人教版小学品德与社会六年级上册教案(全册).doc

《人教版小学品德与社会六年级上册教案(全册).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学品德与社会六年级上册教案(全册).doc（90页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、品德与社会学 校：中心校本部班 级： 六 （2）执教者：活动时间课题或活动内容教学目的要求教学用具周次起讫时间一9.29.61、科技带给我们什么第一单元、走向文明1、认识和理解科学技术的发展给我们的生活带来了许多新的变化，让人们的生活一步步走向文明，但科学技术又是一把双刃剑，既有着为人类造福的积极方面，也有着违背人性、违背科技伦理等消极、甚至是恶性的方面。 2、科学技术不仅从很多方面“解放”了我们，让我们拥有更多的时间来建设自己的生活和精神文明，同时，科学技术的发展也给我们提出了新的思考：我们该怎样过文明的生活？这就需要我们不断建设文明的社会，确立文明行为、选择健康而文明的生活方式。二9.99

2、.132、社会文明大家谈三9.169.203、健康文明的休闲生活四9.239.274、学会拒绝六10.710.111、不能忘记的屈辱第二单元、 不屈的中国人1、让学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。 2、知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感。帮助学生树立奋发图强的爱国志向。七10.1410.182、起来，不愿做奴隶的人们八10.2110.253、为了中华民族的崛起九10.2811.1机动学年第一学期六年级上册品德与社会教学计划活动时间课题或活动内容教学目

3、的要求教学用具周次起讫时间十一11.1111.151、站立起来的中国人第三单元、腾飞的祖国1、让学生认识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。 2、让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲，激发学生热爱中国共产党的情感。十二11.1811.222、日益富强的祖国十三11.2511.293、告别贫困奔小康十四12.212.64、打开国门 走向世界十五12.912.131、到周边去看看第四单元、漫游世界1、帮助学生从小形成开阔的国际视野，让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个具有国际视野的中国人打下良好基础，以尊重和宽容的心态去理解和接纳

4、不同国家的文化和生活习俗。 2、让学生认识世界著名文化遗产，让学生了解世界文明的进程，激发学生对世界文化的兴趣。十六12.1612.202、环球旅行去十七12.2312.273、文化采风十八12.301.3期末复习考试制订时间：2013.9 教者：曾美凤 李鹏辉中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容1、科技带给我们什么（1）教学目标1感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。重点难点关键重点：感受并体会到科学技术时

5、时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动一走进时光隧道活动二科技给我们的生活带来的变化1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响） 2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人

6、们生活上的种种不便）1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：（1） 表格展示式科技成果空调电视洗衣机冰箱电脑采访对象大家的感受和认识对生活的影响程度（2）图文并茂式。与教材第2页呈现的方

7、式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。中心学校教学活动方案设计教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动三 科技是把双刃剑（3）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。4在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。5在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科

8、技给我们带来了。6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化， 但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？2学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？3、教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用，除了给我们带来了方便，还带来了什么问题？4组织

9、辩论。（1） 学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。（2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？（3）全班交流5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？6、实践活动。指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利

10、因素的意识，学会防范的方法。中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容1、科技带给我们什么（2）教学目标1、了解、认识迷信和邪教对生命、对社会的危害2、通过事例学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。3、懂得迷信是愚昧无知的表现，科学是破除迷信的有力武器，反对迷信和邪教。重点难点关键重点：教育学生崇尚科学，不信鬼神，不宣传迷信思想、不参加迷信活动 难点：认识迷信和邪教对生命、对社会的危害。教学具准备教师：搜集有关封建迷信、邪教害人的事例；制作简单课件。了解学生在生活中感到困惑的问题。学生：搜集有关封建迷信、邪教害人的事例；设计者：李

11、鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动四崇尚科学，反对迷信和邪教一、讲故事创设情境，引导学生质疑，导入课题1、教师讲述“河伯娶亲”的故事，引导学生总结什么是迷信？（板书：迷信）2、同学们在生活中可曾发现我们身边存在哪些不讲科学的活动？（学生举例说一说）二、分析事例，得出观点。 1、学生读教材6页内容。小组思考、讨论：你认为他们这样做对吗？能治好病吗？这样做的后果是什么？ 2、学生交流看法。通过刚才的学习讨论，同学们认识到什么是迷信了吗？迷信给个人和社会带来的后果是什么？教师根据具体情况提出在生活中一些人往往利用人们的迷信思想，对人实施蒙骗获取财物。3、为什么还会有人相信呢？举出

12、这样的事例说一说。教师小结：人之所以迷信，只是由于恐惧和无知。由于人们缺乏科学知识，对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合适的解释，就以为这是上天的主宰，命运注定的。人们缺乏科学文化知识，才会使不法分子有机可乘。所以我们要相信科学，用科学知识武装自己的头脑。3、学生读教材刘思颖的事例，教师课件展示法轮功的罪恶图片，并强调这就是邪教。（板书：邪教） 4、教师引导学生认识-邪教、迷信是毒害人的心灵的鸦片，是杀人不见人的刀。让健康的人的生命受到摧残，思想受到蒙蔽。危害这么大为什么还有人信呢？ 中心学校教学活动方案设计教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减5、学生发表自己的看法。在你

13、的身边有这样的事例吗？（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。）小结：迷信、邪教是蒙骗愚弄人的。我们要反对形形色色的迷信、邪教活动。三、引导学生探究，崇尚科学不迷信、反对邪教。（1）小组探究讨论，寻找多种方法除迷信，抵制邪教、伪科学。（2）汇报交流。（3）小结：科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。四、宣传实践活动。（作业）学生分组开展宣传活动。宣传的形式：撰写破除迷信、反对邪教的警句，向同学、家人宣传。以小组为单位制作宣传科学、邪教活动的小报。五、总结：这节课你收获你什么

14、？学生发言。（科学是破除迷信、邪教的有力武器。板书：崇尚 宣传）（用自己的行动反对、抵制迷信、邪教活动。板书：反对劝阻）六、板书设计： 崇尚科学，反对迷信和邪教 迷信 邪教 科学 反对 崇尚 劝阻 宣传中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容2、社会文明大家谈（1）教学目标1通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。2通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。重点难点关键通过活动，让学生体

15、验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动一 论谈小事中的文明活动二 文明素养面面观1、播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。3、小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交

16、流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人”、“假如你是一个游客”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。4全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。1组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自

17、己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。2、学生汇报师：你对哪些不文明行为感到厌恶。生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；中心学校教学活动方案设计教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减 对破坏文明氛围的人感到气愤； 对不文明的做法提出批评等。 2师生谈话。 师：“一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？3谈体会。4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容2、社会文明大家谈（2）教学目标1、在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，

18、发展个性。 2、以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展学生多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能。3、在活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。重点难点关键学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动三 “一米线”告诉我活动四 塑造自己的文明形象1师:你知道“一米线”吗？有什么作用？2 模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？3 学生表演。4讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？5、小结：每个人都

19、有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。6探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。7活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。1走进瞭望台。看“公交车上六少折射市民公德水平”，谈感想体会。2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和

20、谐，给自己带来快乐幸福。3设计自己的文明形象。请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。3交流“形象设计”，请大家提建议。4讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容3、健康文明的休闲生活（1）教学目标1知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。3用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。重点难点关键重点：懂得不健康的休

21、闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动一 我看休闲活动活动二 休闲活动树新风1、师： 课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。2交流：多种多样的休闲活动。（1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。（2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）（3）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在

22、我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。3讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（1）学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（2）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。（3）讨论小结。在讨论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。1课件演示：我们社区的新风尚（1）师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？（2）利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的

23、情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？（3）体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？中心学校教学活动方案设计教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减2师：让我们为社区休闲活动提提建议。（1）交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？（2）小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。（3）交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容3、健康文明的休闲

24、生活（2）教学目标1知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。3用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。重点难点关键重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动三 走进流行文化1师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文

25、化？2班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？3读读教材中提供报道，说说我们的看法。4师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？5、讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？6、学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。7、师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？8、小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走

26、向文明教学时间年 月 日教学内容4 学会拒绝（1）教学目标1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷井”，从小应当学会识别生活中的陷井。2、认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷井”，避免受到伤害。重点难点关键重点：拒绝毒品、烟酒。难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减一、创设情境，认识生活中陷阱二、远离毒品1、在黑板上画出一个个圆圆、表示陷井，让学生思考生活中有哪些陷井，依次写在圆圈中，并写一个说明：为什么你认为它是陷阱？2、模似表演，

27、让学生扮演生活中常见的陷阱，分别走到同学中，“引诱”大家“上当”，遭到“陷阱”引诱的学生写出一句话，分别展示出来。3、小结：生活中要小心，要学会认识生活中的陷阱。1、交流谈话，认识毒品的危害。1）毒品是什么？2）它是怎样摧残生活的？举事例进行说明。3）播放有关毒品的危害的光盘、图片等，让学生观看。4）学生交流感受和想法。5）小结：要远离毒品，一口也不能沾，千万不要上当。2、控诉毒品对生命、对家庭、对社会的危害。1）结合课文内容，让学生列出毒品的罪状，控诉毒品的罪恶。2）小组汇总。3）继续交流，以小组为单位进行。3、防止毒品的侵害。1）交流我国政府打击毒品犯罪的有关内容。2）讨论：为防止毒品侵害

28、，我们自己应做到什么4、小结：我们要建立一道心理防线，随时提高警惕，远离毒品。 中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第一单元 走向文明教学时间年 月 日教学内容4 学会拒绝（2）教学目标1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷井”，从小应当学会识别生活中的陷井。2、认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷井”，避免受到伤害。重点难点关键重点：拒绝毒品、烟酒。难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减一、不和烟酒交朋友二、小心网络陷阱

29、1、师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。2、请小组派代表回答3、听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。4、结合材料，思考：（1）好玩、猎奇会造成什么后果？（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？5、让学生在探讨中找答案1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）2、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然

30、后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 中心学校教学活动方案设计教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减三、长时间上网对青少年有

31、哪些严重的危害？四、请你思考五、学生讨论六、作业设计：长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P129-130页的内容）小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中

32、突然从大桥上跳入江中。事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。 事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。请你思考有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？ 小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美

33、好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。1、根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。2、自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。3、展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。4、推荐一本激励大家好书。

34、中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第二单元 不屈的中国人教学时间年 月 日教学内容1、不能忘记的屈辱（1）教学目标1、了解当时列强在侵略时所作所为。2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。重点难点关键教学重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。教学难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动一破碎的山河 被掠走的中国国

35、宝活动二 被掠走的中国国宝1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？3、都是特别行政区。4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚

36、鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的

37、事件。中心学校教学活动方案设计教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减三、作业设计：2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？4、 小组讨论。1、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表2、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第二单元 不屈的中国人教学时间年 月 日教学

38、内容1、不能忘记的屈辱（1）教学目标1、了解当时列强在侵略时所作所为。2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。重点难点关键教学重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。教学难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动三 日本屠刀下的血泪史1、 师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中

39、国，对中国人民犯下了滔天罪行。2、 播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。3、 日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。4、 联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？5、 历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）6、 在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）7、 回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。学生互相交流，除了可以说

40、出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。8、 作业设计：将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。中心学校教学活动方案设计学科品社六年级上册课题第二单元 不屈的中国人教学时间年 月 日教学内容2、起来，不愿做奴隶的人们（1）教学目标1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。2、 了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故

41、事。3、 探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。4、 学习搜集、整理、分析历史信息。重点难点关键教学重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。教学难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理教学具准备设计者：李鹏辉教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个人增减活动一 林则徐与虎门硝烟活动二 英雄故事会1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学

42、习第2课 起来，不做奴隶的人们 让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的资料）3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？4、小组交流：图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。5、 在小组交流的基础上，组织全班交流。6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？7、 谈一谈你多林则徐的看法？1、 师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人