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1、彩泥世界欢乐多教学目标：知识与技能目标：引导学生运用揉、压、刻、搓、粘等泥工手法，利用彩泥表现各种水果或动物造型，体验材料带来的美感。过程与方法目标：通过描述、观察熟悉的物体，进一步的了解水果或动物的形状、颜色、花纹、细节。引导学生自主探究，发现运用橡皮泥制作的方法，并进一步进行想象创造，培养学生的实践能力和自主创新能力。情感态度与价值观目标：鼓励学生在创作过程中大胆创新，为生活增添小创意，同时培养学生发挥团队协作的精神，分工合作完成作品。教学内容：在课程设计上属于“造型表现”类型课，生活中有许多熟悉的形象，对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是学生在平时并不会特别去观察，所以本课通过游戏，
2、运用橡皮泥、粘土动手制作，进一步的认识各种形象的形状、颜色、花纹、细节等特点。通过自主探究，学生探索发现揉、搓、刻、粘等泥工手法，通过动手实践进一步了解水果的形状、颜色、花纹，并巩固所学手法。在制作过程中启迪学生的创意思维，学生感受生活的美好！（1）在“参观揉搓混色”环节中，让学生说出怎样制作。这个环节的知识点等用图文并茂的PPT形式呈现。（2）在“描述水果，掌握知识”这个环节，通过PPT课件展示大量的水果图片，每个两秒钟自动播放，最后汇总为一张PPT图片，加深学生对水果的认识，为下一步研究橡皮泥水果打下基础。（3）在“自主探究，发现方法”环节，利用实物展示台展示做好的“形象”，激发学生研究的
3、兴趣。在通过实物展示台共同探索，更加直观的向学生展示制作方法，突出了教学重点、难点。（4）在“发现问题，共同探究”环节，让学生利用实物展示台与同学互动，熟悉多媒体信息技术。教学过程:一、引导过程:（1）探究混色特点出示图片进入，激发学生的兴趣。采用图文并茂的PPT形式展示。（2）回忆生活中的各种形象播放猫和老鼠片段，你看到了什么：植物、动物、人物等并说出他们有什么特点。PPT课件更直观、清晰、全面的展示了混色效果。水果图片通过PPT中的自动播放技术，每2秒自动播放，最后汇总一张展示所有图片，充分利用PPT课件中的技术。（3）自主探究，发现方法看的出，同学们都非常喜欢这些有趣的形象，其实呀！你们
4、最爱的已经来到了我们的身边，（神秘的口气）请看大屏幕！（白纸）咦？怎么没来呢？不要眨眼睛，见证奇迹的时刻到啦！（抽开白纸）教师示范制作：可爱的小丑，学生尝试制作。(并播放音乐).（4）发现问题，共同探究同学们的表现真是太棒了，不知不觉中就把用彩泥制作方法总结出来了，那老师就根据大家所说方法来试一试，看能不能做出一种水果来。老师先选一种粉色，揉一揉，大家来看，通过揉的方法，可以揉成什么形状？（球形）再选一种绿色的彩泥来压一压，看！有什么变化？（扁了）然后再来刻一刻，刻出小细纹，有了这样的小细节更像了，最后再搓一搓，搓成一个小长条，再把它们粘在一起。看！同学们研究出来的方法还真管用，老师根据这些方
5、法还真做出了一种水果！这是什么呀？学生利用实物展示台，向同学展示研究的成果，熟悉和实用多媒体信息技术。利用实物展示台想学生直观、清晰的展示“水果”的制作方法。通过实物展示台演示制作方法，学生更加清楚的明白，每个制作手法达到的效果，一目了然！第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。情境练习，提升能力教师完成讲授环节后，学生进入创作阶段，教师巡回指导并对其作品进行有针对性的评价。了解学生对制作方法的掌握情况，进行有针对性的评价、改进方法。阶段性的评价能够对学生的作品创作起到良好的效果，及时对有困难的同学提供帮助。创作过程中出示若干具有代表性的、具有评价价值的作品，从多方面对学生做出评价，并且提出解决方法，以便其他同学解决相似问题。情境再现，快乐展示学生创作完成后，全班同学以小组的形式上台展示制作的水果，进行自评、互评、师评。要求：色彩鲜艳 造型独特品种多样（小组分工协作）模样像温馨提示：1、造型大胆，有创意。 2、保持卫生，桌面整洁。展示、评价学生的作品。让学生在评价中收获自信、创意、成就感。学生利用实物展示台，展示小组的作品，并进行自评。组织学生用量规表进行评价。（四星模式）