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1、Unit6 How many A Lets learn教材分 析 本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话 。教学目标1、认知目标：（1）.能够听、说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,及句子How many fish do you see?（2）能结合所学
2、句型: How many.?进行相关对话游戏。2、能力目标：（1）听说认读数字11-15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。（3）渗透美的教育，引领学生感受大自然所赋予的美。二、教学重点和难点：（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。（2）在熟练地认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。 教学
3、过程 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 11、Hello ,boys and girls.Lets sing a songTen Little Candles Dance师生Listen and sing.2、Listen and doShow me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.二、呈现新课 (Presentation) 1课件呈现图片，T:How many apples do you see? Lets count it together.One two threeten.I see
4、ten. Look at a big apples , and now how many apples do you see? 老师引导学生回答:eleven.然后完整回答：I see eleven.引出“eleven”并教读。然后分组读、开火车读、升降调读.2 .接着出示12-15的图片，进行12-15的单词教学。老师播放幻灯片，T：Look ,Whats that? How many pears do you see?用同样的方法教授 twelve thirteen fourteen fifteen. 通过直观形象的图片能够更好地帮助学生认识这些数字,而且运用学生在日常生活中常见的图片呈现
5、也更能激发学生的学习兴趣。 3课件呈现课文视频，引出句型How many fish do you see?让学生用单词进行回答，I see让学生one ask one answer操练。三 Practice1.Read and match.教师出示单词卡片先让学生齐读然后再打乱单词，玩游戏。规则：一个组选一个代表，随机抽取卡片，其他学生齐读发号指令，然后让这两个学生去触摸，谁先摸到，谁就赢,赢者有奖。如：When we say “eleven”,and you should run quickly to touch the word,and the winner can get one sta
6、r for your group.游戏结束后，适当提醒学生注意twelve thirteen fifteen的发音，突出重 难点。2.课件呈现Lets chant内容教师带读Lets chant部分内容。3、接龙游戏.每组学生进行数数比赛，从1数到15，数的又快又准确的小组获胜。如： 每组听到指令后每位学生、学生们坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。4.课件出示五个算式： ten + one = ? eleven eleven + one = ? twelve twelve + one = ? thi
7、rteen thirteen + one = ? fourteen fourteen + one = ? fifteen 教师引导学生读出单词，并马上计算出结果。5.对话扩展练习.同桌两人为一组，选择相应的图案用“How many .do you see ?”“I see.”进行会话练习。2.课件呈现Lets chant内容教师带读Lets chant部分内容。让学生跟随录音边唱边表演。四Consolidation and extensionGuess the age:呈现一些图片，让学生用已学的单词来猜他们的年龄。T：How old is he/she? Lets watch a viedo. 对所学的知识得到了一个升华。五Homework 听读课文录音。板书设计Unit6 How many?How many do you see?I seeeleven twelve thirteen fourteen fifteen