，考虑好选用最佳素材、巧妙地组合素材、表现手法的运用和行文的逻辑过渡。特别告诉学生考场作文鼓励创新。另外，在加强专门的写作技巧方法辅导训练的同时，千万不要忽略了
14、考前作文的实战演习。因为考场作文有别于平时练笔，它有明确的时限要求和篇幅限制，平时作文可以慢工出细话，可以有话则长，无话则短。思想、心理、精神诸方面没有丝毫压力，考场作文则与之大相径庭。中考作文一般则要求一小时内写600字左右的文章。 相对平时课堂作文，它在写作上有一定的速度要求。针对中考作文的这一特定的时限和篇幅要求，作文复习要力求多搞一些模拟写作训练，学会在一小时内完成打腹稿，再成文或者先写提纲后成文的写作步骤；学会按篇幅的要求来合理安排作文的布局和结构等等。只有加强考前作文的有针对性的强化训练，临场时才能胸有成竹、得心应手地写出优秀的作文。以上就是我们在复习中的几点做法,不合理之处,敬请批评指正. 2010.096