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1、人教版初中九年级上册语文第五单元过关训练题一 积累与运用（20）1加点字的注音有误的一项是A嗔怒（chn） 恁地 (nn) 兀的(w) 怄气(u)B。聒噪 (gu) 面面相觑(x) 庖官(bo) 言讫(q) C。麾下(hu) 绰刀(cho) 怨怅(chng) 不省人事(shng) D。谮害(zhn) 惑乱 (hu) 孜孜不倦(z) 根深蒂固(d)2.指出下列中的错别字，并改正。 待才放旷 无精打彩 莫明其妙 吹毛求此错别字改字3下列句子中加线的成语使用不恰当的一项是：（ ）A想不到昔日的“浪子”今天成了英雄，这就不得不令人刮目相看。B长达四个多小时的2007年春节联欢晚会伴随着新春的钟声和人们
2、的祝福销声匿迹了。C面对爸爸突如其来的一番训斥，儿子感到莫名其妙。D城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。4. 根据下面短消息内容，将其概括为一句话新闻。（不超过15字，3分）3月27日，北京奥组委正式发布2008年北京奥运会奖牌式样。北京奥运会奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样：正面为国际奥委会统一规定的图案-插上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛科竞技场，背面则是镶嵌着中国古代龙纹玉璧造型的玉璧。奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”5.根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。（3分）春天从天外
3、轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天_；春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。6.默写（6） 大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）观刈麦中体现割麦者矛盾心理的句子是 ， 刘方平月夜中表明春天就要来了的句子是 ， 零落成泥碾作尘， ，日高人渴漫思茶。7.下列文学常识表述有误的一项是 A.杨修之死节选自我国第一部长篇章回体小说水浒传。B.范进中举节选自我国明代一部长篇讽刺小说儒林外史。C.红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。D.陈涉世家节选我国第一部纪传体通史史记。8. 写两句名言警句并注明出处 二 口语交际与综合性学习（8）9.根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话
4、。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说： 10.针对当前中学生乱花钱现象，如果你作为学校领导该如何制止呢？请写出活动步骤。 步骤一： 步骤二： 步骤三： 三阅读与欣赏（一）阅读武陵春做下面两题11.对武陵春赏析有误的一项是（）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。A“日晚倦梳头”说的是日色已近傍晚，倦意难消，强打精神梳洗打扮。B“物是人非事事休”说风物依旧，而人事已非，事事不如人愿，如国破、家亡、夫死等。C上片直接写愁情深重，下片采用婉转的表现方法，从欲遣愁解忧而不能
5、来进一步表现愁情的深重。D结构想像惊人，化无影无行的愁绪为有重量的实体，轻舟难栽重愁，造意新奇不俗，极富创意。12.请对词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”做赏析。（一） 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？陈胜曰：天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以
6、为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 13.解释下列句子加点词。 会天大雨 楚人怜之14.下列加点的词意思相同的一项是 A陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中B乃丹书帛曰陈胜王 当立者乃公子扶苏C吴广以为然 然足下卜之鬼乎D.固已怪之矣 楚人怜之15翻译句子旦日卒中往往语，皆指目陈胜置人所罾鱼腹中 夜篝火，狐鸣呼曰16.指出陈胜吴广起义的客观原因，起
7、义的策略口号17.试分析陈胜是怎样的人 （三）我生命中的那簇野菊花赵宁成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们
8、爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光
9、是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么
10、花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，了上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色
11、，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！18.读第段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中找出表明野菊花特点的词语。19第段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件。_20从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？_-21结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。一个瘦弱的
12、小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。_22下面对文章写法分析不正确的一项是：（ ）A文章第段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。B第段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。C去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。D文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。23文章结尾写道,“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。_24在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。_（四）阅
13、读论只“看”不“读”一文一位学者问过他的研究生读过三国演义没有，回答说，没读过，但看过。就是说，只看了电视连续剧三国演义，没去读小说原著。这种对中外名著只“看”不“读”的现象，时下有愈演愈烈的势头。电视作为一种现代化传媒，吸引了很多人去“看”它，应该说是件好事。但是看电视不能代替人们在“传道、授业、解惑”方面的其他形式；看电视不能代替读书，尤其不能代替阅读文学名著。把文学名著改编成电视连续剧搬上荧屏，自然有它的长处，它强化了通俗性、直观性，从娱乐和消遣这个角度来说，它比原著裹挟了更多的人。但是荧屏上的“名著”，绝非名著本身。名著的一些精髓是是电视剧无法再现的。文学名著的内蕴，只有经过认真阅读、
14、反复咀嚼，才能够领略到。根据名著改编的电视剧，只是“二手货”，只看看电视剧，凭借从中获得直观感受，那是很难真正亲近文学名著的。由此我想到正在兴起的电子出版物。出版电子化，可以说是自印刷术发明以来的最重要的出版技术革命。它将在许多方面影响与改变传统的出版观念。VCD光盘等多媒体读物，图文并茂，加强了读物的形象性、直观性，它必将激发读者更大的兴趣。我们要充分重视它、发展它。但我不相信以电脑屏幕作为媒体的“看”名著，能完全代替“读”名著原作。所谓“读与写将成为过时的技能”、“书籍将走向灭亡”的论点，恐怕是不可靠的。为什么呢？重要的一点，就因为人在接受文化的浸润上，“读”不同于“看”，它较之于直观性的
15、“看”，具有更多的思辨性。古人说：“俯而读，仰而思。”读总是和思联在一起的。孔子进一步指出两者的关系：学而不思则罔，思而不学则殆。它表示在“读”的过程中，对书的内容要反复思索，反复咀嚼，反复品味。“去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。”出版走向高科技，好多事情使人一“看”就明了，有助于人们更快更好地接受知识与教育。但是“看不能完全代替人们在深入接受过程中所必须进行的思考与思索。“看”包办代替不了“读”。咀嚼，思考，都是要花一点力气的。真正花了力气，才能真正有所得。基于此，我想，一些古典名著的转播，不仅不能以被改编成电视剧为满足，即使在出版上，也不宜过多在通俗化上下功夫。当前，有些文
16、言经典作品先被白话翻译；翻译不足则进行改写；改写不足，则进行图解，由“读”改成“看”。应该说，用心是好的，是为了使古典名著更多地流行；但在这方面过量倾注热情的结果，使经典名著变成了失去原味的通俗读本。读者虽然可以快速直接地进入某些故事，但是却领略不到原书的一些深邃内蕴与语言魅力。那些弱化读者咀嚼能力的通俗化、图解化的工作，可能最终堵塞了读者通向经典文化的道路，这个问题不能不重视。刘勰在文心雕龙中大声疾呼要“咀嚼主义”，为学者不可只“看”不“读”。25第段中画线的两句名言是证明什么观点的？ 26第段中的“去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。”用了 的论证方法，运用这种论证方法的好处是
17、： 。实际上这句话在本段中所要表达的意思是： 。27文章的中心论点是什么？ 28你同意作者提出的观点吗？为什么？29.读书的方法有哪些？30.请写出两条有关读书的名言警四.作文请你从下面两题中任选一题作文。(1)_伴随我成长(2)尽管大多数苹果上，都或多或少地有一些斑点，看起来似乎形象不佳，但这些斑点并没有影响苹果的味道。请你以“有斑点的苹果”为话题作文。要求：选题目(1)的，请将题目补充完整后作文。横线上可填：母爱、友情、理想、艰辛、书籍等，也可另选词语，题目通顺即可；选题目(2)的自拟题目。除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。思想健康，感情真挚，努力做到有新意，有创见。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。